1樓：王羽軒
小草,犧牲自己的舒適,給人們柔軟的「大床」 不為自己的矮小自卑,積極生長,為自然奉獻出一點綠.不為酷暑,給生物以一種清涼的感覺.人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人.
不要只顧及外表的美麗,卻將內心的美置之不理.我們應該有花生那樣的精神,學習受人尊敬的教練、科學家們,做一個不求表面榮譽,而是默默無聞、努力工作、對國家和別人有用的人.：「野火燒不盡,春風吹又生.
」小草很頑強,連熊熊大火也奈何不了他.它雖然柔弱,但是卻有一種頑強的精神,這多麼可貴,也犧牲讓人們躺在它身上休息,等於一張「大床」.小草不論在城市還是鄉村,都隨處可見.
它具有著頑強的生命力人們越是踐踏,它越是堅強.在一座山上一場無情的大火把一切都燒燬了,小草也不例外不是東倒西歪,就是只剩下半根,殘缺不全了,再不就是整塊地一片荒蕪連半根草都沒了.這些小草看上去好像都不會再生了,可實際上它們的根還沒有損壞.
到第二年,一場春風吹過,小草就奇蹟般的從地下探出了小腦袋.
記得點贊
2樓：龍淵龍傲
我喜歡吃花生，當我讀完了《落花生》這篇短小精悍的文章後，不禁對這不引人注目的平凡植物增添了幾分敬慕之情。
的確，花生的外表沒有什麼動人之處。花生不像桃子，石榴或海棠那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，讓人一見就生愛慕之心；在商店裡，它很少擺在特別顯眼的五光十色的高檔食物中，而甘願默默無語；同瑪瑙般的葡萄相比，它未免有些粗魯而又老氣；假如把幾個晶瑩閃光的西紅柿放在它的旁邊，那麼，它那土裡土氣的樣子就更顯露出來。
這樸實的花生給了我一個啟示：做人就要做一個誠實、善良、有利於別人的人。人世間有許多具有花生品格的人，他們默默無聞，無私奉獻著自已的一生。
如不怕髒不怕累的城市美容師；如桃李滿天下的人民教師；許許多多的人甘願做這樸實無華的花生，他們從不去追求名利，追求榮耀，他們就是最美的人。
是啊！人也應該這樣，讓美在心裡生根、發芽、開花結果
3樓：匿名使用者
給你參考一下，你可以這此類的作文 轉眼間，我已經是五年級的學生了，教過我的老師數不勝數，可是，給我留下最深刻的印象的老師，是我曾經的語文老師——韋老師。 韋老師年紀不小，卻一點架子也沒有，為人十分和藹可親。她那一頭短短的黑髮中，也夾雜了幾根銀絲，臉上爬滿了皺紋，一道又一道，那是歲月的痕跡。
韋老師給我們上課時非常溫柔，對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色，總是先把課文的段意寫出來，再讓我們進行分段。同學們都十分喜歡這個環節，每次要分段的時候，一個個都踴躍舉手，就算說錯了，老師也不會嘲笑你或者批評你，這也是大家十分積極的一個原因。
如果課上完了還有剩餘時間，韋老師就會跟我們一起玩遊戲、猜謎語。
4樓：
十一國慶放七天假。在假期中，我看了許多書，其中包括語文書。我在書上看到一篇文章，看完之後我念念不忘、浮現聯翩。
那是今天晚上，我吃完晚飯後，正好閒著無事，就找起語文書隨意翻翻，突然間，我的眼光落在第15課--落花生。我把這篇課文反反覆覆看了很多遍，回味無窮。知道為什麼我重重複復看很多遍，回味無窮嗎？
因為我一直在想這個句子——「做人要做有用的人，不要只講體面而對別人沒有好處的人。」石榴、蘋果、桃子高高的掛在樹枝上，使人一見就生愛慕之心。而落花生呢？
它雖然沒有石榴、蘋果、桃子那樣的美麗外表，但落花生卻有它的可貴之處——它默默無聞，樸實無華，從不計較名利。做人的道理和落花生的可貴之處一樣，不能做對別人沒有好處的人。愛美之心人人皆有，但心靈美比外表美更重要，所以我們要實實在在為民眾做好事。
「做人要做有用的人……」這個句子讓我想起了幾件事，也給我敲響了警鐘。
我看過楊紅櫻阿姨給我們寫的《永遠的西瓜小丑》，馬戲團的http://****juexiang.
