1樓：一刻永遠
情景：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。
體會到孩子童年的無憂無慮和無限樂趣。
有不明白的地方再問喲，祝你學習進步，更上一層樓！ (*^__^*)
說說你讀了宿新市徐公店後，眼前浮現的情景？
2樓：匿名使用者
你好，很高興為你解答:
情景：兒童們奔跑著,追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶,可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中,孩子們再也找不到它們了.
體會到孩子童年的無憂無慮和無限樂趣.
宿新市徐公店
宋代：楊萬里
籬(lí)落疏(shū)疏一徑深，樹頭新綠未成陰。(新綠 一作：花落)
稀稀落的籬笆旁，一條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還尚未形成樹蔭。
籬：籬笆。疏疏：稀疏。徑：小路。陰：樹葉茂盛濃密而形成的樹蔭。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。
急走：奔跑。走，跑的意思。
這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象。
第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路，點明這是農村，「籬落」是有寬度的，用「疏疏」指出它的狀態，顯見其中有間隔，才能看見籬笆外面的山道。「一徑深」，表明山道只有一條，並且很長很長，延伸向遠方。
寬廣的籬落與窄小的一徑相對照，稀稀疏疏與綿綿長長相對照，互相映襯，突出了農村清新與寧靜。
第二句也是純景物的靜態描寫。路旁，樹枝上的桃花、李花已經落了，但樹葉還沒有長得茂密，展示出農村自然、樸素的風貌。
第三句是人物動態描寫。「急走」與「追」相結合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。
第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一隻小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋裡，自然是無處尋了。讀者可以想象，這時兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態，以及搜尋不著的失望情緒等等，更表現出兒童們的天真和稚氣。
本詩通過對春末夏初季節交替時景色的描寫，體現了萬物勃發的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動也極為平常，但由於採取景物與人物相結合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農村恬淡自然，寧靜清新的暮春風光。
3樓：顧1辭很優秀
情景：兒童們奔跑著,追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶,可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中,孩子們再也找不到它們了.
4樓：匿名使用者
稀稀落落的籬笆旁邊有一條小路，這條小路通向遠方，路旁樹上的新葉才剛剛長出來，還沒有形成樹蔭。有兒童想要抓住一隻黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛進黃色的菜花地中後，就怎麼也找不到了
5樓：匿名使用者
孩子們奔跑著追著黃色的蝴蝶眼看就要追上了，可是蝴蝶飛進了黃色的油菜花中，再也找不到了。
6樓：匿名使用者
兒童們奔跑著追逐翩翩飛舞的黃色無敵，可是黃色的無敵飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也找不到他們了
7樓：匿名使用者
我看到了黃碟和兒童的追著黃蝶的情景。
8樓：匿名使用者
kkk啊kkk本kkk咯麼卡kkk
讀了清平樂 村居眼前浮現出怎樣的情景？體會到怎樣的樂趣？少點字。急！！！！！！！！！！！！！！！！
9樓：許是薔薇開
1 茅簷、小溪、青草，翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬，一片生機勃勃和平寧靜、樸素安適的農村生活畫面。
2 濃厚的鄉村生活之樂。尤其是「臥」字用得極妙它把小兒無憂無慮、天真活潑、頑皮可愛的勁兒，和盤托出，躍然紙上。古來傷春愁秋的詩詞多得不可勝數。
這類被人嚼爛了的題材，卻是歷代不乏佳篇，非但不使人感到老一套，相反，永遠有新鮮之感。王安國這首《清平樂》就是這樣的好詞。
詞題為《春晚》，顧名思義是寫殘春景象。「留春不住，費盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦汙，昨夜南園風雨。
」作者一起筆就寫由於「昨夜雨疏風驟」，南園已滿地殘紅了。詞人面對這萬花凋謝的景象，自然不勝傷感。此時耳邊傳來了黃鶯兒不停的啼唱，於是，他彷彿感覺到多情的鶯兒也正為落花發愁，苦勸春天不要歸去呢。
「留春不住，費盡鶯兒語」，好像詞人嘆息。寫鶯語的「費盡」，實是襯托出詞人的失落感，因為花開花謝，春去秋來，是自然規律與鶯兒無關。妙詞人賦予禽鳥以人的感情，不直說自己無計留春之苦，而是借鶯兒之口吐露此情，手法新巧而又饒有韻味。
