1樓：gxx郭先生
運用了三種修辭手法：（1）上句和下句使用了對偶；（2）光陰似箭，日月如梭，是兩個比喻；（3）催和趲是人的動作，是擬人，擬光陰和日月為人，發出催和趲的動作。
運用五到七種修辭手法300字短文
2樓：丨千里快哉風丨
古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，於是長嘆曰：「光陰似箭催人老，日月如梭趲少年」。的確，時間的流速真另人難以估計，沒想到我們轉眼間就迎來了2023年。
記得2023年的一個夏天，我們相聚在了一個不是很大的校園，開始了我們的高中生活。沒想到時間會過的這麼快，已經2023年了，就在今年的六月我們將迎來了我們人生中最重要的一次考試：高考，
高考對於我們每個快要是畢業的同學來說，是一次挑戰自己實力的考試，也許他將會是啊決定我們一生的考試，雖然人們常說的：三百六十行，行行出狀元。但是在這個金錢的社會，沒有文憑，要想有一份好的工作，太難了。
再說我們寒窗苦讀十二載，為了什麼？
就是為了將來有份好的工作，讓自己的和家人能過上的好的日子。所以決定我們一生也許就在這次考試：高考。
所以在接下來的一百多少天，就是我們決定成敗的一百多天。
光陰似箭催老人的後一句是什麼？青春須早為的後一句是什麼？一寸光陰不可輕的前一句是什麼？
3樓：匿名使用者
1、「光陰似箭催老人「」的後一句是「日月如梭趲少年」。
意思是：快速飛馳的時光，使人迅速變老，追趕著少年的時光，也催促著少年快點勤奮工作。
出自：《琵琶記 · 中相教女》。
2、「青春須早為」的後一句是「豈能長少年」。
意思是：青春年少時期就應趁早努力,一個人難道能夠永遠都是「少年」嗎?
出自：《勸學》。
3、「一寸光陰不可輕」的前一句是「少年易老學難成」。
意思是：少年很容易變老，學東西也很難學成，所以，一點點時光都不可以浪費。
出自：《勸學詩》。
4樓：匿名使用者
1、光陰似箭催老人，日月如梭趲少年。
翻譯：意思是快速飛馳的時光，使人迅速變老，追趕著少年的時光，也催促著少年快點勤奮工作。
出處：出自元末戲曲作家高明創作的一部南戲《琵琶記》中的第六齣《丞相教女》。
2、青春須早為，豈能長少年
原文：《勸學》
擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。
翻譯：只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。
任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是「少年」嗎？
3、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
全文：勸學詩 / 偶成
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
翻譯：青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
5樓：匿名使用者
光陰似箭催老人,日月如梭趲少年.青春須早為,豈能長少年少年易老學難成,一寸光陰不可輕望採納，謝謝
6樓：匿名使用者
光陰似箭催人老，日月如移越少年青春須早為，豈能長少年少年易老學難成，一寸光陰不可輕
7樓：匿名使用者
光陰似箭催老人的後一句是"日月如梭趲少年"青春須早為的後一句是"豈能常少年？"一寸光陰不可輕的前一句是"少年易學老難成"
「光陰似箭日月如梭」出自，「光陰似箭日月如梭」出自？
最早並不是這句話喲。這句話是演變而來的。最早出自 元 高明 琵琶記 中相教女 原句為光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。真正演變縮略成 光陰似箭，日月如梭 出自於 增廣賢文 希望可以幫到你。出自 增廣賢文 解釋 時間流逝就像射出的箭一樣，太陽和月亮像穿梭似地來去。形容時間過得非常快，提醒人們要珍惜時間。...
日月如梭是什麼意思，光陰似箭日月如梭是什麼意思
梭 織布時牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時間過得很快。1 解釋 梭 織布時牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時間過得很快。2 出自 宋 趙德麟 侯鯖錄 卷二 織烏，日也，往來如梭之織。3 示例 我想這光陰似水，元 鄭廷玉 忍字記 4 語法 主謂式 作謂語 賓語 形容時...
歸心似箭,日月如梭,這些成語都運用了比喻的修辭手法,仿照此例
料事如神,度日如年,一貧如洗,如虎添翼,賓至如歸,情深似海,如日中天,倒背如流,巧舌如簧,比喻 水平如鏡 倒背如流 心急如焚 如履薄冰 驕陽似火 固若金湯 柔情似水 如飢似渴 水平如鏡 倒背如流 心急如焚 如履薄冰 驕陽似火 固若金湯 情同手足 固若金湯 水平如鏡 柔情似水 如飢似渴 膚如凝脂 心如...