1樓：匿名使用者
√18＝3√2
√27＝3√3
√48＝4√3
√44＝2√11
√125＝5√5
√153＝3√17
√225＝15
√72＝6√2
3√18－√32＝9√2-4√2=5√2
5√32－√200＝20√2-10√2=10√2
2√27＋3√3－√12＝6√3+3√3-2√3=7√3
2√20－√45＋√500＝ 4√5-3√5+10√5=11√5
化簡之類的：
（√3－√2）（√3＋√2）＝3-2=1(平方差公式）
（√3－√2）（√3－√20）＝ 3-√2*√3-√20*√3+√2*√20=3-√6-2√15+2√10
（√5－√3）（√5－√3）＝5+3-2√15=8-2√15（完全平方差）
（2√5＋1）（√5－1）＝（√5+1）（√5-1）+√5-1=5-1+√5-1=3+√5（分配率，平方差）
（4√5－1）（2√5－1）＝(2√5-1)^+2√5(2√5-1)=10+1-4√5+10-2√5=21-6√5(分配率,完全平方差)
（√11－3）（√11＋3）＝ 11-3=8(平方差)
3x+4y=18 ①
5x-3y=1 ②
x,y 分別是多少?
解:①*3+②*4得
29x=58
x=2帶入②得y=3
∴x=2
y=3y=3x+4 ①
3y-x=4 ②
x,y 是？
解:①*3-②得
x=-8
代入①得
y=-20
3x-4y=2 ①
x+3y=-1 ②
x,y 是？
解:3②-①得
13y=-5
y=-5/13
代入②得
x=2/13
因式分解.
(口訣:一提二套三分組)
提是提公因式.然後套公式(平方差,完全平方和十字相乘)不能分解,就分組分解(有時侯會用到添拆項的技巧)
x^+5x+6= (x+2)(x+3)
x^-6x+8＝ (x-2)(x-4)
x^-5x-24= (x-8)(x+3)
3x^-5x+2= (x-1)(3x-2)
8x^+18+7=(2x+1)(4x+7)
6x^-11x-10= (2x+5)(3x-2)
5x^-80= 5(x^-16)=5(x+4)(x-4)
請問這些題怎麼做，我初中數學沒學好，不會做，能列個方程給我嗎，詳細一點的，謝謝
2樓：浩廣雙子
√18＝3√2 √27＝3√3 √48＝4√3 √44＝2√11 √125＝5√5 √153＝3√17 √225＝15 √72＝6√2 3√18－√32＝9√2-4√2=5√2 5√32－√200＝20√2-10√2=10√2 2√27＋3√3－√12＝6√3+3√3-2√3=7√3 2√20－√45＋√500＝ 4√5-3√5+10√5=11√5 化簡之類的： （√3－√2）（√3＋√2）＝3-2=1(平方差公式） （√3－√2）（√3－√20）＝ 3-√2*√3-√20*√3+√2*√20=3-√6-2√15+2√10 （√5－√3）（√5－√3）＝5+3-2√15=8-2√15（完全平方差） （2√5＋1）（√5－1）＝（√5+1）（√5-1）+√5-1=5-1+√5-1=3+√5（分配率，平方差） （4√5－1）（2√5－1）＝(2√5-1)^+2√5(2√5-1)=10+1-4√5+10-2√5=21-6√5(分配率,完全平方差) （√11－3）（√11＋3）＝ 11-3=8(平方差) 3x+4y=18 ① 5x-3y=1 ② x,y 分別是多少? 解:
①*3+②*4得 29x=58 x=2 帶入②得y=3 ∴x=2 y=3 y=3x+4 ① 3y-x=4 ② x,y 是？解:①*3-②得 x=-8 代入①得 y=-20 3x-4y=2 ① x+3y=-1 ② x,y 是？
解:3②-①得 13y=-5 y=-5/13 代入②得 x=2/13 因式分解. (口訣:
