1樓：超級
因為孩子都太小，用遊戲培養孩子的集體感注意力跟學習力等
2樓：紅裙又如何罷
遊戲有三個主要特徵，一是遊戲是重過程不重結果。重過程，幼兒就會變著花樣來玩，遊戲可以跟著遊戲者的意願而發生變化，遊戲方式也會隨著情境和材料隨意變化，其目的也可隨時改變。如一個簡單的滑滑梯活動，也許會因為不同的滑到底的方法而使之複雜起來，至於能不能滑到底，在兒童看來已經不重要了。
二是遊戲是不求實際的、不真實的、充滿幻想的行為。如遊戲者會把椅子當做"馬"騎，而不是"坐椅子"。兒童在遊戲中不是機械地模仿周圍生活，而是通過想象，將生活中的表象，組合成新的表象運用於遊戲中，這就發展了幼兒的發散性思維。
三是轉換替代，同一種材料幼兒有不同的玩法，不同的材料可以做同一種用途，這是幼兒自發和自由選擇的結果。
為什麼說幼兒園教育應以遊戲為基本活動
為什麼幼兒園以遊戲為基本活動
3樓：鬱高明抗艾
遊戲有三個主要特徵，一是遊戲是重過程不重結果。重過程，幼兒就會變著花樣來玩，遊戲可以跟著遊戲者的意願而發生變化，遊戲方式也會隨著情境和材料隨意變化，其目的也可隨時改變。如一個簡單的滑滑梯活動，也許會因為不同的滑到底的方法而使之複雜起來，至於能不能滑到底，在兒童看來已經不重要了。
二是遊戲是不求實際的、不真實的、充滿幻想的行為。如遊戲者會把椅子當做"馬"騎，而不是"坐椅子"。兒童在遊戲中不是機械地模仿周圍生活，而是通過想象，將生活中的表象，組合成新的表象運用於遊戲中，這就發展了幼兒的發散性思維。
三是轉換替代，同一種材料幼兒有不同的玩法，不同的材料可以做同一種用途，這是幼兒自發和自由選擇的結果。
為什麼說幼兒園活動以遊戲為基本活動形式?
4樓：匿名使用者
愛遊戲,是幼兒的天性。高爾基曾說過:「兒童通過遊戲。
非常簡單，非常容易地去認識周圍的世界」。作為幼兒教師的通常都有這樣的感受：遊戲時，幼兒的認識、記憶、思維、有意注意等狀態都是較其它的時候好，這是因為在鬆弛、歡快的遊戲情境下，更容易激發幼兒的主動性、想象力和創造欲；這是因為一個尚未實現社會化的幼兒，在使自己適合一個按**的興趣、習慣和思維方式組成的社會的過程中，不可能象**那般有效地得到情感和智慧上的滿足，而只能在自己的世界——遊戲中得到滿足，在沒有任何強制關係的背景中，實現自己的願望，從而達到情感和智慧上的平衡。
遊戲是一種符合幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動，它具有自主性、趣味性、虛構性、社會性和具體實踐性等特點。遊戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力、語言等各種能力的發展。所以遊戲是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適合幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中採用最廣泛而又最重要的教育方式，它不僅接近幼兒生活，帶給幼兒快樂，而且還能使其人格得到應有的尊重，使其各種心理需要得到體驗，從而有效地促進幼兒健康發展。
為何要以遊戲為幼兒基本活動？
如何理解幼兒園以遊戲為基本活動的原則
如何理解幼兒園以遊戲為基本活動的原則 如何理解幼兒
5樓：鮮墨徹貝戊
幼兒尚小，身體協調能力差，大腦正處於發育期，因此應多做遊戲、多跳舞、唱歌，通過群體活動，增強他們的情商發展。不宜教些知識性的東西。
幼兒園為什麼要以遊戲為基本活動，為什麼說幼兒園教育應以遊戲為基本活動
小孩放在家裡除了吃就是玩，怎麼送來了幼兒園還是提倡他們在課堂中玩，對於很多幼兒的家長來說，送孩子早上學就是不想讓他們輸在起跑線上，家長看重的是孩子能寫幾個字，會做幾道題，他們不瞭解遊戲對孩子的重要作用，認為遊戲可有可無。因為幼兒可以在遊戲當中學習與人怎麼相處 怎麼合作，特別是可以提高ta的學習能力，...
幼兒園大班體育遊戲情景遊戲教案,幼兒園中班遊戲教案。
1大班體育遊戲 62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333365646264 勇救小動物 遊戲目標 1 練習蹬腳踏車,發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.2 培養幼兒勇敢 愛護小動物的精神。遊戲準備 腳踏車2輛 變形平衡木2個 大紙箱2只 活動前與幼兒共同...
怎樣評價幼兒園的遊戲活動，在評價幼兒園遊戲活動的組織與實施時，需要考慮哪幾個方面
遊戲具有下列特點 1 遊戲是兒童主動的自願的活動。2 遊戲是在假想的情景中反映周圍生活。3 和工作比較，遊戲是一種非功利性的活動，它更重過程而不重結果。遊戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務，不是直接創造財富。4 遊戲伴隨著愉悅的情緒。擴充套件資料 1 角色遊戲的特點 幼兒對社會現實生活的印象...