1樓：匿名使用者
這首詩從幾個方面描寫：《燕 子》
（左河水）
離洋舍島伴春歸，織柳捕蟲剪雨飛。
不傍豪門依陋舍，呢喃蜜語倆依偎。
2樓：匿名使用者
1.是從小燕子的形體
、小燕子的飛翔、小燕子的憩息、小燕子與故鄉人家的親密關係四個忙面描寫的.
2.春風、春雨、春柳、春花、春草.
3.溫暖舒適,充滿生機與活力.
4.對祖國故鄉的思鄉之情,因為作者此時離開故鄉、離開祖國有幾千裡之遙,託身於浮宅之上,賓士於萬頃海濤之間 .
5.啊,鄉愁呀,如輕煙似的鄉愁呀!
6.這是一篇散文詩,它融合了散文的描寫性和詩歌的表現性的特點.刻畫了勇敢的精靈——海燕的戰鬥英姿,深刻反映了2023年**革命前急劇發展的革命形勢,歌頌了**無產階級革命先驅者不朽的形象和堅強無畏的戰鬥精神,號召廣大勞動人民積極行動起來,迎接偉大的革命鬥爭.
以下我們一起來學習全文是如何運用多樣的藝術手法來表達文章主題的.
7.動態、靜態； 飛行、憩息.
8.動作描寫：「從容的……斜掠」.
9.蔚藍的海水、平穩的海浪、蔚藍的天空、薄紗似的輕雲.
10.把海上的小燕子當成了家鄉的小燕子,表達了作者那濃濃的思鄉之情.
11.這是舉重若輕的手法.作者的思鄉之情,像煙霧繚繞,揮之不去.
12.點名主旨,表達作者濃濃的思鄉情.
初一下冊語文《海燕》作者分別從哪些方面描寫小燕子的可愛
3樓：淵源
1.是從
小燕子的形體、小燕子的飛翔、小燕子的憩息、小燕子與故鄉人家的親密關係四個忙面描寫的.
2.春風、春雨、春柳、春花、春草.
3.溫暖舒適,充滿生機與活力.
4.對祖國故鄉的思鄉之情,因為作者此時離開故鄉、離開祖國有幾千裡之遙,託身於浮宅之上,賓士於萬頃海濤之間 .
5.啊,鄉愁呀,如輕煙似的鄉愁呀!
6.這是一篇散文詩,它融合了散文的描寫性和詩歌的表現性的特點.刻畫了勇敢的精靈——海燕的戰鬥英姿,深刻反映了2023年**革命前急劇發展的革命形勢,歌頌了**無產階級革命先驅者不朽的形象和堅強無畏的戰鬥精神,號召廣大勞動人民積極行動起來,迎接偉大的革命鬥爭.
以下我們一起來學習全文是如何運用多樣的藝術手法來表達文章主題的.
7.動態、靜態； 飛行、憩息.
8.動作描寫：「從容的……斜掠」.
9.蔚藍的海水、平穩的海浪、蔚藍的天空、薄紗似的輕雲.
10.把海上的小燕子當成了家鄉的小燕子,表達了作者那濃濃的思鄉之情.
11.這是舉重若輕的手法.作者的思鄉之情,像煙霧繚繞,揮之不去.
12.點名主旨,表達作者濃濃的思鄉情.
作者是怎樣觀察，描寫小燕子的外形
4樓：府夢菲居池
《燕子》一文的作者是鄭振鐸，課文是按照由近到遠的順序，描寫了小燕子的外形、燕子的飛行、燕子的停歇的特點，讚美了燕子為春光增添生機的美好形象。
5樓：沐雨蕭蕭
作者是怎樣觀察，描寫小燕子的外形的?
作者鄭振鐸,按從[ 整體]到[ 區域性]的觀察順序寫了小燕子的外形。
作者在這篇文章裡還寫了小燕子為春光增添生趣以及[ 春天]的燕子.[ 海上英雄]的燕子等內容.
作者從哪四個方面描寫故鄉的小燕子，留露出怎樣的思想感情
6樓：匿名使用者
1.是從小燕子的形體、小燕子的飛翔、小燕子的憩息、小燕子與故鄉人家的親密關係四個忙面描寫的. 把海上的小燕子當成了家鄉的小燕子,表達了作者那濃濃的思鄉之情.