一提二套三分組) 提是提公因式.然後套公式(平方差,完全平方和十字相乘)不能分解,就分組分解(有時侯會用到添拆項的技巧) x^+5x+6= (x+2)(x+3) x^-6x+8＝ (x-2)(x-4) x^-5x-24= (x-8)(x+3) 3x^-5x+2= (x-1)(3x-2) 8x^+18+7=(2x+1)(4x+7) 6x^-11x-10= (2x+5)(3x-2) 5x^-80= 5(x^-16)=5(x+4)(x-4)
這些數學題怎麼做？如下。雖然這些題不是很難，當是如果遇到難的我就不會了，我想問一下怎麼列方程解
3樓：冷嘯月麟
你好！這些題目都是較為深奧的數學題。
所以，我建議你有必要的話用方程解題。內
16、解：設現在甲有5x噸煤，容乙有8x噸煤。
（5x+36）：（8x-36）=5:8
5×8x+36×5=8×8x+36×8
25x+180 =64x-288
64x-25x =288+180
x=12
現在甲有：12×5=60噸
乙有：12×8=96噸
4樓：y1一次機會丶
16.解：設甲現有5x噸，乙現有8x噸
5x+36=8x-36
解得x=24
17.解：設甲乙兩地相距回x千米
（x/2+21）：（x/2-21）=5:2
解得x=98
18.解：設甲有x噸 乙有（640-x）噸 二元答：甲有x噸 乙有y噸
x/4+2（640-x）/5=220 x+y=640
解得x=400 x/4+2y/5=220
640-x=640-400=240 解得x=400 y=240
5樓：東
16題，5+8=13 5除13=13分之5 2分之1-13分之5=26分之3 36除26分之3=312
請問怎樣才能學好初中數學，我有的題經常不會，也對自己沒信心，做題也粗心馬虎，怎樣才能學好嗯？
6樓：親愛滴嫻
因為到了初中，幾何題，代數題的比較難，所以上課的時候要認真聽老師講課，要跟得上老師的思路，筆記什麼的是沒有用，數學講究的是頭腦靈活，不能死記硬背，當然公式要記得住，平時做題呢，一定要細心，不管花多少時間，慢慢的你就會養成這個習慣，不會的題，要先自己琢磨，實在想不出了呢，再請教老師或同學，不要懶或是怕被人嘲笑，要學會不恥下問，慢慢的你就會有很大的進步，要相信自己，你不比被人差，只要你努力，就一定會超過別人的。相信我，我讀了九年書，數學都是在95分以上的，只要掌握技巧和努力，你一定行的！！！加油哦！！！
7樓：匿名使用者
首先，要對自己有信心，其次不懂得題目可以經常問老師，同學，或是網上提問（不是抄哦~~），接著你做題做完後要認真檢查（檢查一遍後還有時間再檢查，不要嫌煩），最後你的成績肯定能有所提高！
我是五年級的學生，即將上初中，我們數學也都教初中的，我們天天做兩張卷子，使我們成績大大提高，你也可以多做練習哈~~
最主要：你一定要認真、努力、勤奮、刻苦，只要你做到這些，你的數學成績肯定不錯！！！
祝你好好休息，天天向上~~
初中數學幾何題不會做，沒思路 20
8樓：匿名使用者
我也開學就初三，成績也不比你差，像這樣的排名我覺得幾何題一道都不會做也太誇張了吧。
我對理科的學習也倍感吃力，幾何也是我的大難題，真難的我也做不出，除了特別聰明的，大家都一樣，你也別灰心。
我一老師說過，一道幾何題，別人做半個小時，你做幾個小時，你並不等於比別人浪費了好多時間，這些思考的過程裡總會有點收穫的。
你也別老是暗示自己沒有思路，我有的時候也會對自己說這道題死也做不出了但是一看答案，甚是簡單，方才發現都是心理暗示惹的。既然努力背出了所有定理公式一定不會差的，一起加油吧。
9樓：哈狗幫颱風
嗯，學數學，特別是幾何。需要跳躍性思維和定義把定義背好，做題的時候思路要廣。
買一本練習冊只做上面的幾何題，先做會的，然後慢慢的再去做難的。
學數學就是一個悟的過程
