1樓：匿名使用者
分數單位：一個
是1/5 ，一個是1/10
意義 ：一個表示把單位「一」平均分成5份，取其中的3份；
一個是把單位「一」平均分成10份 ，取其中的6份。
分母與分子（或分子與分母）之差不同：一個是2 ，一個是4是否最簡分數：一個是，一個不是(分子、分母有公約數2）是否可以約分：一個不可以，一個可以
該數的分子、分母是奇數或偶數 ：一個是奇數，一個是偶數該數的分子、分母是質數或合數：一個是質數，一個是合數該數的分子、分母的最小公倍數：
一個是3x5=15, 一個是2x3x5=30(分子、分母是合數，對合數分解質因數可得）
這樣利用分數的基本性質還可以繼續找到等量
2樓：匿名使用者
【不管採納不採納 請看在回答的份上 點一下右下角大拇指"贊同"送我1分 謝謝 =3=】
牛你哪能哪能哪能哪能哪能哪能哪能哪能
3樓：匿名使用者
營口小學輔導班數學題：3/5 和6/10 除了分數單位、意義、分母與分子（或分子與分子）之差不同外還有哪些不同？還有哪些注意事項？
分數單位：一個是1/5 ，一個是1/10
意義 ：一個表示把單位「一」平均分成5份，取其中的3份；
一個是把單位「一」平均分成10份 ，取其中的6份。
分母與分子（或分子與分母）之差不同：一個是2 ，一個是4是否最簡分數：一個是，一個不是(分子、分母有公約數2）是否可以約分：一個不可以，一個可以
該數的分子、分母是奇數或偶數 ：一個是奇數，一個是偶數該數的分子、分母是質數或合數：一個是質數，一個是合數該數的分子、分母的最小公倍數：
一個是3x5=15, 一個是2x3x5=30(分子、分母是合數，對合數分解質因數可得）
這樣利用分數的基本性質還可以繼續找到等量
4樓：匿名使用者
似乎在舉例說明，又好像在打廣告？？？？？？？？？？
5樓：匿名使用者
佩服就這倆分數能弄出這麼多來
6樓：封獸_禮佑
雖不懂但覺厲+10086
需護否？
7樓：書川香
什麼意思？？？？？？？？？？？？？？、
8樓：曾經的娜迦海妖
雖說看不懂，但好像很厲害的樣子。。。
小學輔導班數學題：3/5 和6/10 除了分數單位、意義、分母與分子（或分子與分子）之差不同外還有哪些不同？ 5
9樓：匿名使用者
一個是把3看成一個整體，平均分成五分取其中的一份，一個是把6看成整體平均分成分成10分取其中的一份
10樓：碧血采薇
分數的意義還有一點你沒寫,3/5是把三平均分成五份,其中的一份;6/10是把六平均分成十份,其中的一份.
6/10是3/5的分子分母同時乘以2
11樓：卡菲妮
3/5*2=6/10
12樓：匿名使用者
你的題目裡已經講得很全面了。
13樓：匿名使用者
上面的已經講得很全面了。
營口小學數學、語文、英語
14樓：匿名使用者
孑孓_蟾蜍）請將以下若干內容譯成各國語言（英語除外），拒絕機翻，無聊灌水者勿擾！！
營口小學輔導班數學題：3/5 和6/10 除了分數單位、意義、分母與分子（或分子與分子）之差不同外還有哪些不同？還有哪些注意事項？
分數單位：一個是1/5 ，一個是1/10
意義 ：一個表示把單位「一」平均分成5份，取其中的3份；
一個是把單位「一」平均分成10份 ，取其中的6份。
分母與分子（或分子與分母）之差不同：一個是2 ，一個是4
是否最簡分數：一個是，一個不是(分子、分母有公約數2）
是否可以約分：一個不可以，一個可以
該數的分子、分母是奇數或偶數 ：一個是奇數，一個是偶數
該數的分子、分母是質數或合數：一個是質數，一個是合數
該數的分子、分母的最小公倍數：一個是3x5=15, 一個是2x3x5=30(分子、分母是合數，對合數分解質因數可得）
分解質因數時應直接寫出結果，而不應出現諸如: 」 12=2x6=2x2x3 「 而應寫成 「12=2x2x3 」，諸如「一個數的最小公倍數」、「對一個數通分」的說法都是極其可笑的。
。。。（孑孓_蟾蜍）「 我想在營口開辦補課班。」 ，請從語言學角度來分析這個句子，非誠勿擾 ...
比如我是主語，想是能願動詞，在營口作地點狀語，開辦這個實義動詞和能願動詞想一同構成謂語，補課班（複合詞）是賓語，班是補課的定語中心語 ...
