1樓：哥特式菜菜
三、六年級下冊課文重點內容
（一）第一單元重點課文：《文言文兩則
2樓：沉默琉璃夢
1.文言文兩則《學弈》：做什麼事情都要專心致志，不能三心二意。《兩小兒辯日》：知之為知之，不知為不知。
2.《匆匆》：珍惜時間，不能讓時間白白流走。
3.《桃花心木》：人在不確定中生活，會遇到挫折、曲折、磨難，不可能一帆風順。
4.《頂碗少年》：面對挫折，勇於拼搏，不要輕易放棄。
5.《手指》：團結就是力量。
人教版六年級下冊語文課文第一單元主要講了什麼內容
人教版六年級下冊語文書課文內容 15
3樓：匿名使用者
本文作者通過寫自己的養花實踐，切身體會養花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。字裡行間流露著作者對美好生活的熱愛之情。
4樓：匿名使用者
本文通過作者寫自己的養花實踐，切身體會到養花的樂趣.
5樓：生蘭英漆雁
1、文言文兩則（全）
2、匆匆（全）
3、課外連結：明日歌（全）
4、桃花心木（6~8）
5、回顧·拓展一
日積月累（全）
6、回顧·拓展二
日積月累（全）
7、十六年前的回憶（5~9）
8、為人民服務（全）
9、回顧·拓展三
日積月累（全）
10、賣火柴的小女孩（5~7）
11、凡卡（7~9）
12、回顧·拓展四
日積月累（全）
13、跨越百年的美麗
（3~8）
14、真理誕生於一百個問號之後（全）
15、回顧·拓展五
日積月累（全）
16、古詩詞背誦
我也是六年級的，有這本書，我可是一字一句打的，有些人別抄襲哦~9點了！我瞞著爸爸媽媽打的，求求你給我分吧！我很不容易，謝謝了！
6樓：都詩蕊別經
中心思想：課文通過記述作者逃避午睡去享受美麗的大自然的故事，表達了作者對大自然的生命的無比熱愛之情。
表達思想：作者帶著天真美麗的童心童趣，將自然生命的美好，在行雲流水、自然清新的書寫中一一呈現，字裡行間讓人感受到的不僅是自然生命的勃勃生機，更表現了作者對自然、對世界、對生命的無比熱愛。
主要內容：結合語言環境體會「我」對自然、對世界、對生命的熱愛。
人教版六年級下冊語文第一、二單元課文主要內容
7樓：time夢蝶
下面那熱心網友就是我，給我的第三個號（time夢蝶）最佳答案吧
人教版六年級下冊語文書第一課的內容是什麼
8樓：帥氣的小宇宙
人教版六年級下冊語文書第一課是《文言文兩則》，內容分別是：
（1）《學弈》的內容是弈秋教兩個人學下棋。
原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：
非然也。
白話譯文：
弈秋是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。雖然他們二人一起學習下棋，但後者的棋藝不如前者好。
難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：不是這樣的。
（2）《兩小兒辯日》的內容是孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。
原文：孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰21為汝多知乎？」
白話譯文：
一天，孔子向東遊歷，看到兩個小孩在爭辯，便問是什麼原因。
一個小孩說：「我認為太陽剛剛升起時離人近一些，中午的時候離人遠一些。」
另一個小孩認為太陽剛剛升起時離人遠些，而中午時離人近些。
一個小孩說：「太陽剛出來時像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠時看起來小而近時看起來大嗎？」
另一個小孩說：「太陽剛出來時有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水裡一樣，這不是近時熱而遠時涼嗎？」
孔子也無法判斷誰是誰非。
兩個小孩笑著說：「誰說您十分有智慧呢?」
9樓：
《文言文兩則》
《學弈》
弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋誨二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋/之為聽；一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠將至，思/援弓繳/而射之.雖/與之/俱學，弗/若之矣。
為/是其智弗若與？曰：非然也。
兩小兒辯日
孔子東遊，見/兩小兒/辯鬥，問其故。
一兒曰：「我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。
一兒以/日初出遠，而/日中時/近也。
一兒曰：「日初出/大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為/遠者小/而/近者大乎?」
一兒曰：「日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯，此不為/近者熱/而/遠者涼乎?」
孔子不能決也。兩小兒笑曰：「孰/為汝/多知乎?」
「/」停頓符號
新人教版語文六年級下冊第一單元課文中心思想？
10樓：匿名使用者
這篇講讀課文是著名作家老舍先生寫的。講了大興安嶺的景物特點和作者的聯想，表達了對大興安嶺的喜愛之情。
按照參觀大興安嶺的順序，可將課文分為三部分。
第一段（第1自然段）講剛進入這原始森林時的感受。
第二段（第2～6自然段）從嶺、林、花三個方面講大興安嶺的景物特點。先介紹嶺、林、花，再講由看到的景物產生的聯想。
第三段（第7自然段）講參觀林場時的見聞感受。
在這三部分結束處都講到「親切、舒服」，反映了作者隨著對大興安嶺瞭解的深入，這種「親切、舒服」的體會也逐步加深。
人教版六年級語文下冊第六單元作文
鐵環上的溫暖 在我心靈深處，往事就像天上的繁星，數也數不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那麼美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。事情起源於上個星期五的體育課。上課時，老師宣佈 這節課我們進行推鐵環過關考試。我一聽，頭都大了起來，心想 啊！真慘！怎麼偏偏考我不拿手的專案呢？我忐忑不安地做完了準備活動。老師規...
六年級下冊第5單元詞語盤點，六年級人教版語文下冊有幾個詞語盤點？
百鍊成鋼 比喻經過長期鍛鍊，變得非常堅強。堅持不懈 堅持到底，一點也不鬆懈集思廣益 指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。群策群力 指發揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。革故鼎新 指除去舊的，建立新的。標新立異 提出新奇的主張，表示與眾不同。獨出心裁 原指詩文結構有獨到的地方 後泛指想出的辦...
六年級下冊第2課生字組詞，人教版六年級下冊語文第二第三課生字組詞（兩個詞）
自己找到，又不是沒課本 夢筆bai生花 m ng b sh ng hu 生詞本基本釋義 詳細du釋義 m zhing b sh ng hu 傳說李dao白少時曾夢見筆頭回上生花，後來他的答詩名聞天下。指才思俊逸，寫作的詩文極佳。五代王仁裕 開元天寶遺事 夢筆頭生花 李太白少時，夢所用之筆頭上生花，後...