我和你一樣，要上初三鳥，有同感呀親
什麼是跳躍性思維捏
打比方說，有一個四邊形，讓你求它是一個平四邊形你要先考慮它是不是對角線互相平分，然後再考慮它是不是一組對邊分別平行且相等，或兩組對邊相等，兩組對邊相等，總有一個漏洞會被你發現
10樓：匿名使用者
建議買本比較好的數學詳解，上面記錄的很詳細，用到哪些定理和公式，一步一步求解，保準你能學會，做數學主要講究邏輯思維，要找準關係式，也就是等式。
學數學還是比較有趣的，我的感覺好像你掉進了一個陌生的森林，你看到很多東西（也就是題目給你的條件），你要找到路回家（就是求解），這中間當然要靠你的經驗，數學求解往往是一條路，當然也可能有近道，但是沒有足夠的時間，所以耐心也很重要，最後你利用了你所學的，找到了那條路，我相信你會非常高興的。
都說叫你看詳解了，你看看書上標準答案怎麼做，再分析自己為什麼沒有這麼想，這樣找原因，慢慢就可以了
11樓：匿名使用者
一樣，有時候我也有這個同感。試著去書店裡看看那種比較難的題目吧，別嫌煩，沒準會給你有提高。思路要自己創，有時候要想想任何可能，沒有事情是絕對的，如果題目真想不出來，或許加條輔助線就夠了，我這人運氣不錯，很多時候就因為我的瞎想想出來了。
記住題目是死的，但你是活的。題目有成千上萬的兄弟，但你就是你，所以你必須用不同的方法去解題。
12樓：左泠伊
有圖的幾何題一定要動筆，在做題時拿鉛筆多多勾畫，可以助你理清思路。讀題時，要挑重點，對於關鍵的句子適度的聯想（定理·公式）。
幾何體最重要的是思路，思路需要培養，勸你先多做一些簡單的題，整理經驗，再從大題入手。
大題是由許多簡單的小題組成的，加油，祝你成功！
13樓：大頭魚
要多做、看到幾何題有些複雜的。就先看它給的已知條件，在看看題目的所求，根據所求思考還需要哪些條件可以得出題目的答案，再根據已知條件來推出這些條件，得出答案。（遇到已知條件很多的很複雜的，可以用鉛筆在圖上標出已知條件，做的時候方便）
幾何常用解題方法：證全等、相似變換、等等。
常用的競賽方法：假設未知數、新增輔助線（遇到有2角相等，常作對邊垂線，根據角平分線的性質）
還有等等的方法……
14樓：小約翰格林
我覺得吧，從已知向未知發掘時一種硬思路，果斷用盡題目中的已知內容，從角的已知關係（大小關係等），和一些隱藏的關係（對頂角，平行線下的內錯角，同旁內角，外角等）一一列出，最後追索問題，與已知條件建立聯絡。
當然，多做題仍然是必須的，多做題能讓你明白題目的設定方法和一般解題思路。
請問這些題怎麼做請問這些題怎麼寫？
這個題目標題已經說了用提取公因式法，那麼我們就直接找公因數就行了，然後提取出來，後面再結合就可以。第一題，前面是a 2 後面是2 a，這就是二者的公因數。這樣提取出來就可以，原式 a 2 2a 1 1是因為前面提取出來是2a，後面那個，跟前面是存在一個 1倍的關係，外面括號是負的，負負得正，所以是 ...
請問這道題怎麼做？初中數學，需要解答過程，滿意定採納！謝謝
證明 連線af ef是ac的垂直平分線 af cf bac 120 ab ac b c 30 c caf 30 baf 90 2af bf bf 2cf 首先做這個題目之前 需要有一個概念，有一個角是30度的直角三角形中 三個邊的比例分別是 1 根號3 2然後設ae ec x 則ac 2x ab 2...
請問這題怎麼做啊請問這題怎麼做？
周長 如圖所示 把凹下去的兩條邊往外移動，可以拼成一個長方形，長是 7 16 米，寬是18米，周長就是 7 16 18 2 41 2 82 米 面積 如圖所示，把圖形分成兩個長方形，求這兩個長方形面積的和就是圖形的面積了。7 18 16 7 126 112 238 平方米 面積 18 7 16 7 ...