1樓：課文你來說
《燈籠》這篇課文采用了比喻、反問排比等修辭手法。
作者以散文的自由筆法，抒寫了他 關於燈籠的一些美好記憶，從不同方面表達了燈籠對於他乃至民族的重要意義。
課文巜燈籠》運用典故的句子？
2樓：我有
你好，燈籠運用典故的句子如下:
唐明皇在東宮結繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀專而風至鏘然屬的那種盛事太古遠了，恨無緣觀賞。
最壯是塞外點兵，吹角連營，夜深星闌時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍嫖姚，是漢將李廣，是唐朝裴公麼？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭斑馬鳴也，我願就是那燈籠下的馬前卒。
3樓：溫雨琪
燈籠運用典copy故的句子如下:
唐明皇在東bai宮結繪彩為高du五十尺的燈樓，遍懸zhi珠玉金銀而風至鏘然的dao那種盛事太古遠了，恨無緣觀賞。
最壯是塞外點兵，吹角連營，夜深星闌時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍嫖姚，是漢將李廣，是唐朝裴公麼？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭斑馬鳴也，我願就是那燈籠下的馬前卒。
青山不老這篇課文的修辭手法，青山不老的修辭手法和說明方法有哪些
比喻，擬人。其實很容易的，可以自己去文章中尋找，這樣可能比我的更加準確，更加全面。小學人教版六年級上冊第19課青山不老，這篇課文裡面的修辭手法有哪些？比喻 我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢捲過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。對比 原來，狂風大肆虐，沙塵暴盤踞的山溝 現在，...
在課文中自己提問自己答是什麼修辭手法
設問,是一種常見的修辭手法,常用於表示強調作用.為了強調某部分內容,故意先提出問題,明知故問,自問自答.在文章中只問不答的這種寫法叫什麼修辭手法?反問.只問不答 設問.自問自答 比喻.把一個事物比作另一個事物 兩者之間有共同點 擬人 賦予某事物人的特徵 反問 只問不答 設問 自問自答 其他的我就不說...
課文《春》有什麼句子使用了什麼修辭手法有什麼好處《儘量快點
取幾句經典的.1桃樹 杏樹 梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。這句使用了擬人的修辭手法,將春天裡百花爭豔的景象活靈活現地展現在讀者面前,表現了春天的勃勃生機和作者對春天的熱愛.2 吹面不寒楊柳風 不錯的，像母親的手撫摸著你。這句用了引用和比喻的修辭手法.引用了古人的詩句很有代表性地寫出了春...