1樓：匿名使用者
追、憶、似、水、年、華。這部著作，一直是被大眾視為陽春白雪的，敬然
後遠之。即便是在小眾讀者群裡，也是被談論得多、被閱讀得少——堅持讀到最後一頁的更少。那種漫長得風雅、細緻到繁複、「把一根頭髮劈成四根」的文風，適合現代的有錢有閒讀者於神定氣閒中細細品來，不適合被腎上腺素驅動的後現代那囫圇吞棗的速食文化。
考慮到大部分偽知青只知道個「小瑪德萊娜點心」而不知道「高低不平的兩塊石板」、「親王夫人圖書館裡的毛巾」，所以，約略在十年前，一個頗具膽色的編輯委派給我極富挑戰的「文普」活：一，給它寫一個一萬字以內的「故事梗概」；二，把它補入中文系本科生所使用的《外國文學史》教材。
菩薩、天主、安拉、女神、普魯斯特的在天之靈啊！
在文學研究這個領域，《追憶逝水年華》已經被捧到那樣一個高度，可以望其項背，但是絕不容文學混混們染指。本雅明論普魯斯特，那是可以的，大師論大師乃是相得益彰。小講師論普魯斯特？
馬上有人來查你法語水平如何、有沒有論的資格。龐德的教誨眾所周知：「對這本書的最完美的批評應該只寫一段，這一段必須有七頁長，而且只能用分號。
」莫非你做得到？我很明白學院派教授們的態度，提到這個「它」，總露出老貓偷吃了大魚那種「妙處難與君說」的微笑，奉行的是談禪的標準：不可說，不可說，一說就錯。
是的，學院派文學批評乃是一種很勢利的活動。好在本門的立場素來比較低調。祖師爺教誨說：
文學是美人，可以遠觀，可以親近，但是不可以解剖，因為人家生得美，你把人家內臟掏出來看看是不是天賦異稟？荼毒美人也。有這個訓誡高懸，我們縱然學了一肚皮新批評後結構各大主義的正合時宜的文藝理論，還真不敢擄起袖子刀槍劍戟地亂用，唯恐唐突了美人。
如是一來，我們在知識生產中算不上先進性的代表，也就是幹那傳統的文字匠活計：繪個小像、寫個小傳、斟酌個誄文什麼的。這麼想想，也就想開了。
我耗時三月，讀了三遍，兢兢業業寫了兩萬字，完成了這個看似不可能完成的任務。
越十年，文縐縐的說法是馬齒徒增，粗俗點的感喟是老嘍老嘍，年華從起初的潺潺流水變成今日的浩蕩長江，開始能夠體會普魯斯特的心情。回首再看美人，不覺得她凜然冰雪，反倒生出一種家常的親近感，於是鼓起勇氣說點什麼。我要說的不是意識流、三重視角、時間主題、人物原型、大教堂結構、哲學蘊含那些學院派問題，不，我說的不是「那一邊」，我想說的是家常的「這一邊」。
法國文學的主題，表面看是情愛、**或者博愛，往深處看，始終有種平等欲求，圍繞的核心像雙黃蛋，一個是錢財、一個是地位，錢財是資產階級的多，地位是貴族階級的好。有錢財而沒地位的資產階級覬覦貴族階級的地位，有地位而沒錢財的貴族階級妒忌資產階級的錢財。按照歷史的走向，貴族階級的沒落是必然趨勢，可是貴族階級用門第、血統、品位和其他布林迪厄所說的文化資本勉力維護自己的地位，到今日法國，這種**的區隔依然存在。
從這個背景看，《追憶逝水年華》真是非常法國。
如何用文學理論的知識分析文學作品？
2樓：荊棘與紫荊
分析文學作品，可以從兩點著手，一是作者，二是作品
分析作者當然要聯絡作者寫作時的背景和思想感情，分析作品你就要先記住文學理論，然後再把文學理論套進作品中。可以從作品的語言，結構，寫作手法等方面分析。答題時要條理清晰，有層次，可以先引用一個文學理論，在說作品中那些地方體現出了這個理論，把理論和作品結合起來。
急！！！**等！！！文學理論的作業。闡釋文學作品意義的方式（選擇一種來談談，字數不限）！！！
3樓：gloria小白
你的問題有點奇怪啊~什麼叫意義的方式啊？要麼意義，要麼方式？我也是學文學理論的，也許能幫到你，你把問題說清楚點啊？
怎樣用文學理論的框架去分析文學作品,舉例說明
4樓：上官明軒
用文學理論多是要**作者收到怎樣的文化思潮社會背景成長經歷等方面的內容作答 比如魏晉時期是文學自覺的時代 文學觀念的自覺 文學創作的自覺 對個種文體有了更深刻的認識 礙於到司馬氏的威脅和** 很多作家作品厥旨淵放歸趣難求以遠禍全身。
5樓：劍鋒童話
分析文學作品，可以從兩點著手，一是作者，二是作品