***/zuowen人欺人太甚，他們只講體面，而且還剝奪別人的權利。難怪馬戲團沒有成功。在學校上課時，老師最討厭上課說閒話的學生，他們不僅僅開小差，還打亂了其他同學上課的思路。
在課文資料袋中，落花生的作者許地山的筆名竟是「落華生」，因為古文中『華』同『花』，我也要向許地山這們作家一樣做一個有落花生品質的人。
十一國慶放七天假。在假期中，我看了許多書，其中包括語文書。我在書上看到一篇文章，看完之後我念念不忘、浮現聯翩。
那是今天晚上，我吃完晚飯後，正好閒著無事，就找起語文書隨意翻翻，突然間，我的眼光落在第15課--落花生。我把這篇課文反反覆覆看了很多遍，回味無窮。知道為什麼我重重複復看很多遍，回味無窮嗎？
因為我一直在想這個句子——「做人要做有用的人，不要只講體面而對別人沒有好處的人。」石榴、蘋果、桃子高高的掛在樹枝上，使人一見就生愛慕之心。而落花生呢？
它雖然沒有石榴、蘋果、桃子那樣的美麗外表，但落花生卻有它的可貴之處——它默默無聞，樸實無華，從不計較名利。做人的道理和落花生的可貴之處一樣，不能做對別人沒有好處的人。愛美之心人人皆有，但心靈美比外表美更重要，所以我們要實實在在為民眾做好事。
「做人要做有用的人……」這個句子讓我想起了幾件事，也給我敲響了警鐘。
我看過楊紅櫻阿姨給我們寫的《永遠的西瓜小丑》，馬戲團的人欺人太甚，他們只講體面，而且還剝奪別人的權利。難怪馬戲團沒有成功。在學校上課時，老師最討厭上課說閒話的學生，他們不僅僅開小差，還打亂了其他同學上課的思路。
在課文資料袋中，落花生的作者許地山的筆名竟是「落華生」，因為古文中『華』同『花』，我也要向許地山這們作家一樣做一個有落花生品質的人。
具有花生品質的人作文
《落花生》的小練筆怎麼寫啊？關於有花生的品格的人或物！至少400字啊！儘快回答我！
5樓：匿名使用者
2023年，法國科學家曾發現螞蟻能救火。後來，英國一位動物學家的實驗證實了法國科學家的發現。
英國科學家把一盤點燃的蚊香放進了一個蟻巢。開始，巢中的螞蟻驚恐萬狀，約20秒鐘後，許多螞蟻見險而上，紛紛向火衝去，並噴射出蟻酸。可一隻螞蟻能噴射的蟻酸量畢竟有限，因此，一些「勇士」葬身火海。
但它們前仆後繼，不到一分鐘，終於將火撲滅。存活著立即將「戰友」的屍體，移送到附近的一塊「墓地」，蓋上一層薄土，以示安葬。
一個月後，這位動物學家又把一支點燃的蠟燭放到原來的那個蟻巢進行觀察。儘管這次「火災」更大，但這群螞蟻卻已有了經驗，調兵遣將迅速，協同作戰有條不紊。不到一分鐘，燭火即被撲滅，而螞蟻無一遇難。
科學家認為螞蟻創造了滅火的奇蹟。
螞蟻面臨滅頂之災時的非凡表現，尤其令震驚。
在野火燒起的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然後像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼哩啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。
在那年洪水暴虐的時候，聚在堤壩上的人們凝望著凶猛的波濤。突然，有人驚呼：「看，那是什麼？
」一個像人頭的黑點順著波浪漂了過來，大家正準備再靠近些時營救。「那是蟻球。」一位老者說：
「螞蟻這東西，很有靈性。2023年發大水，我也見過一個蟻球，有籃球那麼大。洪水到來時，螞蟻迅速抱成團，隨波漂流。
蟻球外層的螞蟻，有些會被波浪打落水中。但只要蟻球能靠岸，或能碰到一個大的漂流物，螞蟻就得救了。」不長時間，蟻球靠岸了，蟻群像靠岸登陸艇上的戰士，一層一層地開啟，迅速而井然地一排排衝上堤岸。
岸邊的水中留下了一團不小蟻球。那是蟻球裡層英勇犧牲者。它們再也爬不上岸了，但它們的屍體仍緊緊地抱在一起。
那麼平靜，那麼悲壯……
中國有句老話：「駝負千斤，蟻負一粒。」講的是從自身重量來看負重的力量，螞蟻的力量遠遠超過駱駝的力量。
美國科學家富蘭克林說：「沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。」在瞭解螞蟻面臨災難時的無私和智勇之後，這些原本是對螞蟻深刻、精彩的讚美，就顯得有些黯然失色了。
