1樓：知北洲
囚綠記中的綠，是作者在北平的一家公寓外發現了一株常春藤，異常驚喜，就將它的柔條牽進屋裡。常春藤儘管被「幽囚」在黑暗的小屋裡，卻固執地向窗外迎著陽光生長。
啟示：我們雖然對於某人很喜歡，很願意給他營造一個我們所認為的舒適的安全的環境。
不過，這樣的環境 ，真的是他 所喜歡的麼？我們人為的營造的環境 ，也許是違反他的天性的？
他們需要的，其實不僅僅是過多的干涉，而是我們的祝福。。。
2樓：灼煬
這可以從很多不同的角度來回答，比較常規的就是信仰、自由之類的。
關於囚綠記的題目，文中作者對「綠」的態度對你有怎樣的啟示？聯絡你的生活經歷談談。 20
3樓：匿名使用者
囚綠記中的綠，是作者在北平的一家公寓外發現了一株常春藤，異常驚喜，就將它的柔條牽進屋裡。常春藤儘管被「幽囚」在黑暗的小屋裡，卻固執地向窗外迎著陽光生長。
啟示：我們雖然對於某人很喜歡，很願意給他營造一個我們所認為的舒適的安全的環境。
不過，這樣的環境 ，真的是他 所喜歡的麼？我們人為的營造的環境 ，也許是違反他的天性的？
他們需要的，其實不僅僅是過多的干涉，而是我們的祝福。。。
囚綠記中,從常春藤的身上和作者對綠的態度和方式上,你有什麼啟發？
4樓：姜老師的知識庫
《囚綠記》作者通過對窗前的一株不屈於黑暗而永向光明的常春藤的描寫，頌揚了忠貞不屈的民族氣節，抒發了自己對光明與自由嚮往之情。要有積極向上的精神，讓生命活得更有色彩。
囚綠記賞析
5樓：北島無夢丷
"囚綠「體現了作者對」綠「的喜愛程度，寄託了作者對生命，對愛和幸福的珍視，而無法囚住綠，正說明「綠」的頑強與倔強，作者借「綠」言志，讚美了這種頑強不屈的性格。
表達了作者對處境艱難中的中華民族，不畏**，追求自由光明的民族精神的讚美之情。同時，這綠色的常春藤也象徵作者本人嚮往光明、不屈不撓的鬥爭精神和高尚品格。他在常春藤上寄寓了一個正直愛國者的情感和願望。
《囚綠記》是現代作家陸蠡於2023年創作的一篇散文。此文講述了作者與常春藤綠枝條的一段「交往」經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和「性格特點」，含蓄地揭示了華北地區人民面臨日本帝國主義侵略的苦難命運，象徵著作者和廣大人民堅貞不屈的民族氣節。
6樓：匿名使用者
文章疏導
本文講述了作者與常春藤綠枝條的一段「交往」經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和「性格特點」，也寫出了作者的生存狀況和真摯心願，含蓄地揭示了華北地區人民面臨日本帝國主義侵略的苦難命運，象徵著作者和廣大人民堅貞不屈的民族氣節。
「綠」是全文描寫的客觀物件，作者圍繞「綠」思路，鋪設線索。文章思路大致可以分為五個階段，即「擇綠」「近綠」「囚綠」「釋綠」和「懷綠」。
1擇綠(1～4段)。從窗戶寫起，交代綠的由來，其實是在綠枝條出現之前交代一下背景。這背景是很寒傖的，但有了綠枝條，就頓然有了生氣和活力。
第4段反覆三次提及「綠影」，儘管只是寥寥幾筆，但富有詩意。綠在此時還只是「影」。另外，一些表達情感態度的詞語，如「喜悅而滿足」「歡喜」「喜悅」等，也給綠帶上了情緒色彩，物我之間初相映照。
2.近綠(5～7段)。開始對綠枝條直接描寫。
「觀」者行為有：「我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝牆壁和小窗」「我望著這小圓洞，綠葉和我對語」「我天天望著視窗常春藤的生長」等。「被觀者」情狀有：
伸須、攀緣、舒葉、凋謝。「觀者」心態有：「懷念」「快活」「留戀」「歡喜」「急不暇擇」「視同至寶」「面壁成歡」等。
這一部分是以寫心理活動為主，所謂「觀」的物件和「觀」的行為倒成為其次，成為抒情的依託。
3.囚綠(8～12段)。這五段是文章的主體，與文章標題呼應，寫出了綠枝條生命變化的五個階段。
第8段寫作者引綠入室。敘述描寫不多，以抒情為主。「兩枝漿液豐富的柔條」措詞甚好，很形象，富有質感。
第9段寫發現「生的歡喜」。外加一個聯想，從前鄉下的事情，行文生出必要的「歧路」，跌宕生姿。第10段寫綠條執意向外。
觀景甚細。第11段寫綠條漸瘦漸弱。描寫綠枝條衰敗過程。
第12段寫計算綠囚出「牢」的日子。囚綠至此結束，情感回到原來的喜綠狀態。
