1樓：謊唁丶
（1）**：2023年改革（2分）；日本：明治維新（2分）（2）促進了兩國資本主義的發展（2分）
（3）洋務運動（2分）；學習西方技術或學習西方近代工業文明也可（2分）
（4）是美國歷史上第二次資產階級革命；（2分）廢除了黑人奴隸制度，實現了國家政治上的統一。（2分）
分析**題：（本題10分）19世紀中後期，世界各國出現了新一波的資產階級民主改革和革命浪潮,資本主義發
2樓：謝晉宇
（1）事件：**2023年改革（1分）；依據：有利於資本主義的發展或加快了資本主義的發展或走上了資本主義道路。（1分）
（2）事件：日本明治維新 （1分）措施：經濟方面：允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發展近代工業；社會生活方面：提倡文明開化，即向歐美學習，努力發展教育。（2分）
（3）事件：美國南北戰爭（1分）；性質：第二次資產階級革命（1分）最大貢獻：維護了國家統一（1分）
（4）加強（強化）。（1分）
（5）要維護國家統一（或要學習它國先進的科技；要實行有利於本國發展的改革等）（言之有理都可）（1分）
試題分析：本題考察學生對19世紀中後期資產階級革命或改革的認識，解題思路如下：
（1）要求學生回答材料一中**人通過什麼事件擺脫了困境並要說出依據，根據材料中的「農奴境況悲慘，暴動頻繁」和「亞歷山大二世」等資訊判斷這是**的2023年改革，根據所學知識，**通過2023年改革，廢除了農奴制擺脫了這一困境，通過這一改革，**走上了資本主義發展道路，所以說是轉折的一件事。
（2）要求學生回答材料二的事件及該事件採取的措施，根據材料資訊「我們日本人要用自己的手將西洋文明帶入國內。東西方人民風俗不同，思想自相懸殊，各國相沿的習慣歷數千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強搬硬套。」和材料出處「2023年某日本**語」，判斷這是日本的明治維新，根據所學知識回答政治，經濟，文化教育措施即可。
（3）要求學生根據材料三回答是什麼事件是美國結束了奴隸制狀態並要說出該事件的性質，根據所學知識可知，美國的南北戰爭中，林肯廢除了奴隸制，是北方資產階級獲得了大量自由的勞動力，這是資本主義性質的一次革命。貢獻是維護了國家統一。
（4）要求學生回答19世紀中期資本主義的發展趨勢，根據19世紀中期一系列資本主義性質的革命或改革來看，資本主義統治這一時期加強了。
（5）要求學生從後來**、日本和美國社會發展的歷史中回答得出什麼認識，該題只要學生從維護國家統一或國家要富強就必須改革等方面回答即可。
點評：本題難度較小，考察學生對歷史知識的識記能力，19世紀中期是資本主義發展的重要時期，許多國家進行了資產階級性質的革命或改革，走上資本主義發展道路，這些知識點是教材的基礎知識，更是中考命題的重點，希望同學們對其背景，內容，性質，意義和影響要全面的掌握。
材料：19世紀中後期，世界各國出現了新一波的資產階級民主改革和革命浪潮：2023年3月，沙皇亞歷山大二世
3樓：吥乖愛
（1）示例一：**農奴制改革原因：改革前**盛行農奴制；農奴暴動；克里米亞戰爭失敗。
法令規定：農奴在法律上是「自由人」，地主不許買賣農奴；農奴獲得「解放」時，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地。作用：
是**歷史上的重大轉折點；加快了**資本主義的發展；提供了必要的僱傭勞動力、國內市場、資金以及相對穩定的社會環境；緩和了國內社會矛盾，避免了革命的發生；保留了封建殘餘，**近代化步伐依然緩慢。
示例二：日本人明治維新的原因：幕府統治腐朽；外國侵略勢力；中下級武士推翻幕府統治。
主要措施：廢藩置縣；允許土地買賣，引進西方技術；提倡文明開化；實行徵兵制。作用：
是日本歷史的重大轉折點；使日本從一個閉關鎖國的封建國家轉變為資本主義國家；擺脫了淪為殖民地半殖民的國家的命運。
示例三：美國南北戰爭原因：兩種經濟制度水火不容。
《解放黑人奴隸宣言》主要內容：廢除叛亂各州的奴隸制；允許奴隸作為自由人蔘加北方軍隊。作用：
維護了國家統一；掃清了資本主義發展的又一大障礙；為以後經濟的迅速發展創造了條件；是美國歷史上第二次資產階級的革命。
（2）洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。
