1樓：麻花辮
首先要把他的詩詞拿出來看看他有什麼憂慮對症下藥。他寫過王師北定中專原日，家祭無忘告乃屬翁。還寫過夢裡有戰爭的詩句，時間又是南宋，北宋半壁江山沒了另立南宋。
他希望興復舊土。還有我記得他寫過才三十歲頭髮都白了一事無成家境困苦，不記得那首詩了。你可以去安慰他天將降大任於斯人也。。。
要堅持理想，不因為貧富貴賤而改變。等等。自己組織語言。
作文《學習----》為題
2樓：一統百賭
學習的苦與樂
駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學海之苦真是形象而深刻。頭懸樑，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。
同學們常說：「學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦湧讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學生。
隨著一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦啊！
自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得鬆懈。
為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是「衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴」 苦不勝言。
學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。
當你經過艱難的思索，推理，最後解出一道難題時，會喜形於色，當你在學習中取得優良成績時。會感到由衷的喜悅，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。
俗話說：「沒有苦中苦，那有甜上甜。」學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。
對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的「甜上甜」而艱苦奮鬥。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋裡乘風破浪，奮鬥拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
作文學習是辛苦的
3樓：章佳楊柳德人
辛苦中的浪漫
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校裡，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任***，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
***對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕***，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫**人物漫畫，竟然在***上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被***看的一清二楚，***非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：
「你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？」聽到了***的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了***的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。
這使我發現了***的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，***都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上，***參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的***也有平易近人、和藹可親的一面。***在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解***的用意。
在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
***，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，***付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是***的學生而驕傲，***會永遠留在我的記憶裡！
4樓：匿名使用者
讀書雖苦，樂在其中。在人生的旅途中，儘管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學習知識也是如此，為了那眼花繚亂的「數字迷因」而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。
這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的音符。「一分耕耘，一分收穫」。耕耘就得付出一定的低價。
