1樓:匿名使用者
led發光時:光敏管bai導通,+輸入端du「接地」,輸出o=0低電平(zhi相當於「接地」dao電位)版
led不發光時:光敏管截止權,+輸入端「接電源vcc」,輸出o=高電平
led發光強度不確定時:
1、r1與光敏管分壓,得到v+;r3調節得到v-
2、lm324比較v+、v-,在器件輸入靈敏度範圍內,均按理論推導,等同於發光、不發光兩個極端狀態
3、比較器的概念,就是把極小的差別放大到極端
4、r3調整值,可以靈活調定比較器的「比較點」電平(即需要設定的翻轉電平---對應光強輸入值)
輸出端開路:這個概念與ic器件特點有關,多數器件的輸出端是「拉電流」輸出,輸出低電平時需要從負載端「吸入」電流(相當於低阻值接地),相反,輸出高電平時可以看做器件截止,類似開路,負載中就不會有電流通過了,可看做是「對地」開路
2樓:匿名使用者
首先更正一下,copylm324不是你說
bai的那種輸出級為集電極du開路輸出的運放,它的zhi輸出端是有內部上dao拉電路的,可以直接輸出高電壓,並不需要在輸出端和正電源之間連線上拉電阻(圖中的5.1k電阻r4是完全多餘的),光耦(比如圖中的rpr220)才是這種集電極開路輸出。
當rpr220接收不到光照時,其內部的光電三極體肯定處於截止狀態輸出高電平,一般情況下lm324仍是輸出高電平,除非r3的中間滑動端調到接通vcc的位置,這時候lm324的輸出電平是不確定的輸出高電平或低電平都有可能,至於r1則無論怎樣調整,也不會在無光照情況下使光電三極體導通而輸出低電平。
3樓:灰色的油
這個來 電路模組我做過,是這樣的原
自理:1:+ 端因bai為紅外管 有兩個狀態 一個du是zhivcc電平 一個是比gnd高一點的一dao
個電平;
2:沒有紅外光的時候,+ 是被那個 電阻上拉到vcc的 所以要輸出高必須要大於負端的分壓;
有紅外光的時候,+端被拉到gnd的電平附近,所以要輸出電平必須要小於負端的電壓;
3:根據這樣的邏輯 所以必須要 負端 有個介於vcc和gnd之間的電壓存在,以檢測接收管過來的電平訊號;所以用了個滑動電阻分壓;分壓的範圍可以很廣泛,基本上在vcc和gnd之間分壓,電路都應該是可以正常執行的。
LM324跟LM358能替換嗎謝謝
358是bai8腳雙運放,du324是14腳四運放,它們引數是一樣的。可zhi以代換dao,只是電路板需要改動。回若該運放在逆變器中是答作比較器使用,那是沒問題的 個人感覺用358更好些,因為設計電路板要方便些。若該運放 是作振盪器使用其引數有些差,建議用tl082 084來代之。它們是高速運放。可...
lm324能用tl084直接代換嗎
可以,但要注意電壓,lm324的最高耐壓在32伏,而tl084的最高耐壓只在18伏,這個是特別注意的。lm324和tl084是雙列14腳封裝,都屬於四運算放大器,各引腳功能完全一樣,可以互換,tl084的增益略高一些。不可以的,來lm324是比較便宜的四源運放。而且電壓適應比較廣泛3v到30v。tl...
LM324兩級放大電路,放大倍數為100倍,下限截止頻率20Hz 上限截止頻率20KHz 求模擬電
lm324是四運放,兩級放大用雙運放即可以啦 談談學習教育學的意義 答 5歲前是智力發展最迅速的時期,也是進行早期智力開發的最佳時期。幼兒教育的意義是有利於人的社會性 人格品質發展,幼兒期是兒童形成各種行為 習慣和性格的重要時期 有利於人的認知發展,幼兒期是人的認知發展最為迅速 最重要的時期,幼兒具...