分析作者當然要聯絡作者寫作時的背景和思想感情，分析作品你就要先記住文學理論，然後再把文學理論套進作品中。可以從作品的語言，結構，寫作手法等方面分析。答題時要條理清晰，有層次，可以先引用一個文學理論，在說作品中那些地方體現出了這個理論，把理論和作品結合起來。
在大學裡如何學習漢語言文學？
6樓：匿名使用者
首先，要努力培養對中文專業的學習興趣（老生常談，不得不談）。
興趣，從心理學的角度講，就是渴望熟悉、瞭解、研究、領會某種物件的一種心理指向性，它在人的需要和實踐活動中發生和發展起來的。人們常說：「興趣出勤奮，勤奮出天才」。
如果廣大學員培養了對中文專業的濃厚興趣，那麼，就會激發出強烈的求知渴望和刻苦鑽研的精神，就會有一種昂揚、奮發、不怕任何困難的鬥志，就會把學習看成是一種莫大的快樂。孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
」由「知之」到「好之」到「樂之」，是治學過程中的三個臺階，而興趣則是攀登這些臺階的重要動力。
其次，要注意掌握良好的學習方法。
學習方法的好壞，直接關係到學習效果的好壞。
學習中文專業，要注意運用哪些學習方法呢?
(一)要認真分析各門功課的特點，瞭解各門課程的主要學習內容，抓住學習重點，避免平均用力。
中文專業的專業課程，基本上可以分為三大類
1、文學類。包括古代、現代和外國文學作品選、文學史；以及文學理論等。作品側重在介紹古今中外各種主要的文學作品，要把功夫花在理解和熟悉有關作品的作者、創作時間、創作的時代背景、主要內容、主題思想、情節、矛盾、表現手法、藝術特色、寫作線索、段落結構、主要人物形象、社會影響、體裁、作品的隱含深義、構思特點等等方面。
學習作品選，必須認真閱讀原著不能只看教材不看作品。文學史重在介紹文學發展的歷史情況，因此，要從各個時代的政治、經濟、文化、社會等狀況入手，抓住各個時代的代表作家、代表作品、文學流派、文學團體、文學現象及其興衰過程、原因、歷史影響等等。學習文學史，既要抓縱的歷史發展線索，又要抓橫的時代剖析。
文學理論重在介紹文學的本質、構成、特點、流派、創作過程、創作手法、文學鑑賞、文學發展的內部規律及外部因素、馬列主義經典作家對文學和文化的論述、古今中外美學名家對美的本質、特點以及審美問題的種種**，等等。自學文學理論，應當在理解概念、術語、基本觀點、基本理論上著力。
2、語言類。包括古今漢語和語言學理論。古代漢語的學習內容，有文選、通論和常用詞三大項；現代漢語和語言學概論，則主要學習語音、詞彙、語法、文學、修辭及語言的本質、發展等方面的理論。
學習古漢語文選，要努力理解每篇課文的字、詞、句、章的含義，特別是重點記號的字形結構、詞性、詞義和用法特點的分析，搞清句子的語法結構，並結合課文積累常用實詞和常用虛詞。學習古今漢語和語言學的理論，要突出對概念、術語、語言規律、構成情況、變化特點等的理解。
3、寫作、邏輯類。寫作包括寫作理論和寫作實踐兩個方面。寫作理論著重介紹各種體裁的文章的構成、特點、寫作方法、構思過程等，應該結合文章的體裁來掌握理解，切忌生吞活剝。
寫作實踐則要求運用寫作理論來指導具體的作文，不斷提高觀察、分析事物和提煉主題的能力，提高謀篇佈局、表情達意、駕馭語言的能力，提高寫作技巧和寫作水平；因此，要經常實踐，不斷總結經驗。邏輯則專門介紹人類的思維形式、思維規律、思維特點等，學習中要特別強調對概念、術語、規律的理解和運用。
(二)要加強記憶。
知識的倉庫要靠記憶來充實，記住的東西越多，人的知識越豐富，智力就越發達。記憶有兩種：機械記憶和邏輯記憶。
機械記憶就是不管懂不懂，先背下來再說。一個人在學習過程中，不可能什麼知識都是充分理解、完全搞懂之後再去記憶的；有時恰恰相反，是在記住之後再去慢慢消化理解的。有許多知識，如一些重要的定義、規律、特點等，也需要考生一字不漏地死死記住。
有時，機械記憶又往往是邏輯記憶的前提和基礎。在一定意義上，對學生來說，死記硬背不但是必要的，而且是必需的。因此，我們提倡進行一些必要的機械記憶。
邏輯記憶是在充分理解的基礎上的記憶。
