1樓：百度使用者
小題1:（3分）正確配對是：（a）與（d）;(b)與（c）；(e)與（f）
小題1:(3分)水天相映塘河清
這是語用類考查對聯常識的問題，學生應瞭解對聯常識，明確對聯特點要求，如字數相等、詞性相對、結構相應、節奏相合、平仄相協、內容相關等要素。能根據對聯特點完成對對聯練習。
語文綜合性學習——對聯
2樓：匿名使用者
活動動機抄：
對聯形式
短小襲，文辭精煉，既是一種生動的藝術表現形式，又是一種優秀的文化遺產。對聯是在古代的「桃符」和「對句」的基礎上發展起來的，我國最早的對聯出現在一千多年前。它具有知識性、趣味性、文學性、思想性，它使用的範圍廣，日常生活經常涉及，春節有春聯，喪事有輓聯，書齋有勵志聯，風景勝地有名勝聯，章回**有標題聯，生日吉慶有壽聯，對名人評價有名人聯，瞭解、學習對聯的有關知識，逐步掌握創作對聯，對於提高學生的語文能力、培養學生的語文素質、薰陶學生優秀的品質具有很重要的作用。
3樓：匿名使用者
喜 喪 春節，開張，都要貼對聯
4樓：鬱結冰晴
過年時各家門前，有的餐館旅店門前，賀壽時的禮物等等。
5樓：周良民
過年過節，喜事喪事，各種服務性場所等．．．．．．
6樓：匿名使用者
喜 喪 春節，開張，都要貼對聯過年過節，喜事喪事，各種服務性場所等．．．．．．過年時各家門前，有的餐館旅店門前，賀壽時的禮物等等。
有關對聯的高中綜合性學習
陝西中考語文綜合性學習一道對對聯的題
7樓：二八醉翁
義深留芳長(此聯說的是關羽不過好像正好能對上而且平仄詞性也都合適)
8樓：匿名使用者
嚴格說這是不行的。平仄不對。一般來講，不嚴格要求的話 在答題時這樣是可以的，
語文綜合性學習：走近對聯
9樓：筆有千秋業
這是一篇文章，原文如下：
對聯作為一種獨特的文學形式，它的主
要特徵就是對仗。唐時日本僧人遍照金剛在《文鏡祕府論》中把對仗歸納為29種。《笠翁對韻》中雲：
天對地雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱霧濛濛，日下對天中。
風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜鬥西東。十月塞邊颯颯寒霜驚戍旅，三冬江上漫漫朔雪冷漁翁。
這29種僅僅是對仗修辭格的29個方面。如果按著這些方面寫成詩句貼在門上，那就成了對聯。例如，通海縣秀山公園「秀山古柏閣」前掛的一副對聯：
「秀山輕雨青山秀；香柏鼓風古柏香。」這就是利用對仗修辭中的「雨對風」組成的一副迴文對。順念倒唸字音完全相同。
對聯最突出的特徵就是對仗，對仗有兩個基本要求：
（1）結構相同、詞性一致。
對聯由上下兩句組成，上句叫上聯，下句叫下聯，上聯和下聯的句式結構要一致。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，雙聲疊詞對雙聲疊詞，實詞對實詞，虛詞對虛詞；主謂結構對主謂結構，偏正結構對偏正結構，動賓結構對動賓結構。例如：
蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。
（2）平仄相反，節奏相同。
對聯的上下兩聯，必須平仄相反。即平聲和仄聲交替使用。這樣能使節奏和諧，音調鏗鏘，悅耳上口。現代漢語中的陰平、陽平為古代漢語的平聲，上聲、去聲為古代漢語的仄聲。
以五字句為例：平起式為「平平平仄仄」對「仄仄仄平平」。例如：星隨平野闊；月湧大江流。仄起式為「仄仄平平仄」對「平平仄仄平」。例如：古木無人徑；深山何處鐘。
一般來說，一副對聯的上聯的末一字應是仄聲字，下聯末一字應是平聲字。判斷一副對聯是平起格還是仄起格，要從上聯的第二個字來判斷，因為一般以兩字為一個音節，而音節重點自然落在第二個字上。對聯既講平仄，又講節奏。
一般兩字一拍，也可一字、三字一拍，五言句的對聯，一般是每句三拍，七言對聯每句四拍。例如：四面/荷花/三面/柳；一城／山色/半城/湖。
對仗又可分為工對、寬對、借對和流水對等。工對就是工整的對仗。對仗要求很嚴，既要詞性相對，又要詞類相對，這才是工對。
所謂詞類相對，是指舊時把名詞又分為以下十幾類。如：天文、時令、地理、宮室、器物、衣飾、飲食、文具、文藝、草木、鳥獸蟲魚、形體。
人事、人倫等。只有這些門類在對聯中對上後，才能稱得上工對。例如：
曉鏡但愁雲鬢改；夜吟更覺月光寒。「曉」和「夜」同是名詞，又是時令詞對時令詞，這兩聯為工對。
寬對是對工對而言。寬對不那麼嚴格，只要詞性相同，便可以相對。例如：
山外斜陽湖外雪；窗前流水枕邊書。「山」「陽」「湖」「雪」四個名詞對下聯的「窗」「水」「枕」「書」四個名詞，就是寬對。
借對的構成方式有兩種：一種是借義，一種是借音。例如：
歧王宅裡尋常見，崔九堂前幾度聞。「尋常」即是平常，但古代八尺為「尋」，兩尋為「常」，拿來對數目「幾度」就非常工整。除了借義，有時借它的讀音來與下聯相對。
例如：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。借「滄」的讀音「蒼」表顏色，來與下聯表顏色的「藍」來相對，而且「海」對「田」，「月」對「暖」，「珠」對「玉」，等等，都是工對，既詞性相對，又是同類詞相對。
