1樓：期望度請問啊
主要還是溝通吧
把原因找出來
利用暑假彌補
我家孩子小學一年級，考試成績很不好，我該怎麼和老師溝通
2樓：春吻熱雨
簽字肯定需要籤的，因為不簽字孩子是交不了差的。最主要是和老師溝通，商量如何讓孩子將成績搞上去，怎麼樣讓孩子對學習有興趣，溝通是這樣子，然後就可以了，對症下藥了。
3樓：slc清風掃落葉
字肯定要籤的。送孩子去學校是提前點兒，問問老師孩子的具體表現，聽聽老師的建議，下來對孩子多關心了，已經發生的你改變不了了，但是日後提升是肯定的了。
4樓：幽諾舞の戀
在孩子考卷上簽字並不丟臉，孩子成績不好，先要考慮原因，然後對症下藥，培養興趣，最好父母在一旁指導，
5樓：阿卡納之詠歎
有啥好溝通的，直接簽字就行~就因為從小都這麼管著，所以就來只能當個奴隸，腦子裡沒啥創造能力~
6樓：金額了事
簽字就行，月考成績不好不是什麼壞事，要多觀察一段時間，如果一個學期的成績都沒有變化的話，就需要認真分析一下了。
7樓：青韻雨荷
好好和孩子交流一下嘛
孩孑成績差老師叫家長談話該怎麼說
8樓：仇深海就
沒什麼怎麼說的，老師說的都聽著記下，但是不要和孩子說，影響孩子的心裡。然後自己找到孩子學習不好的辦法，著重的培養他學習的興趣，找到他的興趣點，加油吧
兒子數學成績不好,數學老師找家長談話,作為家長該怎麼去和老師溝通
9樓：天宇凌傑
最最重要的事不管有錯沒錯先對老師說對不起，是我沒有教育好孩子。後面話題就輕鬆了
10樓：善良的靜如水
請老師多關照，給錢悲
孩子學習不好,老師找家長談話,作為家長我該怎麼辦
11樓：匿名使用者
老師，怎麼說，大學以下的實在不好意思說水平如何。大多數時候他們只是不想承擔責任，而把這些推給家長，當然家長也是真正應該對孩子負責的人，但是在所有人面前，老師都要裝出老師的樣子，所以不管他說什麼，聽一半三分就可以了，千萬不要動氣，更不要把這種情緒轉到孩子身上。孩子在大學以前的階段，雖然是積累、打基礎的階段，同時也是一切感情、天賦、興趣萌發的階段。
您應該知道「學習」二字意味的，不僅僅是成績，做合格的家長，就要發現孩子的長處，關注孩子的每一步成長。對於孩子這些初初萌發的事物我們應如何對待呢？用傳統老師的那一套只會有兩個結果：
一是完全壓抑徹底泯滅天性；二是壓抑過久後的總爆發，而且那時的各各，都已經變性了。家長在孩子這樣的時候，應該做的是引導，引導這些面的發展，使之走向健康積極，脫於迷惘混亂。
還有，首先，要教育孩子好好學習，應付考試，家長是不是有足夠的理解，是不是能說服孩子，以及自己？做家長如果都做得迷惘不知所謂，那就沒辦法了。
一年級孩子成績不好，怎麼跟老師溝通
12樓：北師張老師
家長是教師教育活動的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時候都要和家長交流，共同**如何使孩子成長得更好。那麼，怎樣才能更好地與家長溝通，達到自己的教育目的呢？
我認為應該注意以下幾個方面：
首先，抓住第一次與家長見面的機會，力爭給家長留下良好的印象。
應該說，與大部分家長的第一次見面，就是第一次家長會。家長的心情大都是一樣的，都想借此儘可能瞭解自己孩子的老師，以便確信自己的孩子是否能更好地學習和生活。因此，**後的第一次家長會應該引起足夠的重視。
在家長會上要達到兩個目的：一是讓家長信服自己。為此，就該精心準備，把自己對本班學生的教育和教學設想、計劃以及準備開展的一系列活動告訴家長，並簡潔明瞭地解釋為什麼要這樣做。
如：我們班的班訓是「誠實、守信、自覺、認真」；目標是「各盡所能，全面發展」；每人每星期堅持寫一篇週記；每人帶一本課外書（可交換閱讀）堅持每天抽時間閱讀……等等。並且，講話做到條理清晰，邏輯性強，具有號召力和鼓動性，讓家長對自己所說的話深信不疑，給家長一份信心，讓他們相信自己孩子的老師是一位好老師，只有家長足夠的信任了自己，他們才會在今後的教育教學工作中積極配合了。
