1樓：匿名使用者
人文就是人類文化中的先進部分和核心部分，即先進的價值觀及其規範。其集中體現是：重視人，尊重人，關心人，愛護人。
簡而言之，人文，即重視人的文化。
人文，是一個動態的概念。《辭海》中這樣寫道：「人文指人類社會的各種文化現象」。
我們知道，文化是人類或者一個民族、一個人群共同具有的符號、價值觀及其規範。符號是文化的基礎，價值觀是文化的核心，而規範，包括習慣規範、道德規範和法律規範則是文化的主要內容。
人文是指人類文化中的先進的、科學的、優秀的、健康的部分。
廣義講，泛指文化；狹義講，專指哲學，特別是美學範疇。
人文分類：文化、藝術、美學、教育、哲學、國學、歷史、法律（俗稱規矩）。
分類人文的分類，是一個簡單而又繁瑣的事情。說它簡單，是因為人文的核心是「人」，只要這個事物的出現跟「人」的活動有關，就可以作為一類羅列出來。說它複雜，是因為「人們」的生活方式與習慣不僅有區域的限制，還有時間上的不同 。
這就造成了人們認知上的不同。因此，其產生的文化是不一樣的。
求同存異，是我使用的分類方法。具體概括為，尋求不同地區、不同時間上的人們活動的共同點，保留有爭議的地方。因此，我把人文分為以下幾大類：
服飾文化：跟「衣」有關的，包含了人們所有的跟穿著、打扮有關的物品，比如服裝、首飾、鞋帽等。
飲食文化：跟「食」有關的，包含了人們可以食用或跟食用有關的所有的物品，比如蔬菜、水果、調味料、畜產品、水產品、加工品等。
建築文化：跟「住」有關的，包含了人們所有的可以居住或跟居住有關的物品，比如洞穴、房屋、閣樓、庭院等。
交通文化：跟「行」有關的，包含了人們所有的出行或跟出行相關的物品，比如，馬匹、車輛、飛機、輪船等。
文學或者教育文化：用以幫助人們掌握相應技能，交流、知識的普及、進行大範圍活動等具有特殊性質的文化。
其他文化：衣、食、住、行之外的文化，比如，商業、管理、宗教信仰、書畫、**、節日慶典、軍事、政治、武術、手工業等。這些文化的產生，是跟人的職業分工有關，跟人的愛好有關。
涵蓋人文分類：文化、藝術、美學、教育、哲學、國學、歷史、法律（俗稱規矩）。
二級分類：
文化：文學。
藝術：美術、電影、**、神話、舞蹈、戲曲。
美學：跨學科（哲學、藝術、心理、倫理、文學）。
教育：學術、科學、素質（禮儀素養品德）。
哲學：宗教、思想。
國學：諸子、易學。
歷史：中國、外國、世界。
社會：人權、政治、經濟、軍事。
2樓：愛做作業的學生
人文素養包括人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神、人的內在品質。
人文素養的靈魂，不是「能力」，而是「以人為物件、以人為中心的精神」，其核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是「人文精神」，也可以說是「人文系統」。這其實是一種為人處世的基本的「德性」、「價值觀」和「人生哲學」，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。
它追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化。主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人來對抗神，對抗任何試圖凌架於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
擴充套件資料
在人文素質4個方面中，人文精神是核心。人文精神主要表現在：在處理人與自然、人與社會、人與文化的關係時，突出人是主體的原則；在認識和實踐活動中，以人各種需要的滿足為最終訴求，強調人是目的的原則。
在人與物的比較中，突出人高於物、貴於物的特殊地位，強調精神重於物質，人的價值重於物的價值，生命價值優先的人道主義原則和人本主義原則；在人與人的關係中，強調相互尊重對方的人格尊嚴，突出人人平等的原則。人文素質的形成主要有賴於後天的人文教育。