小學輔導班招生，主要負責輔導學生作業(包括作詳細批改）和預習新知識。。。
15樓：匿名使用者
暈，什麼問題啊？不能一個個啊？
小學補習班
16樓：匿名使用者
問題補充：
（孑孓_蟾蜍）請將以下若干內容譯成各國語言（英語除外），拒絕機翻，無聊灌水者勿擾！！
營口小學輔導班數學題：3/5 和6/10 除了分數單位、意義、分母與分子（或分子與分子）之差不同外還有哪些不同？還有哪些注意事項？
分數單位：一個是1/5 ，一個是1/10
意義 ：一個表示把單位「一」平均分成5份，取其中的3份；
一個是把單位「一」平均分成10份 ，取其中的6份。
分母與分子（或分子與分母）之差不同：一個是2 ，一個是
17樓：匿名使用者
（孑孓_蟾蜍）營口小學輔導班數學題：3/5 和6/10 除了分數單位、意義、分母與分子（或分子與分子）之差不同外還有哪些不同？還有哪些注意事項？
我來幫你！！
18樓：艾晴
武漢前程培優還不錯哦~開設了小學補習班！
營口市站前區小學補課班招生
19樓：魚
石道有個萌學堂教語文和數學
語文：古文，閱讀，寫作。 講師是營口電視臺的節目主持人，記者數學：3-6年級，奧數，拔高題，輔導，新課。考試是從教8年的小學一級教師
你就找我聯絡吧，我是名譽顧問，呵呵
其他的補課班，你可以去紅旗小學附近，或者女人街附近。好老師都集中在站前區，西市的不太多
五年級小學生語文.數學題目（懸賞高，易解答）
20樓：冰冰護
小學五年級數學期末試題（一）
班級 姓名 得分
一、填空。(24分)
1．長方體和正方體都有( )個面,( )條稜，( )個頂點。正方體是( )長方體。
2．長方體最多有( )個面面積相等，最多有( ）稜長度相等。
3．在1~10這十個自然數中，奇數有( )，偶數有( )，質數有( )，合數有( )，既不是質數又不是合數的是( )。
4、 的分數單位是( )，它有( )個這樣的分數單位，再加上( )個這樣的分數單位就是最小的奇數。
5．50平方釐米=( )平方分米
16時＝( )日 250毫升=( )升
6．把7米長的鐵絲平均分成8份，每段長是7米的( )，每段長( )米。
7．把24分解質因數是( )。
8．最小的質數是( )，最小的合數是( )。
9．15和16的最大公約數是( )，15、30和60的最小公倍數是( )。
二、判斷下面的說法是否正確。(16分)
1、稜長6分米的正方體的表面積和體積相等。 ( )
2．所有的偶數都是合數。 ( )
3．互質的兩個數中至少有一個質數。 ( )
4.0是最小的合數 ( )
三、選擇正確答案的序號填在括號裡。 (16分)
1．把18分解質因數是( )。
①18=3×6 ②18=2×3×3 ③18=1×2×3×3
2．兩個奇數的和一定是( )。
①質數 ②奇數 ③偶數
3、3/4和12/16這兩個分數( )。
①大小相等 ②意義相同 ③分數單位相同
4．下面各分數中，不能化成有限小數的是( )。
①1/4 ②1/5 ③1/6
四、應用題。34分
1、戴南小學五(1)班男生36人，女生31人，男生是全班人數的幾分之幾？女生是男生的幾分之幾？
2、築路隊修一條公路，第一天修全長的 ，第二天修全長的 ，還剩幾分之幾沒有修？
3、用鐵皮做一個無蓋的長方體水箱，長10分米，寬8分米，高5分米，至少要用多少平方分米的鐵皮？這個水箱能裝水多少升？
4、張師傅4天做11個零件，劉師傅3天做11個零件，王師傅4天做10個零件，誰做得最快？誰做得最慢？
5、把一個分數約分後得5/6，已知原分子分母的和是55，原分數是多少？
小學五年級數學期末試題（一）
班級 姓名 得分
一、填空。(24分)
1．長方體和正方體都有(6 )個面,( 12)條稜，( 8)個頂點。正方體是( 特殊的)長方體。
2．長方體最多有( 4)個面面積相等，最多有( 4）稜長度相等。
3．在1~10這十個自然數中，奇數有(1 3 5 7 9 )，偶數有( 2 4 6 8 10)，質數有( 2 3 5 7)，合數有( 4 6 8 9 10)，既不是質數又不是合數的是( 1)。
4、 的分數單位是( )，它有( )個這樣的分數單位，再加上( )個這樣的分數單位就是最小的奇數。
5．50平方釐米=( 5000)平方分米
16時＝( )日 250毫升=(0.25 )升
6．把7米長的鐵絲平均分成8份，每段長是7米的( )，每段長( 七分之八)米。
7．把24分解質因數是(2*2*3 )。
8．最小的質數是(2 )，最小的合數是(4 )。
9．15和16的最大公約數是(1 )，15、30和60的最小公倍數是(60 )。
錯:- 對:+
二、判斷下面的說法是否正確。(16分)
1、稜長6分米的正方體的表面積和體積相等。 ( +)
2．所有的偶數都是合數。 ( -)
3．互質的兩個數中至少有一個質數。 ( -)
4.0是最小的合數 (- )
三、選擇正確答案的序號填在括號裡。 (16分)
1．把18分解質因數是(2 )。
①18=3×6 ②18=2×3×3 ③18=1×2×3×3
2．兩個奇數的和一定是( 3)。
①質數 ②奇數 ③偶數
3、3/4和12/16這兩個分數( 1)。
①大小相等 ②意義相同 ③分數單位相同
4．下面各分數中，不能化成有限小數的是( 3)。
①1/4 ②1/5 ③1/6
其它的太簡單了,自己想吧!
