1樓：田心
將培訓目的、培訓物件、師資**、培訓地點、培訓形式、課程內容、培訓時間等一一列出，最後闡述一下培訓效果，培訓預期達到了什麼效果。課堂氣氛、員工的精神面貌都可以說一說。
2樓：殘草丶
培訓的15個步驟
1.進行需求分析，設立暫定目標；
2.確定評估目標
3.選擇評估方法，決定評估策略；
4.估算專案成本（如有可能包括預期收益）；
5.專案溝通、審批和確定；
6.制訂專案計劃（準備、實施、評估、計劃）；
7.講師的選擇與確定；
8.培訓內容、方法的開發、測試與確認；
9.設計評估手段和工具；
10.培訓行政準備；
11.實施（講課及應用）；
12.收集各主要階段評估資料；
13.整理分析資料並起草總結報告；
14.調整培訓專案；
15.將培訓結果與相關部門或人群進行溝通；
培訓心知——團隊建設的「四戒」！
當前，越來越多的企業強調團隊建設，但為什麼總搞不好？毛病或許就出在如下四個方面。
● 一戒：「團隊利益高於一切」
團隊首先是一個集體，由「集體利益高於一切」這個被普遍認可的價值取向，自然而然地可以衍生出「團隊利益高於一切」這個論斷。但是，在一個團隊裡過分推崇和強調「團隊利益高於一切」，可能會導致兩方面的弊端。
一方面是極易滋生小團體主義。團隊利益對其成員而言是整體利益，而對整個企業來說，又是區域性利益。過分強調團隊利益，處處從維護團隊自身利益的角度出發常常會打破企業內部固有的利益均衡，侵害其他團隊乃至企業整體的利益，從而造成團隊與團隊，團隊與企業之間的價值目標錯位，最終影響到企業戰略目標的實現。
比如說，一個企業內部各團隊都有相應的任務考核指標，出於小團體利益的考慮，某個團隊採取了挖兄弟團隊牆腳等不正當的手法來完成自己的考核指標，而當這種做法又沒有及時得到糾正時，其他團隊也會因利益驅動而群起效仿，屆時一場內部混戰也就不可避免，而企業卻要為此支付大量額外成本，造成資源的嚴重浪費。此外，小團體主義往往在組織上還有一種遊離於企業之外的跡象，或另立山頭或架空母體。
另一方面，過分強調團隊利益容易導致個體的應得利益被忽視和踐踏。如果一味只強調團隊利益，就會出現「假維護團隊利益之名，行損害個體利益之實」的情況。目前不可否認的是，在團隊內部，利益驅動仍是推動團隊運轉的一個重要機制。
作為團隊的組成部分，如果個體的應得利益長期被漠視甚至侵害，那麼他們的積極性和創造性無疑會遭受重創，從而影響到整個團隊的競爭力和戰鬥力的發揮，團隊的總體利益也會因此受損。團隊的價值是由團隊全體成員共同創造的，團隊個體的應得利益應該也必須得到維護，否則團隊原有的凝聚力就會分化成離心力。所以，不恰當地過分強調團隊利益，反而會導致團隊利益的完全喪失。
● 二戒：「團隊內部不要『內鬥』」
團隊精神在很大程度上是為了適應競爭的需要而出現並不斷強化的。這裡提及的競爭，往往很自然地被我們理解為與外部的競爭。事實上，團隊內部同樣也需要有競爭。
在團隊內部引入競爭機制，有利於打破另一種形式的大鍋飯。如果一個團隊內部沒有競爭，在開始的時候，團隊成員也許會憑著一股激情努力工作，但時間一長，他發現無論是幹多幹少，幹好幹壞，結果都是一樣的，每一個成員都享受同等的待遇，那麼他的熱情就會減退，在失望、消沉後最終也會選擇「做一天和尚撞一天鐘」的方式來混日子，這其實就是一種披上團隊外衣的大鍋飯。通過引入競爭機制，實行賞勤罰懶，賞優罰劣，打破這種看似平等實為壓制的利益格局，團隊成員的主動性、創造性才會得到充分的發揮，團隊才能長期保持活力。
在團隊內部引入競爭機制，有利於團隊結構的進一步優化。團隊在組建之初，對其成員的特長優勢未必完全瞭解，分配任務時自然也就不可能做到才盡其用。引入競爭機制，一方面可以在內部形成「學、趕、超」的積極氛圍，推動每個成員不斷自我提高；另一方面，通過競爭的篩選，可以發現哪些人更能適應某項工作，保留最好的，剔除最弱的，從而實現團隊結構的最優配置，激發出團隊的最大潛能。
● 三戒：「團隊內部皆兄弟」
不少企業在團隊建設過程中，過於追求團隊的親和力和人情味，認為「團隊之內皆兄弟」，而嚴明的團隊紀律是有礙團結的。這就直接導致了管理制度的不完善，或雖有制度但執行不力，形同虛設。