怎樣才能提高記憶效率和記憶水平呢?下面介紹六種常用的記憶方法：
1、**記憶法。把教材所介紹的一些重要內容，分別製成**，列出要點。這樣做不但方便記憶，而且有益於訓練思維。
例如，學習現代文學作品選，可按作品名稱、作家姓名、寫作時間、主題思想、主要情節、主要人物、藝術特點、社會影響等項，排出一覽表。
2、要點記憶法。把需記內容的要點概括、總結出來，通過記要點來記住內容。一些涉及變化規律、互相關係、意義影響等方面的內容，用這個記憶方法就比較好。
如近體詩的平仄格律，只要記住「間、對、粘」三字，並理解其含義，就掌握住了。
3、分類記憶法。把某一課程的內容，按性質分成若干類，按類記憶。如《語言學概論》，就可分為名詞術語、變化規律、構成特點、方法手段、分類標準、**情況等類別，把教材各章的有關內容分別歸入其中。
4、例證記憶法。通過記住典型例子、例句來記住有關的理論、規律、術語等。例如，只要記住「項伯殺人，臣活之」、「春風又綠江南岸」、「齊威王欲將孫臏」三個例句，就可以掌握古代漢語中動詞、形容詞、名詞的使用方法。
5、多看記憶法。有些定義、術語、規律等，隨記隨忘，老是記不住，怎麼辦呢?可將這些內容寫在小本子上，只要得空就拿出來看看，也可把它們寫在小紙條上，貼在自己舉目可見的桌子、衣櫥、床頭、門板、牆壁上。
見的次數多了，自然就記住了。
6、誦讀記憶法。有些內容，默記很難，可大聲誦讀，邊讀邊記，口、耳、腦並用，這樣記憶效果就比較顯著。
記憶的方法還有許多，學生可根據自己的具體情況選用、創造。
(三)要理論聯絡實際，努力提高解決實際問題的能力。
中文專業的理論說程和理論內容很多，死學理論不但枯燥無味，而且很難理解掌握；而聯絡實際，不但能加深對理論的理解，而且能提高運用理論解決具體問題的能力，學習也就活了。例如，學習寫作理論的文章分類，可以隨手拿一份報紙，看看上面的各種文章各屬哪一類，以及為什麼；學習現代漢語中的層次分析法，可以隨手找一段文章，把裡面的每個句子都作一番分析，等等。有些實際問題，如果覺得解決不了，那就再回過頭來重新學習教材內容，看看問題出在**。
對經過反覆思考而確實解決不了的問題，應隨時記在「問題彙集」本上，主動向別人討教。
(四)要認真研究試題型別和答題方法。
在每次考試中，中文專業各課程幾乎都有數以百計的考生僅以幾分之差而過不了關。產生這一現象的主要原因，固然在於這些考生未能全面掌握有關知識；但也不可否認，確有一些考生不是由於水平不夠，而是由於考試發揮不好，不善於正確答題而導致失敗。考試既是指示考生學習方向的指揮棒，也是衡量考生學習水平的標尺。
因此，認真研究以往各課程的試題內容、試題型別和答題方法，從而找出規律性的東西作為借鑑，是至關重要的。
古今中外兒童文學作品有哪些
縱觀中外經典兒童文學作品，成長 冒險 愛與苦難等主題歷久彌新。其中一些所謂的正面元素，例如，童趣與童真，是中國小讀者熟悉的，而苦難與生命教育在以往原創的中國兒童文學作品中較少體現，尤其是死亡這個大主題，中國兒童文學作家更是極少觸及。這不能不說是一種缺憾。因為在生活中，真正令一些孩子刻骨銘心的不是陽光...
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哈利 波特 中鼎鼎大名的哈利 波特無疑我們都認為是勇敢的，他戰勝了萬惡的伏地魔。但是，俗話說的好 人無完人，體無完膚。哈利也是一樣，雖然作為一名忠實的哈迷，但是不得不承認否認這一句俗話，哈利也跟普通的少年一樣，有點總認為自己是對的，而別人是錯的，但是他出生在那個壞人挺多，好人不算多的時代，有一些支援...
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飄 據本書改編的同名電影被中文譯名為 亂世佳人 而本書部分中文譯本亦書名為 亂世佳人 是美國著名女作家瑪格麗特 米歇爾創作的一部具有浪漫主義色彩 反映南北戰爭題材的 主人公斯佳麗身上表現出來的叛逆精神和艱苦創業 自強不息的精神，一直令讀者為之傾心.紅樓夢 紅樓夢 是成書於清代乾隆年間的一部章回體古典...