1樓：善良的顏正義
多看書，多閱讀，看看
別人是怎麼寫的
緊扣主題，最好事先寫好提綱
可以採用五段三分四環節的寫法來寫。開頭結尾提煉中心，總結主題；中間3段議論，每段設定一個分論點，每個分論點用一個事例去論證，然後再加上幾句自己的評價。
多閱讀非常有用，還可以看看周圍寫作文寫的好的同學，和他們多多交流。
2樓：富哥職場
多寫，多練，多看，多思考，並且要堅持下去。每天寫日記，寫心得之類的。還有多參加學校的徵文比賽，這樣，你的寫作能力一定能提高的。
怎麼提高初中作文水平，謝謝
3樓：匿名使用者
多看電影 多看書 系統的整理一遍 修辭手法 初中以繼續穩為主吧 推薦 伏筆 借喻
例：開頭：溫暖的午後 陽光找到了我和***的合影 那是夏季我和***一起……時照的
過度：***是最…的人 對我……（要自然！）內容：舉事例 二到三件 最好
結尾：陽光慢慢的便宜，離開了** ，但我和***之間不會離開（自然！）
作文不好 和讀的書有關 也和天賦有關一個浪漫的人 寫作就會好些
要看些人文電影哦 肖申克救贖 之類的
不是 警察故事 什麼的
4樓：青草西惜
多看書，多練筆。吸收一些哲理性，文學性的語句。琢磨一下文章的結構，怎麼寫才更具有邏輯性，才更吸引眼球。應付考試的作文，只有這樣練。如果純粹是為了提升思想高度，就是多看哲學書籍
初中生應該看些什麼書能提高寫作水平
5樓：hqd殘夢
一、讀書是一種擴張視野、增長知識的一種好途徑。
但讀的書是否適合、是否喜歡是因人而異、因時而異、因地而異的。任何課外讀物都有可能對你產生重大影響。推薦在中學這個階段，要儘可能看遍你能拿到的任何文章、讀物，並有針對性地寫些讀書筆記。
二、寫作是一個厚積薄發的過程，是一項將積累釋放於一時的過程。積累越深厚，釋放就越精彩；積累越科學，釋放就越有效。
三、我們說思想、知識和生活的積累是寫作的源泉和基礎。
它需要寫作者具有以下能力：
1、發現、收集素材的能力；
2、閱讀分析消化能力；
3、整理歸納能力；
4、資料編排、檔案管理能力；
這裡所謂「能力」實際上就是掌握了某種技巧、方法並能靈活運用之。
因此，找到並掌握適合於自己的方法，是問題的關鍵。如何找呢？
四、首先要知道寫作過程的四大部分：
1.聚材分析
2.創意運思
3.構篇撰寫
4.編排騰清
每部分都有相應的不同方法和技巧。
其次要分析自己在寫作過程的哪部分存在不足。這是最難的。「人貴有自知之明」說的就是這個道理。
第三要選擇適合自己特點的寫作方法。通常寫作能力不足源於寫作方法不對。
第四要選擇必要的寫作工具。「工欲善其事，必先利其器」。要根據自己的不足選擇相應的工具加以禰補，可大大提高你的寫作能力。
6樓：匿名使用者
個人認為沈從文和魯迅並不有助語初中生的寫作
餘秋雨吧 他的東西很好懂也很發人深思
初中時多讀點書 對高中的學習很有幫助的、
7樓：尤山歲月
其實，提這樣的問題就是外行的。如果這書是指廣泛的閱讀書籍，那麼，我告訴你，好書太多了，根本無法推薦。而那些以為看了幾本雜誌、資料就可以提高作文的人本來就是錯誤的，投機的。
閱讀是吸收，作文是產出。很難想象一個不閱讀的人作文是好的。所以，這問題如果有效，應該話題裡的書是作文輔導用書專指。
關於作文指導（輔導）書，其實我們老師都認為，首先校門口的那些作文考試書就不要買了，這東西沒用，還要害人。好的作文用書頭腦裡有一本叫做《中學生內驅型寫作新教程》這書，作者好像不怎麼有名，但書真的很迷人，學生很愛看。另外，王鼎鈞的《作文七巧》等系列的書也很好。
能夠給老師看，又可以給學生看的作文書真的不多。
8樓：哺婁趤滋窢
845480066，軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的，我是找他寫的，最前面就是扣維來的。
9樓：普壽謇密
讀優秀的**當然能幫助作文水平的提高，在閱讀過程中，讀者的語言、語感、思維都得到了積累。
首選當然是四大名著囉！因為這四本書中的知識是數不勝數，看看這四本書的作者是如何寫出這四本書的。
近代作家中，個人主張看魯迅與沈從文的作品，當代作品選近年來的魯迅文學獎與矛盾文學獎作品。
10樓：匿名使用者
《四世同堂》、《家》——老舍
《朝花夕拾》、《紅樓夢》、
《莫泊桑**精選》、《苔絲》
《三國演義》
我覺得這幾本挺不錯的，我都看過的