沒有那含辛如苦的「耕耘」，哪能領會到甜入心田的收穫？知識的海洋原來不是風平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚起奮發的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。
在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進取？畏難怯步者當然不會在事業上有所成就，更不能領會到學習的樂趣；而搏擊進取者則會領悟到知識的芬芳，迎來無盡的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經過辛勤的勞動所得到的！
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」我們渴望的是獲得知識，付出點低價算得了什麼。當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來的知識用在自己所喜愛所執迷的事上，豈不是非常快樂嗎？
學習中的苦與樂將伴隨我們一生！
作文 關於學習
5樓：62田晨輝
我的學習「祕方」
「學而時習之，不亦說乎？」這是偉大教育家孔子所講的學習方法，我對此完全贊同。學了，就按一定的時間去溫習，只有這樣所學的知識才能牢記在心。
否則，學過的知識，就會隨著時間的流逝而被漸漸淡忘。下面，向大家介紹下我的學習「祕方」。
學習的方法是多種多樣的，而學習態度卻僅僅只有一種，那就是時時刻刻都要認認真真。熱愛學習的人對學習總是孜孜不倦，把學習當作最大的樂趣，這樣才能使我們更加熱愛學習，從快樂的學習中獲得更多的知識。相反，不熱愛學習甚至是討厭學習的人，慢慢地就會產生一種畏懼學習的心理。
上課時，他們往往都是「身在曹營心在漢」看起來是在老老實實，認認真真地聽老師講課，而實際上他們的心已經不知飛到什麼地方去了。老師佈置的作業他們不能及時完成，第二天來到學校只好找同學抄，這樣長期抄下去後果會怎樣，你考慮過嗎？這樣的學習態度怎麼能提高學習成績呢？
上課時一定要認真聽課，老師佈置的作業一定要及時認真的完成，不要為了做作業而去做作業，要知道做作業不是一種任務，它不需要任何人的要求！在遇到不懂的問題的時候，要想辦法弄明白，這樣成績自然會有所提高了。光有端正的學習態度還不行，除此之外，還要有正確的學習方法。
「活」是掌握正確的學習方法之一。所謂的「活」就是說不能讀死書，在各種題型前能夠隨機應變。這道題你能輕而易舉地把它做出來，如果把它改個模樣，你還能認出它來嗎？
做這種題就需要「活」，無論題怎樣變，只要我們掌握它的解題技巧就能把它做出來，要學會舉一反三。平時在生活中做個有心人，多留意身邊的事物，這對我們知識的積累是非常有用的。
怎麼樣，同學們？我的學習「祕方」對你是否有點兒啟發呢？
我小學二年級開始寫作文。最初的作文練習是在母親的指導下進行的，她怕我到了三年級寫不好作文。母親教我寫的作文是「週記」，一個星期寫一篇，對寫什麼內容沒有特別要求。
可我沒有一次是順利通過的，有時要寫好幾遍。為什麼重寫，母親也不說。我常常眼淚汪汪地一邊寫，一邊從視窗向外張望，看別的孩子在院子裡快樂地玩耍。
只有「通過」了才能出去玩，通不過哪怕寫到晚上也得寫。什麼是「通過」？「通過」就是母親嚴肅的臉上出現了微笑。
她用紅筆在好的句子下畫水紋一樣的波浪號，或者在某些段落後面畫上紅色的雙圈。
到了小學三年級，每週都有兩節作文課。作文課上寫的作文都是命題作文。記得第一篇作文是「記有意義的一天」。
我覺得沒有什麼「有意義的」，就寫了中秋節吃月餅的事。那是連糖果都要計劃的物質貧乏的時代，月餅要專門的月餅票才能買到，一人一塊。一年裡只有中秋節才能吃到月餅，望著夜空中又圓又亮的月亮，吃甜甜的月餅，在桂花飄香的院子裡唱歌，不是很有意義麼？
這篇作文只得了62分。語文老師在作文後面寫了一行紅字：「這時候應該想到解放軍叔叔正在邊防線上站崗巡邏，有了他們，才有我們的幸福生活。
」就是這個62分，我從此討厭作文課。
第一次作文考試，我得了58分，不及格。作文題目是：「在雷鋒精神鼓舞下」，要求是：
向雷鋒叔叔學習，記自己學雷鋒做過的一件好事。我沒有做過這樣的好事，就寫每天希望做好事，又沒有好事可做的心情。現在想來這是一篇誠實的、非常有個性的作文，可這篇作文不及格。
老師通知我母親去學校開家長會。母親回來後找我談話，我為自己說明，母親不聽我的說明，只是說：「你掛了『紅燈』，還嘴凶，還狡辯，你要留級的。
」我不服，母親罰我跪下思過。我覺得自己沒有錯，堅決不跪。我認為是老師的錯。
母親就對外祖母說：「拿繩子把她捆起來！」父親在一邊打圓場。
那一刻我覺得父親是天下最親切和藹的人。
我對作文課由怕變愛，是因為一篇作文得了最高分：85┼2分。這篇作文的題目是「記我最愛的人」，我寫父親。
當時父親因工作需要被派到湖南，我非常想念他。我寫父親在家時的音容笑貌，寫父親常常熬夜備課、寫文章……這篇作文在全年級各個班朗讀。我的作文從此由差變成了優秀。
寫作文很簡單，就是寫自己想說的話，而我這次寫出來的話是大家都認可的，所以才得到好評。
不久，*****開始了，學校停課，父親從湖南迴來後就靠邊站、受審查。再後來父母都下鄉到農場勞動。以後的十年中，我的語文老師是那些被批判的優秀中外長篇**。
這些書對一個少年來說，或許不那麼適合，但在那殘酷的、盲從的、沒有人性的年代，這些**給了我一顆悲憫的心、誠實的目光和豐富的文字語言，同時也給了我一個文學的夢想。
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