4.釋綠(13段)。「盧溝橋事件發生了」是文章背景，既是作者活動的背景，也是綠枝生存的背景。
對綠枝條的關心和照看突然暫停，變成求生的謀劃。最後「珍重地開釋了這永不屈服黑暗的囚人」，綠枝條獲得新生。
5.懷綠(14段)。一年後仍舊懷念「圓窗和綠友」，設想再度見面時的情景。
五個階段寫實景伴隨著寫心理、寫情感。開始囚綠時歡喜，發現綠枝條抗爭後執意囚之，既憐愛又惱怒，但最終打算釋放。
本文寫法上的特點：第一，物我互觀，盡顯性靈。作者隻身獨處，選擇了與綠枝條對話、溝通心靈的方式排遣寂寞，所處一室雖小，而精神天地甚寬；景物本無性靈，進入作者有情的視野，便活了起來，成為「我」的朋友。
景物被賦予性靈，文章即生華彩。第二，敘事有波瀾。如果只寫作者與綠枝條的「心靈絮語」而無甚變化，則流於平淡。
奇妙的是文章寫出了作者心情的起伏和綠枝條的命運變化，作者始而欣喜，繼而魔念生長，囚禁綠枝條，最後放生。由尋綠、觀綠、囚綠、放綠到懷綠，五個階段較為分明，其間波瀾起伏。第三，含蓄蘊藉，深沉厚重。
作者與綠枝條的命運有某些相似之處，同處一室，同被囚禁，體驗到生的歡欣、生的艱辛；時值日寇入侵，華北人民陷於水深火熱，作者是富有正義感的青年作家，國難當頭，不能不憤怒、憂煩，不能不生出堅貞不屈的浩然正氣，這也應該是作者寫作本文的直接原因，但這種心緒表現得非常隱蔽，文章之「巧」由此而來。
7樓：汗__噠噠滴
植物是多固執啊！它不瞭解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。
可是我囚繫住它，仍 舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。〔句解：對「綠友」愛之深，惱之切。〕
寫一篇囚綠記中關於常春藤的啟示
8樓：彭少
生命力頑強.不屈不撓.具體的象徵著被囚禁的中國人民,表達了中國人不屈不撓的精神，面對勝利與光明的嚮往,與追求自由的精神品質,
囚綠記的文章主旨
9樓：匿名使用者
《囚綠記》展示了人心靈中最真實最永恆的一面，那就是：和平安寧，優美詩意的生活才是人真正的需要，但當一種東西侮辱你的自由的時候，人會為了自由而反抗，甚至犧牲。
《囚綠記》還揭示出一個哲理：美在一個特定的時間、地點、角度、心境下才能完美呈現。作者是孤獨而陌生，「門雖是常開著，可沒人來打擾我，因為在這古城中我是孤獨而陌生。
」孤獨是美的伴侶，一個人靜觀時，最有可能發現、感受美。他欣賞綠藤，不是走在外面，而是透過一個小圓洞，這個特殊的角度使得綠藤朦朧美麗。發現美還有一個重要的前提，就是人必須是一個內心安靜敏感的人。
幸運的是，陸蠡就是這樣一個人。「我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我瞭解自然無聲的語言，正如它瞭解我的語言一樣。
」這種禪的境界，在人生中是難得而值得珍惜的。我羨慕作者是這樣一個有慧根的人，而命運又垂
囚綠記賞析摘抄《囚綠記》修辭手法的句子並作賞析
囚綠 體現了作者對 綠 的喜愛程度，寄託了作者對生命，對愛和幸福的珍視，而無法囚住綠，正說明 綠 的頑強與倔強，作者借 綠 言志，讚美了這種頑強不屈的性格。表達了作者對處境艱難中的中華民族，不畏 追求自由光明的民族精神的讚美之情。同時，這綠色的常春藤也象徵作者本人嚮往光明 不屈不撓的鬥爭精神和高尚品...
囚綠記中綠的特點，其象徵意義是什麼
文章中的 綠 象徵著生命 希望，也表現出作者嚮往光明 自由，和堅貞不屈的抗敵精神 囚綠記 的寫作特點和象徵意義有哪些？特色由於作者與綠枝條的命運有某些相似之處,同處一室,同被囚禁，體驗到生的歡欣 生的艱辛 再加上時值日寇入侵，華北人民陷入水深火熱，作者是富有正義感的青年作家，國難當頭，不能不憤怒憂慮...
請問下 為什麼有些回答問題的人有個綠顏色的標誌,這個是什麼東西,如何申請呢
那是一週之內某人在某個區域內的得分排在前十名,所以有個專字,就是專家 哈哈 什麼是專家？大多數的 知道 使用者都會有這樣的體會吧 知道 的每個分類下幾乎都有些專精於此的 答手 每天都勤勤懇懇地在自己所擅長的領域為大家釋疑解惑。為了鼓勵這些確有專長的使用者，知道 推出了 專家 計劃。經過一定的計算統計...