回答者： 月光與翅膀 - 魔法師 五級 1-6 15:34
05第一學期五年級數學期終考試卷
班級 姓名 學號
一、 計算（53%）
1、直接寫出得數（9分）
24÷2×0.3＝ 3.2÷8×4＝ 500＋5.999＝
5＋2.5×4＝ 1－0.25÷0.5＝ 2＋1.07＝
1.5－1.5÷1.5＝ 8.8÷0.11＝ 125－0×8＝
2、用豎式計算（結果保留兩位小數）（6分）
6.276÷0.73＝ 301.5×0.483＝
3、用遞等式計算（能簡算的要簡算）（24分）
（40－0.6）×(8.5＋5)＋4.1 9.9×5.2
4.82×35＋51.7×3.5＋0.35 88×0.125
6.4÷(40×3.2) [0.85＋(9.25＋0.65)÷0.2]×20
4、解方程（6分）
8x－5＝3(x＋20) x－0.8x＝6.5×24
5、列式計算（8分）
⑴ 一個數的5倍減去2.35，差是2.35，求這個數。
⑵ 5.3加上6與1.4的積，所得的和再縮小10倍，結果是多少？
二、 應用題（30%）
1、 某校共有182人蔘加少年宮的科技小組，其中男生人數是女生的1.6倍，這個學校參加科技小組的男生和女生各有多少人？
2、 小明和小英從相距1240米的兩地出發，相向而行，小明的速度是80米/分，小英的速度是75米/分，經過多少分鐘兩人相遇？
3、 師徒兩人共同加工389個零件，師傅每小時加工42個，徒弟每小時加工34個，師徒兩人共同加工4小時後，剩下的由徒弟完成，徒弟再需加工多少小時？
4、 新華小學給「希望工程」捐款，四年級4個班平均每班捐95.20元，五年級3個班共捐301.35元，
四、五年級平均每班捐多少元？
5、 修一條公路，原計劃每天修0.52米，40天完成。實際每天比原計劃多修0.12米，實際多少天完成？
6、 計算下圖的面積（單位：分米）
三、 概念（17%）
1、（8分）
⑴ 100平方分米＝（ ）平方釐米 5噸24千克＝（ ）噸
⑵ 在－7、3、0、0.03四個數中，最大的一個數是（ ），最小的一個數是（ ）。
⑶ 一個三角行的面積是90平方米，底是118，與它相應的高是（ ）。
⑷ 如果被除數和除數都大於零，當除數小於1時，商（ ）被除數。
⑸ 把26.1的小數點向左移三位後，再向右移兩位，得（ ），比原數小（ ）。
2、判斷（5分）
⑴ 去掉5.0200裡的「0」後，小數的大小是不變的。……… （ ）
⑵ 直角三角形只有一條高。………………………………（ ）
⑶ 在正數中，幾個數的平均數一定比最大的數小，
比最小的數大。…………………………………………（ ）
⑷ 兩個三角形如果面積相等，那麼這兩個三角形一定等
底等高。…………………………………………………（ ）
⑸ 一個兩位小數用四捨五入法保留整數取得近似值是5，
這個兩位數最大是5.4。………………………………（ ）
（4分）
⑴ ----米表示把1米平均分成（ ）份，取其中的3份。
a、3 b、100 c、10 d、4
⑵ 0.15除18.7的餘數是（ ）。
a、0.1 b、1 c、0.01 d、10
⑶ 五（1）班教室的面積約有48（ ）
a、米 b、平方分米 c、立方米 d、平方米
⑷ 在一個等腰三角形中，有一個角是50°，其餘兩個角是（ ）
a、都是65° b、50°和65°
c、前兩種都可能 d、無法確定
帶有下面部首的字，看誰寫得多。
門__________________ 馬________________山______________目______________
2. 組詞。
汗（ ） 祥（ ） 袖（ ）
旱（ ） 詳（ ） 油（ ）
3. 把詞語補充完整。
（ ）味深長 三（ ）五（ ） （ ）花（ ）草
自（ ）自（ ） （ ）之不（ ） （ ）然大悟
4. 在括號裡填上合適的詞語。
（ ）的鬍子 （ ）的微笑 （ ）的群山
（ ）的目光 （ ）地送別 （ ）的湖泊
5. 解釋加點字的意思。