此詞交叉地寫聽覺與視覺的感受，從音響與色彩兩個方面勾勒出一幅殘敗的暮春圖畫。開頭從聽鶯聲寫起，轉而便訴諸視覺。一夜風雨過後，園花凋謝，殘紅敗蕊，滿地飄零，狼藉不堪。
百花盛開時，燦爛本如宮錦，可惜此時給糟塌得不成樣子了！「滿地殘紅」自是殘春時節的典型景色，比之美好宮錦之被汙損，詞人痛惜之情可見。
下面又從視覺轉到聽覺上來：正當詞人目睹這如花似錦的春天匆匆消逝，心中無限惆悵之時，彷彿從遠處傳來歌女小憐之輩彈奏琵琶的聲音，「弦弦掩抑聲聲思」，那弦絃聲聲正是惜春惜花之情。小憐，即北齊後主高緯寵幸的馮淑妃，因她「慧黠能彈琵琶」，後代詩人常用以借指歌女。
此詞中「小憐初上琵琶」，是從李駕《馮小憐》詩「灣頭見小憐，請上琵琶弦」句化出。這琶琶之聲哀婉動人，當此即將逝去的春宵，有多少閨中佳人長夜不眠，那剪不斷理還亂的情思飛越千里關山，追尋天涯遊子。這裡，作者抒寫的是由春天的匆匆歸去而引起的年華虛度之感，隱隱寄託著一種美人遲暮、英雄末路的悲慨。
最後，詞人寫到眼前觸目皆是的楊花——這一暮春特有的風光：只見那如雪的飛花飄揚，是那樣的自由自，可始終不肯飛入那權貴人家的畫堂朱戶。
這首詞表達了詞人傷春、惜春、慨嘆美好年華逝去的情懷，寄寓了作者深沉的身世感慨。全詞融情於景，寫景中融進了自己的生活，寫出了自己的性情與風骨，堪稱一首出類拔萃的傷春詞。
讀了這三首古詩詞,你眼前浮現出怎樣的情景?體會到怎樣的樂趣？
10樓：灞橋成功
牧童
草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。
「草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。」句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一個「鋪」字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現出來了；一個「弄」字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。
草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景，笛聲的悠揚悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天後的輕鬆閒適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。當然，這裡的「六七裡」和「三四聲」不是確指的數字，只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。
讀了這三首古詩詞，你眼前浮現出怎樣的情景？體會到了怎樣的樂趣？
11樓：星星
你是不是不認識這三首古詩啊？叫別人給你抄上去啊，我體會到你是一個很懶惰的人，做事有頭無尾，我沒有感覺到樂趣，我只感覺你很無聊！
12樓：務知北世敏
牧童草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。
歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明。
「草鋪橫野六七裡，笛弄晚風三四聲。」句給我們以視覺和聽覺上的感受，放眼望去，原野上草色蔥蘢；側耳傾聽，晚風中牧笛聲聲。一個「鋪」字，把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺，表現出來了；一個「弄」字，更顯出了一種情趣，把風中笛聲的時斷時續、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味，傳達出來了。
草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景，笛聲的悠揚悅耳，使我們想象到晚歸牧童勞作一天後的輕鬆閒適的心境。未見牧童，先聞其聲，給人無限美好的想象空間。當然，這裡的「六七裡」和「三四聲」不是確指的數字，只是為了突出原野的寬闊和鄉村傍晚的靜寂。
翻譯古詩宿新市徐公店，古詩翻譯 宿新市徐公店
在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠方。路旁樹上的花已經凋落了，而新葉卻剛剛長出。兒童們奔跑著追撲翩翩飛舞的花色蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花中，孩子們再也分不清，找不到它們了。古詩翻譯 宿新市徐公店 原詩 宿新市徐公店 宋.楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋...
宿新市徐公店最後兩句詩為什麼能成為千古名句
1 原因 孩童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 這兩個動詞非常形象恰當，將孩童的天真活潑 獵奇要強的神態和心思刻畫得活靈活現，栩栩如生。而 飛入菜花無處尋 則將活動的鏡頭俄然轉為停止。無處尋 三字給讀者留下幻想回味的地步，似乎面前又浮現出一個面臨一片金黃菜花搔首踟躕 手足無措的孩童。2 原文 宿新市徐公店...
古詩《宿新市徐公店》是描寫什麼季節的
古詩 宿新市徐公店 是描寫是的初春。1 原文 宿新市徐公店 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。2 賞析 這首詩是描寫農村早春風光的，詩人把景物與人物融為一體描繪，別有情趣。第一句是純景物的靜態描寫。籬笆和小路，點明這是農村，籬落 是有寬度的，用 疏疏 指出它...