3樓：田含玉貝宜
人文一詞的中文，最早出現在《易經》中賁卦的彖辭：「剛柔交錯，天文也。文明以止，人文也。
觀乎天文以察時變；觀乎人文以化成天下。」宋程頤《伊川易傳》卷二釋作：「天文，天之理也；人文，人之道也。
天文，謂日月星辰之錯列，寒暑陰陽之代變，觀其執行，以察四時之速改也。人文，人理之倫序，觀人文以教化天下，天下成其禮俗，乃聖人用賁之道也。」人文原來是指人的各種傳統屬性。
廣義的講人文就是人類自己創造出來的文化，自然就是原始的
天然的到了近代，人文這個詞被用來翻譯humani**，人文主義，這個詞是歐洲文藝復興時代一些知識分子，在超越和反對中世紀歐洲宗教傳統的過程中，把希臘、羅馬的古典文化作為一種依歸，用這種辦法來回皈世俗的人文傳統。這些人就被稱為「人文學者」，後來人文學者所做的學問就變成了「人文主義」，到19世紀的歐洲又有所謂的人文學科，20世紀英美的大學裡面也開始出現所謂的人文學科。人文學科的意思不是說人文的東西用一種科學的理論來解釋，而是說對於人的各面的一種求知、對於人的知識的一種**。
人文思考從根基處說是一種對存在的抽象玄思。實際上，humanity（「人文」——在中國並沒有詞源學基礎），humanity，它的根本性觀念是從人類的角度來思考人（human
beings
consideredasa
group;
thehuman
race），思考人的存在根基，由此才會有下述超越性問題：人的本性、人的本源、人和大自然的關係、人和神的關係、人和人的關係。因為它把人作為類來思考，所以我們說它的思考是超越具體人倫事功，超越有限存在的。
從這個角度來講，「人文」一詞的根源古希臘和羅馬（humanity在西方也可以解釋為the
languages
andliteratures
ofancient
greece
androme;
theclassics），它是以古希臘思想及其方式為根基的。
人文特色包括哪些方面？
4樓：sunny桉藍
人文特色包括：文化、藝術、美學、教育、哲學、國學、歷史、法律，政治等方面。
中國人文特色：
一、重人輕神 在中國傳統文化中，人是宇宙萬物的中心。中國古代大多數思想家對宗教都缺少熱情。他們所共同關心的乃是社會、人生的現實問題。
此即孔子「務民之義，敬鬼神而遠之」（《論語·雍也》）、莊子「六合之外，聖人存而不論」（《莊子》）之謂。中國傳統文化凝神注視的是人間的是非和壽夭，對超然於現實之外的來生，則很少加以關注，從而形成了傳統文化輕鬼神、重人事的突出特色。儒家是一種道德信仰，是對完美人格和祥和政治的追求，不是對神仙，對方術，對上帝、對權力的崇拜。
孔子「不語怪、力、亂、神」 ，主張「盡人事，知天命」、「未知生，焉知死」。儒家思想具有宗教的精神而無宗教的痴迷，具有文化的包容而無會黨的伐異。
二、重道輕器 傳統文化所謂的「道」主要是指人的世界觀、人生觀、政治理想、道德準則等，概括地說，就是儒家的「仁義道德」；「器」是指具體事物和名物制度。
孔子強調「君子不器」（《論語·為政》）其中固然有人格不能偏向一端的含意，但同時也流露出了「知人」壓倒「知物」的傾向。孔子說：「朝聞道，夕死可也」（《論語·里仁》）「君子謀道不謀食，……君子憂道不憂貧。
」（《論語·衛靈公》）在孔子那裡，感性慾求（謀食）與理性追求（謀道）二者之間，後者處於優先的地位，一旦「志於道」，則即使身處逆境，也可以達到精神上的愉悅。所以孔子稱讚其學生顏回：「賢哉，回也！
一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。」（《論語·雍也》）。
三、 民為邦本 「民本主義」的觀念最早見於《尚書》五子之歌：「民可近，不可下；民為邦本，本固邦寧。」這是說，人民只可親近，不可威狎，因為人民構成國家政治的基礎，只有基礎堅固，國家的安寧才有保障。
