閱讀下列材料回答問題(12分材料

2021-08-10 01:17:13 字數 2132 閱讀 4739

1樓:充頡

(1)分封制 鞏固西周國家政權

(2)王族、功臣和先代貴族。服從周王命令,向周王貢獻財物,派兵隨同周王作戰等。

(3)材料三說明當時諸侯尚能服從周王。材料四說明分封制遭到破壞。

材料一是分封制,其目的是維護西周的統治,由材料看出,分封的主要物件是王族,此外還有功臣和先代貴族。材料二說明周王對諸侯的控制以及諸侯服從周王命令、派兵隨同周王作戰的義務。材料三體現了分封制的破壞。

然後結合所學知識按問回答即可。

閱讀下列材料:材料一 武王追思先聖王,乃褒封神農之後於許,黃帝之後於祝,帝堯之後於薊,帝舜之後於陳

2樓:澤皖樂秋梵

(1)分封制。

(2)臣屬關係。諸侯有為周天子鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦和朝覲述職的義務。

(3)周天子不能再對諸侯發號施令。一些諸侯國實力強大,王室衰微。

試題分析:(1)從材料一中文字內容直接找出答案;(2)本問題其實就是分封制下天子和諸侯之間的關係,結合教材內容直接回答即可;(3)材料三中文字說明諸侯王敢公然反抗周天子的命令,甚至直接對周天子進行人身攻擊,結合春秋戰國時期的社會變化可以找出其原因所在。

點評:高考中對分封制的考查主要涉及兩個方面,即分封制的內容(分封制的內容:①將土地和人民授予同姓親族、姻親功臣、殷商降族和古國後代,讓他們建立諸侯國,②保衛周王室各諸侯國必須承認周王權威,承擔義務(與商代相比,臣屬關係更加明確)和分封制的影響或作用。

一方面分封制實現了兩週**對地方的有效管理,擴大了兩週的統治疆域,另一方面也為地方合理合法壯大為割據勢力埋下了隱患。

閱讀材料回答問題材料一:武王追思先聖王,乃褒封神農之後於焦,黃帝之後於祝……於是封功臣謀士,而師尚

3樓:小豪悰瘍

(1)古代帝王的後代、功臣、同姓。

(2)保衛周王室;加強了周王室與各諸侯國的聯絡,鞏固了統治。

(3)諸侯卿大夫士平民。

(4)血緣親疏關係。

閱讀下列材料:(共13分)材料一:如下圖 材料二:“(周)武王追思先聖王,乃褒封神農之後於焦(地名)

4樓:曌加入遊戲

(1)周天子、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸(3分,答對兩個給1分);西周時期的等級制度。(2分)

(2)子弟、親戚、功臣 (3分,答對一個給1分)     為了加強對全國的統治(2分)

土地(2分)

(3)西周時期的等級制度是西周分封制的產物或者結果(1分)

試題分析:第(1)題,西周分封制的等級序列是這樣的,天子、諸侯、卿大夫、士、平民、奴隸。

第(2)題,分封制的物件是子弟、功臣、先代貴族等人。分封制的目的是拓展疆域,鞏固周天子的統治。

第(3)題,等級制度和分封制密切相關。分封制是按照等級進行的,所以等級制度是分封制的產物。

點評:西周主要有分封制、宗法制、禮樂制度等制度,但是這些制度都與等級制度脫離不了關係,在奴隸制社會,奴隸始終處於被統治地位,永遠處在社會的底層。

翻譯 武王追思先聖王,乃褒封神農之後於焦,黃帝之後於祝,

5樓:呵呵咱帥

周武王懷念以前的聖明君主,於是把焦這個地方封給神農之後,把祝這個地方封給黃帝之後,然後封各個功臣謀士,把曲阜風給弟弟周公旦

6樓:菩提的靜默

這好像是尚書裡面的句子:周武王懷念以前的聖明君主,於是把焦這個地方封給神農之後,把祝這個地方封給黃帝之後,然後封各個功臣謀士,把曲阜風給弟弟周公旦,為魯地。

閱讀以下歷史材料,回答問題(抓緊時間回答阿,,加分加分!)

7樓:

1.姬姓氏族,先代貴族,建國功臣

2.諸侯必須服從天子的命令,有為天子鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦和朝覲述職的義務

1.私有制為基礎的奴隸制社會

沒有材料三

根據下列材料,回答問題:

8樓:匿名使用者

王族、功臣和先代的貴族

9樓:荷清月明

神農之後 黃帝之後 帝堯之後 帝舜之後 大禹之後 尚父 周公旦 召公奭 叔鮮 叔度

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14分閱讀下列材料,並回答問題。材料一古希臘智者學派的

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