（3）共同作用：都是近代化的探索；都是向西方學習，探索救國救民道路的厲程；都有利於中國資本主義的發展。說明：
洋務運動學習西方先進科學技術，有利於中國資本主義的發展；戊戌變法在社會上起了思想啟蒙作用；辛亥革命推翻了兩千年封建帝制，使民主共和觀念深入人心；新文化運動提倡民主科學，掀起思想解放潮流。
（4）道理：世界潮流浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡；阻礙社會進步的落後制度必然被先進位制度所取代；資本主義是當時社會發展的主流；資產階級民主改革和革命是新制度與舊制度的鬥爭；改革成功能推動社會進步。
啟迪：青少年應具有愛國心、責任感、正義感。
（15分）【中外歷史重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題：19世紀中後期，**、日本、中國先後進行了近
4樓：匿名使用者
（1）基本態度：主張廢除。（2分）原因：
農民起義威脅沙皇的統治；（2分）農奴主貴族希望農業沿著資本主義的方向發展；（2分）農奴主和資產階級自由派想通過改革儲存自己的權利和土地。（2分）
（2）影響：農奴制改革推動了**封建經濟的解體和資本主義經濟的迅速發展；（2分）明治維新使封建落後的日本走上了發展資本主義的道路，加快了日本的經濟近代化；（2分）中國的戊戌變法嘗試資產階級的政治制度未果，卻傳播了西方的社會政治學說，起了思想啟蒙的作用。（2分）特點：
近代化道路的曲折性和近代化道路的多樣性。（1分）
試題分析：第（1）問，主要考查學生閱讀史料，獲取有效資訊及分析的能力，概括材料一中**社會各階層對農奴制的基本態度：「農民革命的威脅……沙皇及其賴以存在的支柱農奴地主也意識到必須廢除農奴制」；「中等地產的貴族希望農業沿著資本主義方向發展」；「農奴主也好，自由派也好，他們所關心的都是防止農民革命，把權利和土地留在地主手中」。
可見**社會各階層從自身的利益出發，都主張廢除農奴制。
第（2）問，主要考查學生準確理解與分析的能力，第一小問結合所學知識，分析**農奴制改革、日本明治維新和中國戊戌變法對本國近代化的重要影響。第二小問從中可以認識到世界各國代化道路的曲折性和近代化道路的多樣性。
19世紀中期後，世界各國出現了新一波的資產階級民主改革和革命浪潮：2023年3月，沙皇亞歷山大二世簽署了
5樓：手機使用者
**農奴制改革。原因：改革前**盛行農奴制；農奴暴動；克里米亞戰爭失敗。
法令規定：農奴在法律上是「自由人」，地主不許買賣農奴；農奴獲得「解放」時，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地。作用：
是**歷史上的重大轉折點；加快了**資本主義的發展；提供了必要的勞動力、國內市場、資金以及相對穩定的社會環境；緩和了國內社會矛盾，避免了革命的發生；保留了封建殘餘，**近代化步伐依然緩慢。
日本明治維新。原因：幕府統治腐朽；外國侵略勢力入侵；中下級武士推翻幕府統治。
主要措施：廢藩置縣；允許土地買賣，引進西方技術；提倡「文明開化」；實行徵兵制。作用：
是日本歷史的重大轉折點；使日本從一個閉關鎖國的封建國家逐步轉變為資本主義國家；擺脫了淪為殖民地半殖民地國家的命運。
美國南北戰爭。原因：兩種經濟制度水火不容。
《解放黑人奴隸宣言》主要內容：廢除叛亂各州的奴隸制；允許奴隸作為自由人蔘加北方軍隊。作用：
維護了國家統一；掃清了資本主義發展的又一大障礙；為以後經濟的迅速發展創造了條件，是美國歷史上第二次資產階級革命。
19世紀中後期，**、日本、中國都進行了自上而下的改革，閱讀下列材料，回答問題：材料一 一個目擊者
6樓：九覆繯
（1）（3分）描述者的立場不同。
若認為①較客觀，應從農奴制改革由農奴主實施，農民只能被動接受的角度回答。
若認為②較客觀，應從農奴制改革不徹底，農民依然受到奴役和剝削，農民對此表示不滿等角度回答。
若認為③較客觀，應從農奴制改革提高了農民的政治地位，改變了農民的精神面貌等角度回答。
（2）學習規模大，領域廣；結合日本國情，有選擇有側重地學習西方；在意識形態領域反對極端西化。（6分）
（3）客觀原因：中國封建勢力強大；（1分）帝國主義要瓜分中國，反對中國發展資本主義。(1分)
要義：推翻幕府統治，建立新的天皇政權；（1分）大刀闊斧地推行切實可行的變法措施。（1分）