孔子儒學的一個重要特點是以人為本、重民愛民，表現了鮮明的現實主義傾向。把「養民也惠」、「使民也義」、「使民以時」、「使民如承大祭」、「博施於民而能濟眾」等作為仁人君子之道而要求統治者遵守。孟子認為仁與不仁是國家興衰存亡的標誌和依據，提出 「民貴君輕」論：
「民為貴，社稷次之，君為輕」（《孟子·盡心下》）。要求為政者：「親親而仁民，仁民而愛物」（《孟子·盡心上》）。
正是這些不同，才構成了中華民族傳統文化深遠豐厚的人文追求，傲立於世界文化之林，並越來越受到世界的矚目。傳統文化的人文追求體現了人之所以為人的生存價值，也體現了中國古代文化的超前價值。
5樓：匿名使用者
文化、藝術、美學、教育、哲學、國學、歷史、法律
人文知識主要包括哪些內容
6樓：奔跑的窩牛的家
人文知識是人類關於人文領域（主要是精神生活領域）的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。
一般來說,人文知識涉及的面比較廣,主要分為以下三個方面:
(1)國家的概況(地理,歷史,現狀,文化.傳統等等);
(2)國家的文學(主要是不同歷史時期的作家和作品);
(3)語言學方面的知識(這個層次比較難,一般都是對這個國家語言方面的分析,專業性較強)
人文素養包括哪些方面
7樓：愛做作業的學生
人文素養包括人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神、人的內在品質。
人文素養的靈魂，不是「能力」，而是「以人為物件、以人為中心的精神」，其核心內容是對人類生存意義和價值的關懷，這就是「人文精神」，也可以說是「人文系統」。這其實是一種為人處世的基本的「德性」、「價值觀」和「人生哲學」，科學精神、藝術精神和道德精神均包含其中。
它追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化。主張思想自由和個性解放是它的鮮明標誌，它以人的價值、人的感受、人的尊嚴為萬物的尺度，以人來對抗神，對抗任何試圖凌架於人的教義、理論、觀念、進行中事業及預期中目標，對抗所有屈人心身的任何神聖。
擴充套件資料
在人文素質4個方面中，人文精神是核心。人文精神主要表現在：在處理人與自然、人與社會、人與文化的關係時，突出人是主體的原則；在認識和實踐活動中，以人各種需要的滿足為最終訴求，強調人是目的的原則。
在人與物的比較中，突出人高於物、貴於物的特殊地位，強調精神重於物質，人的價值重於物的價值，生命價值優先的人道主義原則和人本主義原則；在人與人的關係中，強調相互尊重對方的人格尊嚴，突出人人平等的原則。人文素質的形成主要有賴於後天的人文教育。
人口結構包括哪些方面人口結構包括那些方面？
人口結構包括階級結構 民族結構 文化結構 語言結構 宗教結構。人口結構，又稱人口構成，是指將人口以不同的標準劃分而得到的一種結果。其反映一定地區 一定時點人口總體內部各種不同質的規定性的數量比例關係，主要有性別結構和年齡結構。構成這些標準的因素主要包括年齡 性別 人種 民族 宗教 教育程度 職業 收...
人力資源成本包括哪些方面人力資源成本包括哪些內容？
人力資源成本可以分為獲得成本 開發成本 使用成本 保障成本和離職成本等五大類。1 人力資源的獲得成本 人力資源獲得成本是組織在招募和錄取員工的過程中發生的成本。主要包括招募成本 選擇成本 錄用成本 安置成本等四種。2 人力資源的開發成本 為了提高工作效率，組織還需要對已獲得的人力資源進行培訓，以使他...
安全用電包括哪些方面，安全包括哪些方面？
1 不超負荷用電。家庭使用的用電裝置總電流不能超過電度表和電源線的最大額定電流。2 安裝保護器。家庭用電一定要在自家電度表的出線側安裝一隻漏電流過電壓雙功能保護器，以使在家電裝置漏電 人身觸電 供電電壓太高或太低時自動跳閘切斷電源，保護人身和裝置的安全。3 用電裝置外殼要可靠接零。三芯插座的接地插孔...