流水對又稱串聯。指一聯中相對的兩句關係不是對立的，且單句意思不完整，合起來才構成一個意思，似流水而下，故稱流水對。或者可以這樣理解：
它的上下兩聯不是並列關係，而常是因果、條件、假設等主從關係，屬偏正複句，內容串聯，這就構成了串對。例如：野火燒不盡，春風吹又生。
另外，對聯還有其他不同形式的對仗，像嵌字對，頂針對，拆字對，諧音對，疊字對等等。對聯字數一般四字最少、也有三字、二字的。讀是從右向左讀，右為上聯，左為下聯，貼也是由右向左貼，先貼上聯，再貼下聯，最後貼橫批，配成「門」字形。
七字以內的短聯不加標點，長聯可以加標點。
中考語文綜合性學習對聯是傳統文化
關於對聯的綜合性學習。。
10樓：臥室
天下第一長聯：
五百里滇池奔來眼底，披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。
趁蟹嶼螺洲，梳裹就風鬟霧鬢；更蘋天葦地，點綴些翠羽丹霞。莫辜負，四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。
數百年往事注到心頭，把酒凌虛，嘆滾滾英雄何在？想漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費勁移山心力。
盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝雲；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得，幾杵疏鍾，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。
（孫髯題昆明大觀樓，為「天下第一長聯」）
八面威風轉個彎私心一點，大模屍樣勾入去有口難言。 （舊時諷刺偽公安局，上聯為「公」字，下聯為「局」字）
心有三愛：奇書、駿馬、佳山水；園栽四物：青松、翠竹、白梅蘭。 （方誌敏撰）
客上天然居，居然天上客 / 人過大佛寺，寺佛大過人 （乾隆出句，紀曉嵐對）
小樓昨夜東風吹皺一池春水，梧桐更兼細雨能消幾個黃昏 （梁啟超集句聯）
飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛 （集金庸作品聯，共14部，它們是：飛狐外傳、雪山飛狐、連成訣、天龍八部、射鵰英雄傳、白馬嘯西風、鹿鼎記、笑傲江湖、書劍恩仇錄、神鵰俠侶、俠客行、倚天屠龍記、碧血劍、鴛鴦刀）
二人土上坐 / 一月日邊明 （唐明皇與楊貴妃同坐之時，明皇手指玉冕之景問貴妃，貴妃對之）
狗啃河上（和尚）骨 / 水漂東坡詩（屍） （蘇軾總是鬥不過佛引。。哎。一日二人外出，蘇東坡指著河上咬著骨頭的狗，笑問其友佛印，而佛印則將印有東坡詩的扇子扔進水裡，二人都不發一言）
？ / ！ （2023年4月5日，出現在悼念總理***的天安門廣場上，「？
」代表中國人民對「四人幫」的責問，而「！」代表了人民的憤怒和對總理的無限懷念之情）
11樓：南零黑豆
日明月不明,月明星不明,星明日不明,何時三光齊明
12樓：硬幣狂
你是武漢外校初二五班的麼?
對聯是我國一種傳統的文學樣式，俗稱"對子
13樓：匿名使用者
對聯是我國一種傳統的文學樣式，俗稱「對子」。它言簡意深，對仗工整，平仄協調，獨具魅力。試寫出下列對聯的下聯。
（1）站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；______________________________。
（2）陶淵明寄託理想描繪世外桃源，_______________________________。
（3）麗日驅寒梅早放，__________上聯：站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文
下聯：立十年寒暑，育梅蘭蓮菊芳華
上聯：陶淵明寄託理想描繪世外桃源
下聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市
上聯：日麗驅寒梅早放
下聯：春風送暖燕先歸
關於對聯的綜合性學習的格式是什麼樣的?
14樓：匿名使用者
對聯作為我國特有的一種文學藝術形式，雅俗共賞，素為人們所喜聞樂見。
「對聯研究」的綜合性學習，對聯綜合性學習活動試題及答案
1.趣談數字聯 確實是一個不錯的選題，因為你搞的是 對聯研究 而 趣談數字聯 就是研究的結果，是你所作的關於對聯的總結。2.1 名聯趣事 名聯背後的故事.2.妙聯鑑賞.3.生活與對聯 對聯綜合性學習活動試題及答案 為您奉上，請參考 對聯，是我國古老的文化形式。研究對聯文化，是一項重要的語文綜合實踐活...
綜合性學習6分閱讀下面材料,按要求答題
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綜合性學習。 6分 5月16日「綠色中國行 走進溫州」大型
小題1 新聞摘要示例 各地都十分重視綠色環保 節能減排，開展各種活動倡導低碳生活。小題1 宣傳標語示例 地球一小時，節能一輩子。讓綠色成為地球最美的顏色。小題1 獲獎感言示例 我很高興，感謝大家給我的鼓勵，今後我一定會盡我的能力當好環保小衛士，並帶動更多的人加入這個行列，讓我們的生活更加綠色。學生概...