1樓：優勝教育
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
前兩天，因為工作上的事情需要向表哥商討，吃過早飯，我就把孩子們交給了優優爸爸。來到表哥家和嫂子簡單的聊了一下，我就和表哥進書房談工作了，過了一會隔著門就聽見嫂子的咆哮聲：「怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。
」「說過多少遍，就是記不住，氣死人了！」「一筆一劃的寫，寫的不好，就撕了重新寫。」……
這樣的數落聲此起彼伏，吵得我們工作都談不下去了，表哥多次出門去勸阻。不一會兒，嫂子又咆哮起來，最後表哥無奈的說：「你嫂子平時挺溫柔的，只要一陪孩子寫作業就控制不住體內的洪荒之力。」
1很多家長在陪孩子寫作業時，可能都遇過這樣的場景，前一秒還是和諧美滿的一家，突然就變得雞飛狗跳。大人喊，孩子叫。哄也不行，罵也不行，除了無奈還有種不知所措的無力感。
不陪孩子寫作業吧，孩子在那沒完沒了的磨蹭，一篇小楷恨不得能寫上一天。陪孩子寫作業吧，大人孩子鬧得不愉快，甚至影響親子感情，到底該怎麼呢？
其實大多數家長都不知道，造成這種「雞飛狗跳」原因，並不是「陪寫作業」這件事本身有什麼問題，而是你陪的「動機」和「方法」不正確。
2動機篇，陪孩子還是在監視孩子？
很多家長在陪孩子寫作業的時候總會忍不住對孩子指指點點，就像文章開頭那樣，我們這麼做真的是在陪孩子寫作業嗎？
優優剛剛進入小學的時候我也在陪孩子寫作業，看到孩子寫的不好或者速度跟不上時也總是會忍不住指指點點，結果優優每次寫作業一次比一次磨蹭，一次比一次潦草，即使一些很簡單的問題，她也總是心不在焉，答非所問。
我再也忍不住就找孩子談話，孩子卻跟我說：「媽媽，我不想讓你陪我寫作業了，你每次在，我都心裡很緊張，還有些害怕，感覺在被監視一樣，就總也寫不好，也不想寫。」我不禁心頭一震，自己勞心勞力陪女兒，給女兒的卻是這種感覺。
很多時候，我們以為我們在陪伴孩子，可我們的內心卻是在「監視」孩子！
後來我再陪優優寫作業的時候，即使看到孩子磨蹭、寫的不工整時也忍住自己體內的洪荒之力，不加干涉，慢慢的從自己陪孩子的「動機」上改變自己，真正做到陪伴而非「監視」，孩子感受不到壓力，也就接受了我的陪伴，寫作業的時候也不再故意磨蹭，效率也提高了不少。
3方法篇，陪孩子寫作業陪的是什麼？
1.培養孩子主動寫作業的習慣。
放學回家先讓孩子適當的放鬆休息一下(吃點東西補充能量或者陪孩子一起聊聊天)，時間不要太長，十分鐘左右，就立刻去書房寫作業，養成放學回家先完成作業才能做其他事情的習慣。
做作業之前也要提前跟孩子規定好作業時間，中間不要干涉孩子，安靜的陪在身邊即可。習慣成自然，慢慢的孩子回家後就有了寫作業的習慣。
家長在執行過程中，要有原則性，切忌說話不算數，無限放縱孩子玩耍的時間。
2.培養孩子正確的寫作姿勢和握筆。
做作業的過程中，不要把重點放在書寫的是否規範、計算結果是否正確上。要讓孩子養成正確的坐姿，正確的握筆姿勢。
3.培養孩子良好的學習習慣。
培養孩子「複習—寫作業—預習」的學習順序，並讓孩子學會整理作業，區分作業（哪些是需要計算的，哪些是背誦的，哪些是需要默寫的）。
回家先「趁熱打鐵」複習今天所學的功課，加深理解和記憶，然後開始寫作業，這時寫作業也會變得更加順暢，能增加孩子的學習信心。寫完作業，可以適當放鬆，然後開始預習明天要學的內容。
複習能幫助孩子找到相對薄弱的地方，並在這個地方多下功夫；預習能讓孩子提前找到下堂課的重點，從而帶著問題和重點去上課。如此，形成一個良性迴圈。
做完作業，我們和孩子要一起檢查作業，整理書包、學習資料、學習文具，養成良好學習習慣。
4在陪孩子寫作業的過程中，最重要的還是要幫孩子營造一個靜謐、溫馨的學習氛圍。在孩子做作業的時候，作為家長，我們也應該拿一本書閱讀學習，給孩子樹立一個好的榜樣，遇到孩子出現坐姿或習慣問題的時候小聲的指導下。切忌在旁邊玩手機，打遊戲，看電視，給孩子造成不好的影響和引導。
2樓：匿名使用者
不好，孩子失去了主動學習思考的能力，不可取
3樓：匿名使用者
這個要看情況，如果實在想不出來。，看看作業幫對學習有幫助，畢竟用它查題目很方便。但要是連想都沒想就直接用來抄襲，那麼這樣會對學習不好。
4樓：匿名使用者
當 然不好，就不能讓他用，不會就空著，第二天老師就講了，用作業幫不就是抄下嘛，腦子不動了都
