1樓：匿名使用者
0.5×7的意義是(7個0.5相加等於幾 ),也表示( 0.5的7倍等於幾)
九分之七乘七表示的意義是什麼急急急快 10
2樓：匿名使用者
表示九個九分之七。 16分之7的9分之5， 或16分之7和9分之5的積。 就表示:(16分之7)的(9分之5)是多少唄. 就好像問你(2分之1)的(2分
3樓：匿名使用者
表示是意義：是七個九分之七的和。
急急急急急急急急 誰有？ 蘇教版六年級數學下冊知識點 快快快快快快快快快快快快快快快快快快
4樓：澆澆花吧
六年級下冊數學單元知識點：
一、負數：
1、像-16、-500、- 、-0.4…這樣的數叫做負數。- 讀作負八分之三。
16,200， ，6.3…這樣的數叫做正數。正數前面可以加「+」號，也可以省去「+」號。
+6.3讀作正六點三。0既不是正數，也不是負數。
2、16℃讀作十六攝氏度，表示零上16℃；-16℃讀作負十六攝氏度，表示零下16℃.
3、如果2000表示存入2000元，那麼-500表示支出了500元。向東走3m記作+3，向西4m記作-4。
4、在數軸上，從左到右的順序就是數從小到大的順序。0是正數和負數的分界點，所有的負數都在0的左邊，也就是負數都比0小，而正數都比0大，負數都比正數小。負號後面的數越大，這個數就越小。
如：-8＜-6。
練習：（1）、+37.5℃讀作（ ），表示（ ）。
（2）、平均分80分為標準，超過記作正數，不足記作負數，小明考了92分，記作（ ）分；小麗考了75分，記作（ ）分，小剛考了80分，記作（ ）分。
（3）、比較大小：-7○0.7 -10○-1 - ○- 0 ○
（4）、在數軸上表示各數：3，-4，0.5，- ，-2.25， ，-
0二、圓柱和圓錐：
1、圓柱的兩個圓面叫做底面，周圍的面叫做側面，底面是平面，側面是曲面，。
2、圓柱的側面沿高後是長方形，長方形的長等於圓柱底面的周長，長方形的寬等於圓柱的高，當底面周長和高相等時，側面沿高後是一個正方形。
3、圓柱的表面積 = 圓柱的側面積 +底面積×2 即s表=s側+s底×2或2πr×h + 2×πr2
4、圓柱的側面積 = 底面周長×高 即s側=ch 或 2πr×h
5、圓柱的體積=圓柱的底面積×高， 即v=sh或 πr2×h
（進一法：實際中，使用的材料都要比計算的結果多一些 ，因此，要保留數的時候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位進1。這種取近似值的方法叫做進一法。）
6、圓錐只有一個底面，底面是個圓。圓錐的側面是個曲面。
7、從圓錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。（測量圓錐的高：先把圓錐的底面放平，用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面，豎直地量出平板和底面之間的距離。）
8、把圓錐的側面得到一個扇形。
9、圓錐的體積等於與它等底等高的圓柱體積的三分之一，即v錐= sh 或 πr2×h÷3
10、常見的圓柱圓錐解決問題：①、壓路機壓過路面面積（求側面積）；②、壓路機壓過路面長度（求底面周長）；③、水桶鐵皮（求側面積和一個底面積）；④、廚師帽（求側面積和一個底面積）；通風管（求側面積）。
名稱 半徑 直徑 高 表面積 體積
圓柱 2㎝ 4㎝
2m 5m
1dm 2dm
圓錐 2dm 6dm
5cm 3cm
練習：（1）//（1）、
（2）、 旋轉後形成一個（ ），它的底面直徑是（ ），底面半徑是（ ），高是（ ）。
旋轉後形成一個（ ），它的底面直徑是（ ），底面半徑是（ ），高是（ ）。
（3）、圓柱和圓錐等底等高，圓柱體積9cm3，圓錐體積（ ）；圓柱和圓錐體積相等，底面積相等，圓柱高4cm，圓錐高是（ ）；圓柱和圓錐體積相等，高相等，圓錐的高是15cm，圓柱的高是（ ）。
（4）、60cm3的圓柱削成一個最大的圓錐，削去（ ），圓錐體積是（ ），削去部分與圓柱體積的比是（ ）：（ ）。
（5）、 計算步驟：因為圓錐和圓柱體積相等，所以分三步計算：
①計算出圓錐體積：
②計算出圓柱底面積：
③用圓錐體積÷圓柱的底面積：
三、比例：
1、比例的意義 ：表示兩個比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：3
2、組成比例的四個數，叫做比例的項。兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內項。
3、比例的性質 ：在比例裡，兩個外項的積等於兩個兩個內向的積。這叫做比例的基本性質。
例如：由3：2=6:
4可知3×4=2×6；或者由x×1.5=y×1.2可知x：
y=1.2: 1.