紀律是勝利的保證，只有做到令行禁止，團隊才會戰無不勝，否則充其量只是一群烏合之眾，稍有挫折就會作鳥獸散。南宋初年的岳家軍之所以能成為一支抗金主力，與其一直執行嚴明的軍紀密不可分，以至於在金軍中流傳著這樣一句話：撼山易，撼岳家軍難。
另外一個典型的例子就是三國時期的諸葛亮揮淚斬馬謖的故事，馬謖與諸葛亮於公於私關係都很好，但馬謖丟失了戰略要地街亭，諸葛亮最後還是按律將其斬首，維護了軍心的穩定。
嚴明的紀律不僅是維護團隊整體利益的需要，在保護團隊成員的根本利益方面也有著積極的意義。比如說，某個成員沒能按期保質地完成某項工作或者是違反了某項具體的規定，但他並沒有受到相應的處罰，或是處罰根本無關痛癢。從表面上看，這個團隊非常具有親和力，而事實上，對問題的縱容或失之以寬會使這個成員產生一種「其實也沒有什麼大不了」的錯覺，久而久之，貽患無窮。
如果他從一開始就受到嚴明紀律的約束，及時糾正錯誤的認識，那麼對團隊對他個人都是有益的。ge的前ceo傑克·韋爾奇有這樣一個觀點：指出誰是團隊裡最差的成員並不殘忍，真正殘忍的是對成員存在的問題視而不見，文過飾非，一味充當老好人。
寬是害，嚴是愛。對於這一點，每一個時刻直面競爭的團隊都要有足夠的清醒認識。
● 四戒：「犧牲『小我』，才能換取『大我』」
很多企業認為，培育團隊精神，就是要求團隊的每個成員都要犧牲小我，換取大我，放棄個性，追求趨同，否則就有違團隊精神，就是個人主義在作祟。
誠然，團隊精神的核心在於協同合作，強調團隊合力，注重整體優勢，遠離個人英雄主義，但追求趨同的結果必然導致團隊成員的個性創造和個性發揮被扭曲和湮沒。而沒有個性，就意味著沒有創造，這樣的團隊只有簡單複製功能，而不具備持續創新能力。其實團隊不僅僅是人的集合，更是能量的結合。
團隊精神的實質不是要團隊成員犧牲自我去完成一項工作，而是要充分利用和發揮團隊所有成員的個體優勢去做好這項工作。
戰國時期，招攬門客、擴大家族勢力的做法在豪門望族中十分流行。很多人在對門客的錄用上採取了一定準入標準，因此招攬的人才的特長基本上都差不多，而齊國的孟嘗君則不同，凡有一技之長的，他都一律以禮相待，投奔他的門客特別多。後來他在秦國擔任宰相時，秦昭王因聽信讒言要殺他。
他的一個門客用「狗盜」之術潛入皇宮，盜取已獻給昭王的白狐裘，賄送給昭王寵姬，才得以逃脫。等到他與門客日夜兼程來到函谷關時，城門已經關閉了，必須等到雞叫之後才能開門。這時又有一個門客模仿雞叫，引得城內的公雞一起叫起來，終於騙開城門脫險出關。
雞鳴狗盜之徒在當時是非常不入流的。試想一下，如果當初孟嘗君在招攬門客時也像其他貴族一樣堅持非飽讀詩書、出身高貴的門客不要的話，那麼他後來就不得不冤死他鄉。
因此，團隊的綜合競爭力來自於對團隊成員專長的合理配置。只有營造一種適宜的氛圍：不斷地鼓勵和刺激團隊成員充分展現自我，最大程度地發揮個體潛能，團隊才會迸發出如原子裂變般的能量。
團隊建設是一項控制難度很大、實踐性很強的工作，出現這樣那樣的偏差在所難免，但只要堅持以人為本的原則，勤於探索，注重實效，大膽創新，就一定能夠走出各種形式的誤區，從而真正培養出團隊的凝聚力和向心力，形成團隊獨有的核心競爭優勢。
企業培訓的十大好處
一 快出人才，多出人才，出好人才。國內教育資源的限制和教育體制的缺陷，令企業只有依靠培訓來獲得優秀員工。
二 獲得高昂的士氣和戰鬥力。通過培訓，可以直接，最徹底的滿足員工的自尊，自我實現的需要，充分釋放潛能，有效調動積極性。
三 減少員工的流動率和流失率，當員工無法有效的完成自己的工作時，就會形成工作壓力，並在各方面表現出來。成功的培訓能通過員工技能的提高，有效減少工作壓力和增加工作樂趣，減少人員流動和流失，也有助於降低勞動力和管理成本。
四 更有效，容易的督導員工。當員工明白了工作性質，具備了工作能力，並有效的實施時，就會將「要我做」轉化為「我要做」，減少經理對他們的管理和監督工作。
五 最大程度的降低成本。通過培訓，改進員工工作表現，既可獲得因人員素質的提高帶來的實際效益，更可帶來因員工主動性，積極性和創造性的激發所帶來的巨大效益。
