1樓：βù應囿
在這裡回答 很難用正確的修改符號吧
①我想起過去許多美好的往事。
"往"在字典裡面有"過去的"的意思(自己查現代漢語詞典第五版.p1409)
意思上構成重複,故可以任選一個刪去
根據意境,建議改為:
我想起許多美好的往事。
②我們參觀了兩千多年前的新出土的文物。
不難發現,這句病處為"句式雜糅"(讀著就覺得不順)那出土的文物,並不是"兩千多年前"出土,而是現今才出土這導致誤解,也是關聯詞順序錯誤的一種.故正解為:
我們參觀了新出土的兩千多年前的文物。
③汽車賓士在遼闊平坦的公路上。
根據"現代漢語詞典第五版"p856書明:遼闊:廣闊,寬廣.形容土地,海洋
句中用於形容公路,是犯了搭配錯誤.
故應將定語"遼闊"改為"寬闊",而不應該刪除,導致修改後句子內容不完整(句子修改要求句意不變)
汽車賓士在寬闊平坦的公路上。
④這部電影太感人了，受到了深刻的教。
原句是漏了一個字嗎?
"這部電影太感人了，受到了深刻的教育。"
修改句子強調尋找句子主幹,即為"主 謂 賓 定 狀 補"
這樣很容易發現句子由 句首狀語 定語 謂語 賓語 組成遺漏了最主要的主語
修改時應為其添上主語"我"(一般用第一人稱)這部電影太感人了，我受到了深刻的教育。
當然,如果要求不很嚴格的話,用"這部電影"做主語,也許也可以改為這部電影太感人了，使我受到了深刻的教育。
2樓：張中天
1、把「過去」或「往」去掉，因為重複了。
2、把「新出土的」和「兩千多年前的」位置調換。因為語序不當。
3、把「遼闊」換成「寬闊」，因為「遼闊」含有無邊無際的意思，而公路卻不可能有那麼寬
4、在「受到」的前面加主語，隨便加一個就行，你、我、他，小明、小麗都行
3樓：匿名使用者
我給你答案，註明是要刪除還是要修改什麼的成麼？
①我想起過去許多美好的往事。（把過去去掉，用刪除符號）②我們參觀了兩千多年前的新出土的文物。（把新字去掉，用刪除符號）③汽車賓士在遼闊平坦的公路上。
（把遼闊去掉，用刪除符號）④這部電影太感人了，受到了深刻的教育。（在受到了的前面添上一個我，用新增符號）
4樓：匿名使用者
坦尚尼亞聯合國位於非洲東部，是非洲的旅遊王國，野生動物資源十分富饒。坦尚尼亞三分之一的國土為國家公園、動物和森林保護區。全國有11個國家公園、10個野生動物保護區和50個野生動物控制區。
國立米庫米天然動物園是其中距離首都最近的一個。這些地方自然景觀壯麗多姿，風土民情奇異古樸。儘管旅遊設施還不完善，僅憑得天獨厚的自然條件，2023年就接待9.
6萬遊客，外匯收入4040萬美元。
2個錯別字，2個病句。
5樓：模式生
1我想起許多美好的往事。
用正確的修改符號修改病句
6樓：匿名使用者
在這裡回答 很難用正確的修改符號吧
①我想起過去許多美好的往事。
"往"在字典裡面有"過去的"的意思(自己查現代漢語詞典第五版.p1409)
意思上構成重複,故可以任選一個刪去
根據意境,建議改為:
我想起許多美好的往事。
②我們參觀了兩千多年前的新出土的文物。
不難發現,這句病處為"句式雜糅"(讀著就覺得不順)那出土的文物,並不是"兩千多年前"出土,而是現今才出土這導致誤解,也是關聯詞順序錯誤的一種.故正解為:
我們參觀了新出土的兩千多年前的文物。
③汽車賓士在遼闊平坦的公路上。
根據"現代漢語詞典第五版"p856書明:遼闊:廣闊,寬廣.形容土地,海洋
句中用於形容公路,是犯了搭配錯誤.
故應將定語"遼闊"改為"寬闊",而不應該刪除,導致修改後句子內容不完整(句子修改要求句意不變)
汽車賓士在寬闊平坦的公路上。
④這部電影太感人了，受到了深刻的教。
原句是漏了一個字嗎?
"這部電影太感人了，受到了深刻的教育。"
修改句子強調尋找句子主幹,即為"主 謂 賓 定 狀 補"
這樣很容易發現句子由 句首狀語 定語 謂語 賓語 組成遺漏了最主要的主語
修改時應為其添上主語"我"(一般用第一人稱)這部電影太感人了，我受到了深刻的教育。
當然,如果要求不很嚴格的話,用"這部電影"做主語,也許也可以改為這部電影太感人了，使我受到了深刻的教育。
怎樣用修改符號修改病句
7樓：徐天來
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於讚美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移號：文字前移或頂格。
用正確的修改符號修改病句
8樓：大力水手
第一句 過去的和往事重複了，「 的往事」刪掉第二句 「平靜的湖面」和「迎著大河」.......???？ 是不是你打錯了?