秉燭夜遊（ ） 徒有羨魚情 （ ） 門庭若市（ ）
二 、課文傳真。
1（ ），老大徒傷悲。這是《 》中的一句話。「徒」的意思是（ ）。這首詩告訴我們（ ）。
2. 不識廬山真面目，（ ）。是（ ）朝詩人（ ）寫的《 》中的句子。
3.有喜有憂，（ ），（ ），有花有果，（ ）。（
），這就是養花的樂趣。
4.朱門酒肉臭，（ ）。
5.柴門聞犬吠，（ ）。
三、抄寫下列句子。
1 儘管花草自己會奮鬥，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。
2不勞動，連一棵花也養不活，這難道不是真理嗎？
3 孩子，咱一家人吃菜靠這園子，五穀雜糧也全是從土坷垃裡扒出來，可不能煩哪！
5. 你以後大了，記住，自己的錢在自己的身上裝著呢！
四、閱讀天地
鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。
一段時間以後，兩個年輕人都學會了不少本領。但兩個人中只有一個能得到真傳，老鎖匠決定對他們進行一次考試。
老鎖匠準備了兩個保險櫃，讓兩個徒弟去開啟，誰花的時間短誰就是勝利者。結果大徒弟只用了不到10分鐘就開啟了保險櫃，而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。
老鎖匠問大徒弟：「保險櫃裡有什麼？」大徒弟眼中放光：
「師傅，裡面有很多錢，全是百元大鈔。」問二徒弟同樣的問題，二徒弟支吾了半天說：「師傅，我沒看見裡面有什麼，您只讓我開啟鎖，我就開啟了鎖。
」老鎖匠十分高興，鄭重宣佈二徒弟為他的正式**人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：「不管幹什麼行業都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業道德。
我收徒弟是要把他培養成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或開啟保險櫃取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能開啟的鎖。
」1結合上下文解釋詞語。
真傳 易如反掌
2 下面詞語中的「一」，意義有什麼不同？
一身技藝 一次考試 曇花一現 一到夏天滿是花草
3.造句
尤其 4.你是如何理解下面的句子的？
我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能開啟的鎖。
五、習作。
要求：回憶你平時觀察的某一場景或事件，仔細想一想，從中悟到了怎樣的道理。
很急！！一道小學數學題30分！30分！30分
1全部將一個長8釐米寬6釐米高4釐米的長方體截成一個體積最大的正方體,這時正方體的稜長要與長方體最小的邊一樣長,故正方體的稜長是4釐米.這個正方體的體積是4 4 4 64 立方厘米 剩下的部分是雖然不規則,但長還有8 4 4釐米,寬也還有6釐米,高不變,所以還能再截一個稜長4釐米的正方體,剩下的部分...
小學數學題,一道小題10分,快來啊
獲三等獎的有60 三等獎的有12人，所以總共有12 60 人 一等獎的15 二等獎的25 所以一等獎的比二等獎的少總人數的25 15 所以人數應該 總人數 比例 12 60 25 15 20 0.1 2人。用12取出以60 求出獲獎總人數，再分別求出一二等獎的人，最後用二等獎的人減去一等獎的人。總1...
小學數學題適合試講的35分鐘,我要面試初中數學老師,要試講一道題3到5分鐘,講應用題好麼
是需要奧數題還是比較普通的型別?大約難度是多少?幾年級的什麼內容?我要面試初中數學老師,要試講一道題3到5分鐘,講應用題好麼 3 5分鐘一道應用題你講不清的,最好是計算題,突出鮮明的計算方法。注意,不管什麼題,主要的是過程,不是結果 好的 應用題可多啦 小學數學試講五到十分鐘,講兩到趣味數學題可以嗎...