5。4、解比例 ：根據比例的基本性質，如果已知比例中的任何三項，就可以求出這個數比例中的另外一個未知項。求比例中的未知項，叫做解比例。
例如：3：x = 4：8，內項乘內項，外項乘外項，則：4x =3×8，解得x=6。
5 、正比例和反比例 ：（1）、成正比例的量： 兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，他們的關係叫做正比例關係。
用字母表示y/x=k(一定）
例如：①、速度一定，路程和時間成正比例；因為：路程÷時間=速度（一定）。
②、圓的周長和直徑成正比例，因為：圓的周長÷直徑=圓周率（一定）。
③、圓的面積和半徑不成比例，因為：圓的面積÷半徑=圓周率和半徑的積（不一定）。
④、y=5x，y和x成正比例，因為：y÷x=5（一定）。
⑤、每天看的頁數一定，總頁數和天數成正比例，因為：總頁數÷天數=每天看頁數（一定）。
（2）、成反比例的量 ：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，他們的關係叫做反比例關係。 用字母表示x×y=k(一定)
例如：①、路程一定，速度和時間成反比例，因為：速度×時間=路程（一定）。
②、總價一定，單價和數量成反比例，因為：單價×數量=總價（一定）。
③、長方形面積一定，它的長和寬成反比例，因為：長×寬=長方形的面積（一定）。
④、40÷x=y，x和y成反比例，因為：x×y=40（一定）。
⑤、煤的總量一定，每天的燒煤量和燒的天數成反比例，因為：每天燒煤量×天數=煤的總量（一定）。
6、圖上距離：實際距離=比例尺；
例如：圖上距離2cm，實際距離4km，則比例尺為2cm：4km，最後求得比例尺是1:200000。
7、實際距離=圖上距離÷比例尺；
例如：已知圖上距離2cm和比例尺，則實際距離為：2÷ =400000cm=4km。
8、圖上距離=實際距離×比例尺；
例如：已知實際距離4km和比例尺1:200000，則圖上距離為：400000× =2（cm）
0.8比7/3的比值是多少? 數a比數b少1/5，數b與數a的比是（）：（）。急急急急急急急急急急急急急急急急急急
5樓：匿名使用者
0.8:7/3=12/355:4
6樓：匿名使用者
第一個的答案是：12/35(0.8=4/5,就用4/5比7/3就求出來了）
第二個的答案是：5x/(5x-1),設數b為x,a=x-1/5,再用x比（x-1/5),就可以咯的。
希望這對你又幫助哈！
鎮江2023年4月28日到5月7日的最高和最低氣溫是什麼？ 急急急急急急急急急急急急急！！！！！！！！！！！ 15
7樓：sun冰雪
5月4日(星期三) 大部多雲 低溫14℃～高溫21℃5月5日(星期四) 區域性多雲 低溫19℃～高溫27℃5月6日(星期五) 大部多雲 低溫19℃～高溫29℃5月7日(星期六) 晴時多雲 低溫22℃～高溫31℃5月8日(星期日) 晴天 低溫23℃～高溫32℃5月9日(星期一) 零星雷雨 低溫24℃～高溫32℃5月10日(星期二) 零星雷雨 低溫23℃～高溫32℃5月11日(星期三) 零星雷雨 低溫21℃～高溫27℃5月12日(星期四) 零星雷雨 低溫18℃～高溫24℃5月13日(星期五) 零星陣雨 低溫18℃～高溫23℃這個行不行 只能搜到這個 ps我也在寫這題。。。 p58頁？ 數補。。
8樓：壹瓣菊
哪個天氣預報可以預報這麼多天的，即使有，也不一定準確啊，天氣預報都是6個小時更新一次，一般每次的結果都是有區別的！！
9樓：匿名使用者
好象是13-31度吧
10樓：匿名使用者
5號多雲，16----26度，6號多雲19--30度，7號，晴22--32
《背影》佳句的賞析（5個） 和讀後感悟。急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！1 15
11樓：匿名使用者
《背影》讀後感：
《背影》是一篇描寫親情
的文章。我覺得這篇文章寫得很出色。雖然它的文字不是太多，但是內容十分豐富。
由於大部分的字很淺易，而且句子通順，因此讀者很快能領悟內容。作者把文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。閱讀期間，當父親去買橘子的時候，令我非常感動，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。
文章的主題是父子之間的感情。故事開始的時候，是描寫父子處身於艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業。
辦了喪事後，他們到了南京。父親要在那裡找工作而他度過幾天後就要從那裡回北京唸書。在車站上，當作者看見父親託茶房照應他的時候，作者心裡認為他很婆婆媽媽。
可是，看看父親那麼辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。之後，接到父親的信，令他想起父親當時的背影。
我覺得這篇文章給了讀者一個十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個好人。所以我們要好好對待他們，不要辜負他們對我們殷切的期望。
《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。
這是朱自清爺爺在上個世紀20年**的作品。雖然時代離我們很久遠，但仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。