5樓：匿名使用者
肯定不好，等實在不會了再讓他用
作業幫好不好？
6樓：潭州教育
作業幫是面向全國
中小學生的移動學習平臺，也是習題搜尋、課程直播和1對1輔導的綜合專學習工具。截至2023年
7樓：匿名使用者
挺好的，裡面的資料挺齊全的，可以做參考
8樓：陽光的小小傢伙
挺好的，給家長檢查作業做輔佐是可以的，不要給孩子用，小孩子多動動腦子，才有用
9樓：
各有利弊！有的孩子只是拿作業幫作為參考！有的孩子而是不加思考的抄襲作業幫裡的答案！
10樓：2半罈老酒
作業幫其實很不錯的，他們一直在很努力的改進，真的很棒，不會有什麼問題
11樓：紫婉愛的家
作業幫也不是很好，有些題目的答案都是錯的。
12樓：匿名使用者
其實這個東西主要靠你孩子的自覺，如果他自覺，他就會把難的題發上去，如果她不自覺，她就會把所有的題發上去，這個應該管教，而不是應該依賴這個軟體。
13樓：lili按車型
不會的影響bai的，現在
du1小時只能夠問三道題目，zhi按照現在學生的作業dao量內，不可能每道 題目都能夠問的，所以學生只能夠選擇最關鍵的幾道題容目，而且有解題過程和提示， 並不只是一個答案，具有引導性，其實和做不來直接問老師是一樣的道理，總不能夠 題目不會做就一直諒在那邊吧，現在的學生，不會做要麼就去抄襲同學，要麼就問老 師，學校問老師和家裡線上問老師其實是一樣的。
14樓：瀋陽金冠律師所
這樣當然會影響孩子了，如果老師的作業量是合理的，當然孩子自己完成了，授之於魚不如授之於漁。
15樓：great奇葩前任
這樣其實真的很不好，真的，如果傳過來的答案能詳細解說過程的話那還好。但是隻有答案的話，小孩知道答案後不會去尋思怎麼求得的結果，一有問題就求助，最後弄得自己還是不明白，考試的時候當然就有影響啦
16樓：匿名使用者
影響孩子的學習，作業是老師給孩子自己熟練的運用所學的來做，做多了就會越熟練的執行所學的知識，只靠課堂消化是不行的，熟能生巧嘛，讓他自己做！
17樓：路不會永遠黑暗
作業幫是一對一教學
和小班制教學模式，家長可以自由給孩子進行選擇，當然了，不同版的教學模權式，收費會相差一些。
隨著教育的不斷低齡化，市場上湧現了大量少兒英語機構，並以網際網路授課的方式呈現給大家，不受時間和地域的限制，自由自在學英語。但從師資力度，教學環境，課程內容等維度來看，每家機構的優勢不同，所以要根據自身的需求選擇合適的培訓機構。
18樓：匿名使用者
唐三藏把佛經bai送回長安，真身du又返回靈山。三藏被zhi封為旃檀功德佛dao，孫悟空被封專為鬥戰
勝佛屬，豬八戒被封為淨壇使者、沙僧被封為金身羅漢，白龍馬被封為八部天龍。孫悟空成了正果，金箍兒也自然脫落。自此五聖成真，共享極樂。 [3]
家長幫孩子在作業幫上看分析，這樣對他好嗎？
19樓：匿名使用者
家長幫助孩子在作業幫上看分析其實是對他也有好處的。
但是要記住一點，應該是多引導多鼓勵他，而不是直接告訴他結果最好是能和他一起分析過程，這樣他以後看到類似的問題也就會了。
作業幫好不好用？
20樓：匿名使用者
孩子現在還小，自制力copy又差，玩起手機bai來沒完沒du了的！特別是陪他做作業的時候，沒zhi做幾分鐘，眼dao睛就一直盯著手機！剛開始是真後悔給他買這個手機，後來，我發現格雷盒子這款軟體，可以幫助我合理管控孩子手機的時長和時間段，讓他在做作業時提高注意力，同時慢慢幫助孩子養成主動去做作業的良好習慣。
21樓：汽車迷
不好用。不能直接提出問題。只能拍照搜題，語音搜題
22樓：請叫我春捲哥
不好用，要不然我怎樣賺你的財富值呢
23樓：江
特別好用，尤其是**搜題，解析很詳細
24樓：匿名使用者
非常不好用
之前搜題有
之前搜題有錯了，他們都不說
我小孩上初一了，不會做的題經常用作業幫拍題收題，給她用好還是不給她用好?
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孩子做作業總是心不在焉怎麼辦
大多數家長是不想缺席孩子的成長的。不過，在陪孩子做作業方面，家長平時和孩子時間對不上，有心無力 直到週末，父母才有足夠的時間。不過，許多家長卻發現 陪孩子做作業太傷腦筋了。為何？你是不是常常遇到這些場景？孩子正拿著筆在寫作業，不一會兒就拿出轉筆刀轉筆 有的孩子則在一旁發呆，提不起精神。不知道是因為孩...