第三句 激烈改熱烈
第四句 "寫的"刪掉
用修改符號修改病句。（在原句上修改）
9樓：匿名使用者
符號打不上去啊。
1、我國是世界上（人口）最多的國家。
2、在新年聯歡會上，同學們演唱（表演）了許多精彩的節目。
3、鳥島的（六月）是一年中最美麗的時候。
4、老師的話像春風一樣溫和（溫暖）著他的心。
5、這篇文章的語句（詞語）和內容很豐富。
6、天空佈滿了烏雲，（不會有）陽光照得人睜不開眼。 ——這句怎麼這麼彆扭啊？前後矛盾，不好改啊。
10樓：老是跑龍套
1、我國是世界上人口最多的國家。
2、在新年聯歡會上，同學們表演了許多精彩的節目。
3、六月是鳥島一年中最美麗的時候。
4、老師的話像春風一樣溫暖著他的心。
5、這篇文章的內容很豐富。
6、天空萬里無雲，陽光照得人睜不開眼。
11樓：匿名使用者
不知道，請其他人吧。
用修改符號在原句上修改病句，修改符號是什麼意思
12樓：布拉不拉布拉
「修改符號」也稱「校對符號」，是文章修改中的專用符號。
文字在排版過程中會出現多種多樣的錯誤，如缺漏需要補入、、倒放需要搬正、多餘需要刪去、字型字號上有錯誤需要改正、文字有前後顛倒或有側轉、有的問題需要說明等等，此時需要採用特定的符號在不影響其他排版的前提下，對排版進行修改，使之符合要求。
為了使作者、編輯在修改文章時，都能夠採用一致的符號，達到文面整潔、美觀、醒目的效果。2023年12月國家頒佈了《中華人民共和國專業標準校對符號及其用法》，對不同情況使用何種校對符號作出了規定。
13樓：匿名使用者
老師怎麼沒有交給你修改病句嗎，我們上小學的時候都學過。比如把寫的錯別字用筆圈住，然後畫一條線到邊框的空白處把正確的字寫上也圈住，
14樓：神魄達克斯
修改符號是修改病句的題目中用來修改錯誤的符號。
最常見的修改符號有：
15樓：上學玫瑰你我他
就是把錯的字或符號寫在下面。如
媽媽到超市買來了西紅柿、白菜和蔬菜。改法：把「西紅柿、白菜」或「蔬菜」去掉
16樓：匿名使用者
我一邊笑一邊哭。 可以把一邊哭或一邊笑去掉
17樓：abc高分高能
你知道什麼是修改符號嗎
18樓：匿名使用者
是固定用的一種修改符號
用修改符號修改病句：我們要及時改正並發現自己的缺點？
19樓：盛雁蟻亥
【原句】我們要及時改正並發現自己的缺點。
【修改後的句子】我們要及時發現並改正自己的缺點。
【附】修改病句的介紹
修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。
20樓：匿名使用者
改:我們要及時發現並改正自己的缺點
21樓：匿名使用者
我們要及時發現並改正自己的缺點
用修改符號修改病句？
22樓：匿名使用者
用增加的修改符號放在一頂前加上戴著。改為：我今天穿著媽媽給我新買的連衣裙，戴著一頂黃色的帽子。
23樓：冠夏登溪
我們昨天看了一本十分有趣的寓言故事書。
這裡打不出修改符號，要用修改符號，你就在看後面加插入符號，插入「了」字，然後打交換符號，把「看了」和「十分有趣的」交換。
24樓：不隨意
參***：
屬於搭配不當。
25樓：平寄竹焦羅
把「的稱光榮號」用圈兒圈上並刪去（或用刪除符號）
"隱健"
"精神」用改正符號修改，然後將改正後的詞語(穩健，精力）分別寫在改正符號上方。
26樓：問繡佟佳俊美
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
3.對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置。
4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。
5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。
6.重點號：專用於讚美寫得好的詞、句。
7.提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正。
8.調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段。
9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移。
12.前移號：文字前移或頂格。
27樓：嵇洮蹉凡雁
第一句過去的和往事重複了
過去的刪掉
第二句平靜的湖面和迎著大河。？
是不是你打錯了?
第三句激烈改熱烈
第四句寫的刪掉
符號不知道怎麼打出來。。
一定要用修改符號修改病句：我們要及時改正並發現自己的缺點。
28樓：andy的
【原句】我們要及時改正並發現自己的缺點。
【修改後的句子】我們要及時發現並改正自己的缺點。
【附】修改病句的介紹
修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。
29樓：匿名使用者
我們要及時發現並改正自己身上的缺點。
30樓：夜雨聲煩不及你
把改正，發現交換位置，我們要及時發現並改正自己的缺點。
31樓：匿名使用者
把改正和發現反過來，我們要及時發現並改正自己的缺點。
32樓：匿名使用者
改為 發現並改正
修改下列病句，用修改符號修改下列病句
改為1 全校同學聽取並討論了王校長關於教育改革的報告。討論並聽取 語序不當 2 我們來到省博物館，看到那些琳琅滿目的藝術品，感到自豪。偷換主語，第三個分句主語成了藝術品 3 聽了張永講述身殘志堅，努力學好知識，報效祖國的事蹟，我們很受教育。成分殘缺，聽了後賓語成分殘缺 4 最使大家興奮的是表演的原來...
用恰當的修改符號在原句上修改病句
1.工人包括老師 否則此句將無錯 故，應改為 植樹內節那天，參加植樹活動的人有很多容，有老人 孩子和工人。2.指代不明 故，應改為 王偉和張奇說好了，王偉到張奇家去做作業。王偉和張奇說好了，張奇到王偉家去做作業。3.分類不當 地球儀 不屬於體育器材 故，應改為 學校的體育室擺滿了足球 排球 籃球等體...
用學過的修改符號修改下面的病句。1在老師的耐心教育下，小明終於克服了錯誤。2金黃色的
神經病有毛病媽媽帶你去看病 修改病句 修改後句子如下 1上課時，我始終專心聽講，因此，成績很好。2菜園裡種著西紅柿 西瓜 黃瓜 毛豆 紅豆和扁豆等蔬菜。3經過教育，我明確了學習目的和端正了學習態度。1 缺少主語 通過這次的學習，使我們瞭解了更多的歷史。修改 刪除 使 或 通過 2 詞語重複 經過一整...