1樓：匿名使用者
上學時分，霧更大了，更濃了。四面八方全是白色的霧。擋著你，追著你，纏著你，逗著你。
不知疲倦地在你眼前晃動著，變幻著，擁擠著，奔跑著。你站著，它就在你周圍豎起一個密密實實的圓筒。你往前走，它退開了，又在你前面不遠處擋著你。
冷不防，往你身後一竄，給你個冷冰冰的吻，不知不覺中，灑了你一頭的霧水……想去抓它，它又遠遠地躲開了，霧，真像一個淘氣的孩子。
到了學校，迫不及待地爬上教學樓頂。啊，好一個霧的世界。霧在頭上飄，霧在腳下滾；霧在前面竄，霧在後面遊；人在霧上，霧在人上；人在霧中，霧在人中。啊，霧，你太迷人了！
上課了，霧還不時把頭探進教室，沒等你看清，又一溜煙地跑掉了。課間操時，霧才基本上散去。這時，太陽已高高出現在天上，它臉色蒼白，也許是在為霧孩子的調皮而生氣吧！
描寫冬天景物的片段，要抓住特徵，調動多種感官，用多種修辭。200字，15分鐘內讓我滿意的追加5分。
2樓：匿名使用者
小雪中漫步更是別有意趣的。天宇中只有一絲風似牽著風箏的線般牽著霏霏瑞雪，仰頭望，這絲風主宰著粉蝶似的雪花，一忽兒斜跌下來，一忽兒打著旋飄飛，一忽兒悠悠盪盪撲向在地，落在行人的身上。雪花象一個頑皮的孩子永不厭倦地和人們嬉鬧，拂著人們發熱的臉龐，化成滴滴水珠流到眉毛鬍子上，結成粒粒小冰碴兒。
潔白的雪花悄然無聲地落著，飄飄灑灑紛紛揚揚，不一刻，地上便有薄薄的一層了，當你的腳踏上去時，它會為你唱出歡快的足音「吱咯，吱咯、、、、、、」。伴著這足音你儘可想象的羽翼，去追尋你最美好的回憶，去擁抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那涼浸浸甜絲絲的花香就會浸入你的心脾，你不由得想到一顆純潔的心，你會覺得整個世界都是那樣純潔。
描寫初夏景物的片段，要抓住特徵，調動多種感官，用多種修辭。300字，15分鐘內讓我滿意的追加5財富值。 10
3樓：匿名使用者
dfdwdwdwdw2我的時尚的大結局啊
選擇你喜歡的一種景物抓住景物特徵運用多種修辭做一段精彩的描寫
4樓：匿名使用者
翠綠多麼像一塊黃綠相間的地毯.核桃樹的葉子被蕭瑟的秋風吹成了橘黃色輕輕地飄落下來飄呀飄飄得滿地都是.楓樹的葉子卻又紅紅火火真是五彩繽紛的世界.
高粱笑紅了臉穀穗累彎了腰棉花穿上雪白的長袍野兔在路邊竄來竄去蟋蟀在唱著
5樓：匿名使用者
一定要自己想，加油！！！
跪求一篇五百字的作文題目《秋》 要求原創，抓住景物特徵，情景交融，運用多種修辭手法，從多種感官角度寫
6樓：匿名使用者
太簡單了，你就先描寫一下球的景色，再寫一下感受不就行了，我這樣寫的了個第一名。
7樓：百度使用者
不知道啊實打實的卡設計大賽拉開大家啊數量的空間阿斯科利
運用多種修辭手法，擬一段景物描寫或人物描寫的文字 50
8樓：匿名使用者
上學時分，霧更大了，更濃了。四面八方全是白色的霧。擋著你，追著你，纏著你，逗著你。
不知疲倦地在你眼前晃動著，變幻著，擁擠著，奔跑著。你站著，它就在你周圍豎起一個密密實實的圓筒。你往前走，它退開了，又在你前面不遠處擋著你。
冷不防，往你身後一竄，給你個冷冰冰的吻，不知不覺中，灑了你一頭的霧水……想去抓它，它又遠遠地躲開了，霧，真像一個淘氣的孩子。
9樓：笪安晏書白
雖然我很聰明，但這麼說真的難到我了
社戲的幾道練習題
10樓：悟空他師孃
1、《社戲》中，作者善於抓住景物特徵進行描寫，充分調動多種感覺器官，
運用多種修辭方法，融情人景，描繪出一幅十分優美的「水鄉月夜圖」，既表現出「我」心情的愉快，又表現出「我」心情的急切，非常傳神。