小小的螞蟻，能給人多少啟示？ ,,,,,,,2023年，法國科學家曾發現螞蟻能救火。後來，英國一位動物學家的實驗證實了法國科學家的發現。
6樓：夏戀蜜語
蠟燭，他有長長的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個個從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時，蠟燭的一點點火苗隨著風的吹動搖曳，好看極了。
燭淚也順著蠟燭長長的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結後，又像飽經滄桑的松柏。而且，現在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個角落裡，只有在停電時，人們才會知道還有蠟燭這個東西，這才去把他找出來。可是，蠟燭沒有一點怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻了出去。
他不求回報，無私奉獻的精神難道不值的我們讚揚嗎？
7樓：颯絲vs小莩
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。
可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。 蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。
漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹」來形容矢志不渝的精神。
是啊！ 蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。 所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。
在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！ 沒有。
在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在這時，我的全身暖了！是呀，做人不要做只有體面的人，要做對社會有用的人。人生也和蠟燭一樣短暫，隨時都有可能熄滅。
所以，我們都要像蠟燭一樣黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，做一個為國家著想、對國家有用的人!加油！ 在讚頌蠟燭、人生的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。
他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。 蠟燭啊！
我讚美你，燃燒身體,了照亮了別人。
請仿照《落花生》這篇課文借物喻人的方法,寫一寫自己喜歡的一種
蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。蠟燭的一生很平淡，白的 紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠...
落花生是按照順序寫的詳寫什麼課文落花生是按什麼順序描寫的，寫了花生的什麼和什麼
按照事情發展順序寫了種花生，收花生，嘗花生，議花生，其中種花生嘗花生是略寫，議花生是詳寫。落花生 圍繞落花生，作者詳細了議花生，略寫了種花生，收花生和為過收穫節作準備，這樣恰當安排詳略可以使文章重點突出，主次分明。落花生 這篇課文的作者是許地山寫的，主要講了我們種花生 收花生。然後母親提議過一個收穫...
落花生是誰寫的落花生的作者是誰？筆名是什麼？著名的作品有什麼什麼？
落花生 的作者許地山 1893 1941 筆名就叫 落華生 他取這個筆名，說明他崇尚 落花生 的精神 生長在泥土裡，不好看，但是很有用，詞淺而意深。作者在生活中，正是這樣，追求多做貢獻，做有用的人，而不計報酬。還望採納 落 花 生 作者 許地山 我們家的後園有半畝空地。母親說 讓它荒著怪可惜的，你們...