（4）經驗：實行開放主義。（1分）
啟示：開放是國家的強盛與進步的重要途徑；開放是多方面的；開放與國情相結合；開放與自主創新相結合。（任意兩點即可。2分）
試題分析：
（1）由於描述者的階級立場不同，對2023年農奴制改革的看法不同。第二小問可以有自己的觀點，但論證要嚴謹，論據需充分。觀點一「農民跪在地上等候地主宣讀法令」應從農奴制改革由農奴主實施，農民只能被動接受的角度回答；觀點二「農民中怨聲和叫喊聲越來越高」應從農奴制改革不徹底，農民對此表示不滿等角度回答；觀點三「農民……受奴役的所有跡象都已經消失得無影無蹤」應從農奴制改革提高了農民的政治地位等角度回答。
（2）依據材料二，「英國模式自然作為鐵路、電信、公共建築和市政工程、紡織工業以及許多商業方法方面的模範；法國模式用來改革法制，海軍當然還是學習英國，大學則歸功於美國。」反映了日本向西方學習的規模大、領域廣；學習有側重點；「反對極端西化」等。
（3）注意題幹要求是回答戊戌變法失敗的「客觀」原因：帝國主義的破壞；封建頑固勢力強大等。第二小問考查明治維新成功的原因：
明治維新是日本歷史上的一次政治革命，它推翻德川幕府，使大政歸還天皇；在政治、經濟和社會等方面實行大改革，促進日本的現代化和西方化。
（4）根據材料四回答，孫中山認為日本「用開放主義」獲得明治維新的成功。第二小問屬於開放型的問題，言之有理即可得分，但切記脫離材料，必須圍繞開放與國家強盛的關係等方面回答。
點評：近代中日俄三大改革的相同點有：背景相同，都面臨內憂外患的局面；目的相同，都為實現富國強兵的夢想；途徑相同，都通過自上而下的改革；內容相同，都實行有利於資本主義發展的措施； 影響相同， 都促進了本國的近代化程序； 性質相同，都是資產階級性質的改革。
19世紀中期，英國成為當時世界上最發達的資本主義國家。閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一 2023年
閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：材料一 ……到19世紀中期，世界**已基本上被幾個大工業強國，
7樓：妖
①特點：少數大工業強國工業產值佔世界大多數且控制世界**，形成在世界市場的主導地位；工業資本主義發展迅速，開始在一些國家中占主導地位；一些國家因淪為殖民地半殖民地或由於參與國際**而被捲入世界市場；資本主義世界體系初步形成。
原因：工業革命推動資本主義經濟飛速發展；列強對外擴張使資本主義確立世界體系；19世紀中期的資產階級革命或改革使資本主義制度得以確立；工業資產階級將所到之處納入市場體系。
②工業革命後英國城市化程序大大加快；工業革命增強了人們收入，但貧富分化日趨明顯。
本題主要考查學生對材料的理解和闡釋能力，特別是對材料一的分析與認識。要以材料提供的史實為依據，將所學知識有機結合起來，才能作出全面正確的回答。從工業發展、外貿繁榮、世界市場形成、殖民地半殖民地國家成為資本主義經濟附庸、資本主義世界體系初步建立等方面分析判斷說明。
閱讀下列材料回答問題（12分材料
1 分封制 鞏固西周國家政權 2 王族 功臣和先代貴族。服從周王命令，向周王貢獻財物，派兵隨同周王作戰等。3 材料三說明當時諸侯尚能服從周王。材料四說明分封制遭到破壞。材料一是分封制，其目的是維護西周的統治，由材料看出，分封的主要物件是王族，此外還有功臣和先代貴族。材料二說明周王對諸侯的控制以及諸侯...
14分閱讀下列材料,並回答問題。材料一古希臘智者學派的
bai14分 1 內du涵 突破了人對神的zhi崇拜,肯定人dao的價值,這回是人文精神之源。答4分 2 內容 三權分立 天賦人權 人民主權 法律面前人人平等 的社會契約思想等。6分 學生只要答出三點即可得滿分6分 3 背景 倡導民主 科學的新文化運動 馬克思主義開始在中國傳播。4分 1 依據材料一...
閱讀下列材料，回答問題。（17分）材料一2023年經濟危
1 它具有時間長 範 bai圍廣 破du壞性大的 特點zhi。3分 它加深了資本主義 dao各國嚴 重的社會危機 版加劇了國際局勢權的緊張。4分 2 加強對經的干預，力圖把危機轉嫁到國外。4分 3 它一定程度上減輕了經濟危機對美國經濟的嚴重破壞，促進社會生產力恢復 緩和了社 會矛盾，遏制美國的法西斯...