具體說，課文是從視覺、聽覺、嗅覺等三個方面來表現大自然的美。視覺方面寫了碧綠的豆麥田地，淡黑的遠山，皎潔的月光，白色的航船，遠處的漁火和紅紅綠綠的戲曲人物；聽覺方面寫了孩子們的笑聲，潺潺的流水聲，宛轉悠揚的橫笛聲，唱戲者的"伊伊呀呀"聲；嗅覺方面寫了豆麥和河底水草的清香，還有那神祕的夜氣和溼潤的水氣。真是有聲有色、有香有味，勾畫出一幅情景晚融的江南水鄉美景畫，給人留下江南水鄉不僅人美，景也美的美好印象，起到了突出主題的作用。
在景物描寫中，作者運用比喻、擬人、比擬等修辭手法，來狀物抒情，烘托氣氛，表現"我"對自然美景的熱愛。如寫船行之快，用了"淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了"。又如"那航船，就像一條大白魚揹著一群孩子在浪花裡躥"。
這些都十分生動傳神。
有的景物描寫還為**情節發展起了鋪墊作用，如寫兩岸的豆麥，就為歸途中"偷"豆吃做了交代。
2、《社戲》中，作者使用白描的手法，通過描寫人物的語言、動作和心理，塑造了一群淳樸可愛的農村孩子形象。"最聰明"的是雙喜當"我"看戲不成，"急得要哭"時，他馬上想出"好主意"，讓"外祖母和母親也相信"；鐵頭老生夜晚不翻筋頭，"我"很失望，他又用"誰肯顯本領給白地看"安慰"我"；當老旦唱個沒完沒了，大家都已經厭倦，但又不好說回去的時候，又是他提議回家。他如大哥般體貼，如小領袖般善組織。
其他如桂生，看戲時殷切地為"我"買豆漿舀水；阿發在月夜歸航路上，以"我們的大得多"為由，建議去"偷"自家的豆。
月夜.寫一段300字的景物描寫,至少調動兩種以上的感官,運用修辭,寫出感情.
作文雨中校園要求抓住景物特點運用多種修辭手法寫一段情景交融的抒情片段。字數200字左右
11樓：匿名使用者
雨中的校園
細濛濛的小雨淅淅瀝瀝的下著，一條若隱若現如煙霧般的灰色絲帶在校園上空徘徊、盤旋，久久不願離去。雨中看景，別有一番韻味……
走進校園，最先映入眼簾的是大門兩側柵欄上盛開的紫藤蘿。初春時，這裡一片荒涼，光禿禿的樹幹上看不到一絲生機。如今，紫藤蘿開的是那樣燦爛、那樣嫵媚動人。
低下頭，仔細觀察每一朵小花，上面都無一例外的佈滿了密密麻麻的小水珠，泛著點點銀光。經雨水的沖刷，紫藤蘿濃郁的花香似乎淡了許多，但比起以往，更清新悠久。
轉過身，一排櫻花樹如婷婷玉立的少女在雨中向你招手。雨滴淋溼了她們清秀的面龐，卻難以遮掩那種驚心動魄的美。閒靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。
心如比干多一竅，病入西子勝三分。粉嫩、雪白的櫻花一團團、一簇簇的分佈在枝椏上，使單調的綠色更富有生機，與灰濛濛的天空格格不入，引人注目。
再往前，幾棵楓樹落寞的身影出現在我的視線中，楓葉靜靜在枝頭生長，不張揚不輕狂，與世無爭。一陣風颳來，一片葉子擋不住風寒晃晃悠悠的飄落，伸手接住，心裡多了一份淒涼。那是一片剛剛萌發的葉子，脈絡清晰可見，邊沿處還有些微微發紅。
它的一生只能在你途中默默無聞的度過，往昔的驕傲不再屬於它。
教學樓前栽了一排龍爪槐，古樸、大氣的樹幹，蜿蜒曲折的枝條盤根錯節，頗有種仙風道骨的感覺。墨綠的樹葉不知被雨水沖刷了多少遍，卻依然像一幅水墨畫，溶不進鮮豔的色彩。不遠處的地方，茂密的黃楊充滿活力，碧油油的新葉覆蓋著去年的枯葉，迫不及待的展示自己。
龍爪槐與黃楊形成鮮明的對比，突出了校園的多元化。
我愛雨中的校園！
12樓：功遐思曠申
上學時分，霧更大了，更濃了。四面八方全是白色的霧。擋著你，追著你，纏著你，逗著你。
不知疲倦地在你眼前晃動著，變幻著，擁擠著，奔跑著。你站著，它就在你周圍豎起一個密密實實的圓筒。你往前走，它退開了，又在你前面不遠處擋著你。
冷不防，往你身後一竄，給你個冷冰冰的吻，不知不覺中，灑了你一頭的霧水……想去抓它，它又遠遠地躲開了，霧，真像一個淘氣的孩子。