1樓：課文你來說
《丁香結》這篇課文作者從有關丁香結的古詩開始，寫到了微雨中格外嫵媚的丁香，並引發了為什麼叫「丁香結」的思考，進而聯想到人生中的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要「結」，否則就平淡無味的人生認識。
作者是怎樣由丁香結聯想到人生中的愁怨的
2樓：課文你來說
作者從有關丁香結的古詩開始，寫到了微雨中格外嫵媚的丁香，並引發了為什麼叫「丁香結」的思考，進而聯想到人生中的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要「結」，否則就平淡無味的人生認識。
作者是怎樣由丁香結聯想到人生中的愁怨的？
3樓：課文你來說
丁香的香氣啟迪了作者馳騁的思緒，完成了對人世間事物和感情的吟詠之後，也讓作者因此在心頭結下了一個「結」，丁香就是這個「結」最好的代表，作者還從中感悟到了人生的愁怨和不順心的事情都是值得珍惜的經歷。
作者是怎樣由丁香節聯想到人生中的仇怨的？
4樓：課文你來說
作者面對丁香，一反古人的情感，並不是一味地哀愁，更沒有產生抱怨生活的想法，而是對人生有了更深刻的領悟。作者認為，人生中的問題永遠存在，是解不完的；正因為解不完，人生才不至於平淡無味。當身處困境，面對棘手的問題時，我們不應該自暴自棄或怨天尤人，既然人生中的問題解決不完，何不樂觀豁達一些呢？
再有，人生的意義和樂趣也許就是在不斷地解決人生問題的過程中產生的。平順的路固然好走，可失去了行走的快樂。
丁香結通過丁香結來寄託作者的情感，表達了作者是個怎樣的人？
5樓：陽光文學城
人生的憂傷，不如意事常**。這是古人看到丁香結的哀思事情；但是作者卻是開心喜悅之心情，與之截然相反。所以才有了後面的解釋：
丁香結，這三個字給人許多想象。在聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。
所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了麼？
丁香結這篇課文主要寫了什麼？
6樓：匿名使用者
主要內容：
寫的是作者多少年來心裡一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發現一柄柄的花蕾恰似一個個的「結」，於是聯想到「丁香空結雨中愁」的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的「丁香結」的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，得到了生命需要「結」，否則就平淡無味的人生認識，顯露了了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。
每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。
所以生命既需要春光無限的陽春，有丁香如雪，幽雅香甜；同時，也需要細雨中連線的丁香結，愁腸掛肚，百轉千回。
擴充套件資料
《丁香結》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香結象徵生活中解不開的愁怨。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調，又有解結的心志。
生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的「丁香結」。
這就是生活的常態，也是本文給我們的深刻啟示。
《丁香結》是作家宗璞的一部散文集,榮獲中國作家協會主辦的首屆新時期散文集嘉獎，作者以丁香結象徵生活中解不開的愁怨，這篇散文的蘊意與作者當時所處的環境有關，而人們對這篇文章也有較好的評價。
7樓：魔法名字不顯示
答：《丁香結》寫的是作者多少年來心裡一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發現一柄柄的花蕾恰似一個個的「結」，於是聯想到「丁香空結雨中愁」的詩句，開始了作者的人生體悟。
資料：《丁香結》是作家宗璞的一部散文集 ，作者以丁香結象徵生活中解不開的愁怨。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。
我們既有賞花的情調，又有解結的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的「丁香結」。這就是生活的常態，也是本文給我們的深刻啟示
作者是怎樣由丁香傑聯想到人生中的仇怨呢？
8樓：tjc傑
作者從有關丁香結的古詩開始，寫到了微雨中格外嫵媚的丁香，並引發了為什麼叫「丁香結」的思考，進而聯想到人生中的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要「結」，否則就平淡無味的人生認識。
9樓：匿名使用者
第85回 賈存週報升郎中任 薛文起復惹放流刑 第86回 受私賄老官翻案牘 寄閒情淑女解琴書
《丁香結》中作者引用古詩想表達什麼情感？
10樓：匿名使用者
《丁香結》通過丁香來寄託作者的情感，表達了作者在經歷了人生愁怨和不順心的事之後，得到了生命需要「結」，否則就平淡無味了的人生認識，顯露了作者對世事的洞明和對人生的灑脫。
11樓：哼唧的小白羊
人生的憂傷，不如意事常**。這是古人看到丁香結的哀思事情；但是作者卻是開心喜悅之心情，與之截然相反。所以才有了後面的解釋：
丁香結，這三個字給人許多想象。在聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。
所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了麼？
山雨這篇課文表達了作者怎樣的感情
字裡行間洋溢著作者對山雨 對大自然那分濃濃的喜愛之情。山雨這篇課文表達了作者怎樣的感情 山雨這篇課文表達了作者對山雨 對大自然那分濃濃的喜愛之情。課文是按雨來 1 4段 雨中 4 7段 雨後 8 10段 的順序寫的。語言生動形象,作者善於通過視覺和聽覺所及,發揮合理而新奇的想象和聯想,並運用比喻 擬...
春抒發了作者怎樣的思想感情,《春》這篇課文表達了作者怎樣的思想感情
春 的主題思想即對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國,但他的心靈世界則是一片澄澈明淨,他的精神依然昂奮向上。表現了作家骨子裡的傳統文化積澱和他對自由境界的嚮往。朱自清把他健康高尚的審美情趣,把他對美好事物的無限熱愛,將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。...
月是故鄉明,課文中作者是怎樣描寫故鄉的月色的
作者復巧妙安排文章結構。開篇點題,總 制結全文,引起下文,為下文做鋪墊,設定懸念,引起讀者的閱讀興趣。接著由月過渡到山,到水,進而過渡到家鄉的水,過渡到作者的童年生活,並通過他鄉月亮與故鄉月亮的對比,表達自己對故鄉的思念。結尾處短短幾句話,把全文的情感推向了高潮。月是故鄉明 一文中copy作者巧妙安...