六 塑造更完美的企業文化。通過培訓，員工會感激管理層為他們提供了使自己成長，發展和在工作中取得更大成就的機會，自然有效的增強企業對他們的向心力和凝聚力。
七 強化員工敬業精神。擁有正確心態和嫻熟技巧的員工，自然的也具備了良好的敬業精神。而培訓的一個主要的目的和效果也正是對心態的改進和技巧的強化。
八 保證顧客的最大滿意，幾乎沒有一個營銷計劃能打敗口碑式宣傳，顧客能看出誰是訓練有素的員工，也能分辨出沒有經過訓練的員工，他們會通過員工的工作表現來判斷該企業的管理能力，並因此影響他們的購買決策，影響他們的口碑宣傳。
九 更有利的勝過競爭對手，只要與對手相比時存在一些特定的優勢，就能在激烈的市場競爭中贏得一席之地。而人員優勢正是很多企業欠缺的。對一般企業而言，只要做出不多努力，就很容易實現自己的人員優勢，勝過競爭對手，而培訓正是獲得人員優勢的最好手段。
十 贏得更好的企業形象和經濟效益。所有上述的綜合，就會產生更好的企業形象，帶來全面的經濟效益，從另一方面強化了培訓的總體效果。
幼兒園生活老師培訓心得 這幾天，參加幼兒園保育老師培訓，要寫學習心得。求500字左右的文章。
3樓：楓葉巧巧
經過一天的培訓（簡略寫下自己所見所聞，所學資料，二三十個字就好，畢竟不是我參加的）。我學到了很多知識，作為一名保育員，很高興能夠勝任這個工作，關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，儘自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起「一切為孩子」的崇高思想。
雖然只是一天的培訓，講師的話語讓我引起了深思，怎麼做好一名幼兒保育教師呢？怎麼樣照顧每一個孩子？怎麼引導孩子們健康快樂的成長？
我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為「寬嚴結合」是幼兒園教育的基礎。
生活中無私的 「愛」，是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用「細心、耐心、愛心、熱心」對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底裡關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細緻的照料、友善的笑容來吸引幼兒。
日常行為規範教育的「嚴」，是幼兒園教育的一種負責任的「愛」。俗話說：「沒有規矩，難成方圓」。
如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
時間在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
我現在學習很鬱悶
才初一呢,放心吧,只要有心有行動,跟上去沒問題 你可以放寬心,對同學的嘲笑也一笑了之,做自己的,相信自己沒問題的 初中的知識不算難，你要有信心，可以找老師尋求幫助，千萬不要放棄。不用傷心，只要自己努力就一定可以，現在還能跟的上，如果就此灰心的話，不是承認自己不行了麼？只要努力就一定可以！考不了好大學...
我現在剛上高三，我們化學現在學習選修三物質結構與性質，我化學一直都不好，我現在想一邊學習新課，一
你們高三了還學新課，沒有開始複習嗎？和我們不一樣誒。化學這科有自己的特色，雖屬理科但需要記憶的東西也不少而且沒有系統，很亂。尤其是必修一的基礎知識，在課本上學到東西少，但題中涉及到的面很廣。個人建議 做化學題時不要單純為了做題而做題，平常做題要以學更多東西為目的 有不知道的知識點要請教老師或同學，不...
我26歲了，現在學習手藝會很晚嗎
不晚bai 不論是學廚師還是du其他什麼東西，都得zhi一步步的來。不管學什麼dao東西，都不專是一蹴而就的，得一步一個腳屬印。人家都說，學習沒有捷徑，只有踏實才行。現在廚師是一個熱門的技術行業，熱門有熱門的理由，證明社會上很看重技術的，所以學廚師就要學好才行。從基本功，到什麼菜都能做，舉一反三類，...