二是讓家長敢於接近自己。於是，說話的時候就應注意自己說話的語氣、語調和表情，讓家長感覺親切、隨和而又熱情，並給家長留下聯絡**，希望多與家長一起共商育人良策，使每個孩子都能健康成長。這樣，就會讓家長覺得自己是個可信任而又平易近人的人，為以後與家長的溝通奠定一個良好的基礎。
其次，營造寬鬆的氣氛，以平等的身份與家長交談。
以誠相待，用誠心架起溝通的橋樑。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快地與自己合作。有些家長，與老師交談會感到拘束、不自在，因此，我就注意營造輕鬆的氣氛，從不以教育者居高臨下的姿態和家長交談，不用「必須」、「應該」等詞語要求家長怎樣做，孩子的錯更不會責怪家長，而是尊重家長，積極接納每一位家長，把家長當作是自己的朋友，多傾聽家長的話，引導家長提出寶貴建議，答應家長只要自己能辦到的事一定會盡力而為，如果不能辦到的我也坦然相告爭取家長的諒解。
在與家長提出共同促進孩子發展的措施時，採用商量的口吻，徵求家長的意見，常用的句式是「您看這一行不行」、「您覺得這樣好不好」等。這樣，讓家長感覺到得到老師的尊重，更從感情上也拉近了距離，與家長的談話自然就輕鬆多了，家長也就會經常願意主動和我聯絡和溝通了。
一年級孩子成績差 老師大發火。校長叫家長去帶孩子去智商測試 正確嗎
13樓：慄雅靜鍾福
孩子都是一張白紙，學校教什麼學什麼，成績不好，最大的問題就是老師和學校，這老師和校長本身素質就有問題，能教好孩子才怪，可以為孩子維權，最好還是換學校吧，不然是害了孩子。孩子什麼都不懂，他只知道在學校要聽老師話，好好學習。
14樓：掌白凡鏡豫
這樣的老師、校長太不稱職了。孩子是需要鼓勵、表揚的。你就多輔導你孩子一段時期。少佈置作業題，及時解作業。給他高分數。我保證你孩子成績一定會好上去。
他只是暫時沒領悟到而已。
兒子現在上大班，今天被老師叫去家長談話，最近在學校表現很不好，我該怎麼和孩子溝通 5
15樓：匿名使用者
孩子有些孤僻和不合群。
這種性格並非是天生的，從客觀上講，可能是獨生子女與周圍同齡人交流機會少，久而久之使他存在了某些社交心理障礙；從主觀上分析，孩子可能存在著自大或自卑心理，不能正確認識自我和他人，以致他與同學之間在心理上產生隔閡。
建議家長：
1． 幫助孩子提高認知水平。使孩子懂得，孤僻、不合群會影響自身的進步。一個好孩子要學會正確地認識自己，認識別人，特別要多看到別人的長處。
2．創造條件讓孩子增加與人交往的機會。家長和老師要鼓勵孩子參加各種集體活動，特別是家長要讓孩子從小有與人交往的機會，在交往中取得情感的認同。學校可為學生組織同伴輔導組，讓他們互相誇誇別人。
對於性格比較內向的孩子，更應創造條件讓他們在活動中實現自我價值，體驗人際互助的樂趣。
3．要多多鼓勵孩子的進步，提高孩子的自信心。平時可以經常向孩子介紹一些同學的優點和長處，鼓勵孩子向同齡夥伴學習；也可以介紹孩子多看一些英雄模範小時侯的故事，增強孩子走向社會、與人合作的意識。一旦當孩子由此表現出某種進步（即使是點點滴滴的微小進步）就充分肯定，使孩子逐步樹立起自信心。
造成孩子孤僻、不合群的原因是各不一樣的，家長應先了解，然後根據不同的情況或從客觀上創造條件，或幫助孩子提高心理適應能力。
16樓：牟淑琴寧珍
你只要說話時和藹可親，多和小朋友做遊戲，給他們講故事，他們表現好的話，可以給他們發一些小紅花或者小貼畫作為獎勵，期末的時候根據小紅花數量來給他們小禮物，小孩子肯定會很喜歡的，平時淘氣的孩子你要從他們的優點出發，多給他們鼓勵，小朋友肯定會很喜歡。
小孩一年級，生病住院，剛剛回學校，老師就叫家長去學校，說孩子學習不好，讓我們去教務處申請休學。
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