最使我感動的是父親對兒子那質樸無私的愛。「父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。
我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊的月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了……我再向外看時，他已經抱著硃紅的橘子往回走了。」
每次讀到這裡，我都會被父親那深深的愛給感動，情不自禁籟籟地流下了眼淚。兒子雖然已經20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼裡，兒子始終是最重要的。
由這我聯想到在我的現實生活中，我的父母對我何嘗不是這樣，從咿呀學語，蹣跚邁步，到走進校門……我成長的點點滴滴和每一點進步中，不都蘊涵著父母的哺育之恩嗎？每天，當我還在睡夢當中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會，總是在最後一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的工作疲憊準備好晚餐，吃完飯後，陪著我做作業，瞭解我的學習情況，無時無刻的關愛著我。
記得在三年級的時候，有一次我感冒發燒，媽媽先弄藥給我喝，但是終究不放心，陪著我到深夜，一直等到我的燒退了，媽媽才閤眼睡著。第二天早上，我燒退了，媽媽叫醒我，陪我吃完早飯，媽媽怕耽誤我的功課，堅持送我去學校。但是她卻不放心，中午冒著大雨來學校送藥給我吃，當時她的衣服都溼透了，卻顧不上自己對我問這問那。
看著媽媽那溼漉漉的頭髮，我都分不清她臉上是雨水還是汗水。我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒讓它流下來。當媽媽匆匆離去的時候，我卻忘了問媽媽有沒有吃飯，那一瞬間，我看著她的背影，在心裡默默說：
「媽媽，我愛你！」
讀了《背影》一文後，我對父親、母親、父愛、母愛有了更深的體會，「慈母手中線，遊子身上衣」，這兩句詩，真真切切正的體現了母親對孩子的愛啊！不管我長得多大，離家多遠，都不能忘記父母對我的養育之恩。
父母的愛是神聖的，偉大的！我們每個人都要愛自己的爸爸媽媽，但我們還有一個共同的媽媽——她就是我們的祖國。我們在她的懷抱中幸福的生活、快樂的學習！
我現在的任務就是好好學習，掌握知識，練就一身本領，長大後，回報父母，報效祖國！
《背影》賞析：
《背影》賞析
寫作背景
本文是作者追憶八年前的事。
作者當時在北京大學哲學系唸書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京唸書，父子在浦口惜別。
寫作特點
這篇散文的特點是抓住人物形象的特徵「背影」命題立意，組織材料，在敘事中抒發父子深情。「背影」在文章中出現了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。第一次是文章的開頭，開篇點題「背影」，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。
第二次是在車站送別的場面中，作者對父親的「背影」作了具體的描繪，這是寫作的重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。
第三次是父親和兒子告別後，兒子眼望著父親的「背影」在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的「背影」，思念之情不能自己，與文章開頭呼應。
《背影》中作者白描的技巧很高。請讀下邊的文字： 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣
跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向他看時，他已抱了硃紅的桔子望回走了。
過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到這邊時，我趕緊去攙他。
父親的背影，兒子是太熟悉了。但這次要描寫的，卻不是那常見的背影，而是在特定場合下，使他極為感動、終生難忘的那個背影！作者不施濃墨，不用重彩，而是白描。
作者記寫了當時父親的穿著打扮體態動作，特別著重描繪了過鐵道的情景。怎樣走去，怎樣探身下去，怎樣爬上月臺，攀上爬下，移腳傾身，都細細地如實寫下，我們讀後有身臨其境之感，彷彿我們當時也在場，也看到了一位仁慈的父親對兒子的關懷和體貼的情景。作者沒有什麼形容的筆墨，也不去渲染它，用極樸實的文字，卻生動地勾畫了父親的形象。
那父親送行的一幕，是發生在八年前。作者用白描的文字，極為傳神地把當時的動人情景再現出來，我們不能不佩服朱自清的描寫技巧。這種筆墨，乍看似「我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。
」起筆似覺平淡，實際上卻在平淡中顯露新奇：為什麼「我」最不能忘記的不是父親的音容笑貌，而竟是他的「背影」呢？這就造成了懸念，
使讀者急於要追讀下去，從而很自然地引出下文的追敘。「不相見」三個字也頗具深意，讀到後面就會明白。
物品的象徵意義急急急急急,急急急急急急請你找一個象徵物,用象徵的手法寫一段100字左右的文字,表達出一箇中心意思
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