7樓：匿名使用者
把自己比做小燕子，試試看能體會到什麼，你再寫出來。
8樓：呂梁厚朴
這個問題肯定有文章，發文章過來看看
在海燕的課文中，作者是怎樣描寫小燕子的
9樓：課文你來說
一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。
在微風中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空裡掠過，唧的一聲，已經由這邊的稻田上,，飛到了那邊的高柳之下。
海燕 選文是從哪幾個方面來描寫小燕子的？ 5
10樓：淮安第二故鄉
海 燕①當春間二三月，那些小燕子，那麼伶俐可愛的小燕子，便由南方飛來，加入了雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶著它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛於曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這邊稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。那邊還有飛倦了的幾對，閒散地怠息於纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木杆，幾痕細線連於杆與杆間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子，是多麼有趣的一幅圖畫呀！
②如今，離家是幾千裡！離國是幾千裡！託身於浮宅之上，賓士於萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。
③這小燕子，便是我們故鄉的那一對、兩對嗎？便是我們今春在故鄉所見的那一對兩對嗎？
④見了它們，遊子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉愁嗎？
⑤海水是皎潔無比的蔚藍色，海波平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋，這更使照晒於初夏的太陽光之下的、金光燦燦的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那麼美的海！天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕雲，平貼於空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。
我沒有見過那麼美的天空！
⑥就在這時，我們的小燕子，兩隻，三隻，四隻，在海上出現了。它們仍是雋逸的從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦嗎？
不會遇著暴風疾雨嗎？我們真替它們擔心呢！
⑦小燕子卻從容地憩著了。海是它們那麼安好的家，我們真是想不到。
⑧啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀！(原文較長，有刪節 鄭振鐸2023年作）
1,海燕閱讀答案 選文從哪幾個方面對小燕子進行描寫?
從小燕子的形體、小燕子的飛翔、小燕子的憩息、小燕子與故鄉人家的親密關係四個忙面描寫的.
簡析（原文體現）：
小燕子的形體：小燕子帶著它的雙剪似的尾。
小燕子的飛翔：在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛於曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這邊稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。它們仍是雋逸的從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣。
小燕子的憩息：那邊還有飛倦了的幾對，閒散地怠息於纖細的電線上——嫩藍的春天，幾支木杆，幾痕細線連於杆與杆間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。小燕子卻從容地憩著了。
小燕子與故鄉人家的親密關係：這小燕子，便是我們故鄉的那一對、兩對嗎？便是我們今春在故鄉所見的那一對兩對嗎？見了它們，遊子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉愁嗎？
11樓：匿名使用者
外形，追趕春天，飛行，歇息四方面
《燕子》一文的作者是_，按照從_到_的觀察順序，描寫了小燕子_、_的特點，讚美了_。
12樓：雨一直下
《燕子》一文的作者是鄭振鐸，課文是按照由近到遠的順序，描寫了小燕子的外形、燕子的飛行、燕子的停歇的特點，讚美了燕子為春光增添生機的美好形象。
13樓：匿名使用者
燕子一文的作者是鄭哲按照從近到遠的順序描寫小燕子活潑機靈的特點讚美了春天。
14樓：戒勉
鄭振鐸描寫外形。 「烏黑髮亮的羽毛」「俊俏輕快的翅膀」「剪刀似的尾巴」。這就從區域性到整體寫出「活潑機靈的小燕子」的形態
15樓：匿名使用者
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16樓：匿名使用者
贊同路上。寶寶寶寶寶，7885-7857
1、《燕子》是我國著名作家（）先生寫的一篇優美散文。課文以清新明快的筆調描寫出燕子（）、趕春、（）、
17樓：郝林梅
1、《燕子》是我國著名作家（鄭振鐸）先生寫的一篇優美散文.課文以清新明快的筆調描寫出燕子（外形）、趕春、（飛行時）、（休息時）的情景,突出了燕子的活潑機靈.字裡行間流露著作者對春天和小燕子的喜愛之情。
2、文中「五線譜」指的是（連於電杆之間幾痕細線 ）,「音符」指的是（燕子 ）.面對春天的美景,可愛的小燕子會唱「（ 春天圓舞曲/春之歌）」。
課文內容：
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
拓展資料：
朗讀指導：
1.以評促讀：
2.創設情境讀：
在指導第二自然段的朗讀時，老師抓住關鍵的語句「趕集似的聚攏來」指導朗讀。老師從「聚」字突破：先出示古漢字，再出示**讓學生進一步明白「聚」的意思，接著引出「趕集」一詞並告訴學生趕集就要趕快，去的慢了，集市就散了。
這時指導學生讀的時候語速要快些就水到渠成了。這樣做即理解了課文內容又為指導朗讀做好了鋪墊，一舉兩得。
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