如何提高作文水平謝謝了，大神幫忙啊
11樓：百度使用者
多讀作文書，但不要一味的模仿寫。或者是補習一下！！
12樓：百度使用者
其實好多人和你有同樣的
問題，但我覺得這種問題的解決方法只有一種，就是多看書，包括一些好的雜誌。記得我初三時寫作水平很一般，但因為那時時間充裕，我看了很多書，到了初四奇蹟發生了，我在作文時會不自覺的用上好多精彩的句子，作文水平一下子提高很多，連我自己都無法相信呢。後來我想到是一年的積累給了我豐富的詞句。
如果你想提高自己的寫作水平，這種方法是絕對有益的，與理科不同，文學的提高靠的是積累，在文學的字典裡，沒有一蹴而就，所以你需要的是耐心與恆心，用足夠的時間，足夠的精力，去爭取你足夠的輝煌。祝你成功！
13樓：百度使用者
一、細緻觀察，追求真實 什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠「觀」近察，事事留心，時時注意，並養成一種習慣。被譽為世界短篇**之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名的作家福樓拜為師，一天，他把自己坐在屋裡編的準備寫成**的故事講給福樓拜聽。
福樓拜聽後說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉一圈，把路上看到的一切準確地、細緻地記錄下來」。於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀察、認識、練好觀察這一基本功。
從此，他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了**《點心》，併成為世界著名的**家。所以學會觀察是提高寫作水平的第一要素。我在多年的教學中，常聽一些學生說：
「我就怕作文，一拿起筆起來就頭疼，總學得沒東西可寫」。有的乾脆說：「我不知道該寫什麼，從何寫起。
」有的作文雖然也交上來，但是仔細一看，生搬硬套的多，甚至瞎編一些內容，空洞無物，脫離實際。為什麼造成作文難寫呢？總的來說，就是缺少觀察，沒有真實感，因此無從下筆。
如何改變這種現象呢？我認為，首先要學會觀察。我在教初中語文第三冊阿累寫的《一面》這篇課文時，指出作者阿累在描寫魯迅外貌時，五次寫了他的「瘦」。
其中三次是從遠到近更清楚，更細緻地寫出外貌特徵。為什麼作者對魯迅的外貌特徵寫得那麼傳神，那麼典型呢？主要是作者善於細緻的觀察，內心有獨特的感受。
所以，我指導學生進行寫作訓練時，非常重視觀察，重視寫真實內容。因此，每個星期的作文課，我都利用一定的時間帶學生走出課堂，進行實地寫作，有時在校園裡觀察校園植物，觀察竹子、樹木、花草，有時在週末時間到野外參觀，進行野外寫作，領略秀美的自然風光。經過這樣的訓練，不但激發了學生寫作興趣，積累豐富的題材，寫出真實內容，而且能陶冶道德情操使學生得到美的享受。
二、積累素材，學而致用 在教學中，碰到有不少的學生平時很少看課外書，特別是語文課外閱讀方面的書籍，有的甚至除了課本之外，沒有一本課外閱讀材料，很少看書讀報，寫作的知識貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時想一句寫一句，感到無話可說，無物可寫。或者剛開了個頭，敷衍了幾句，就草草收場。內容空泛，不知所云，因此對作文望而生畏。
為了能改變害怕作文的現象，做到出口成章，下筆成文，平時要多進行閱讀，多積累寫作素材。正如杜甫所說的：「讀書破萬卷，下筆如有神。
」「書讀百篇，其義自見。」書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才胸有成竹，得心應手。但是經驗告訴我們，僅僅靠多讀是不夠的，「唐宋八大家之一的韓愈曾說：
」「學以為耕，文以為獲」。這是說閱讀是寫作的先導，沒有讀的「耕耘」就沒有寫的「收穫」。所以在強調學生讀書的基礎上要對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通。
積累素材，讓它成為自己寫作的「活水源頭」，並學會運用，使作文內容應筆而生，有如湧泉，滔滔不絕，內容充實有力。 我們所學的課文有許多範文都是作者對人物或動物細緻觀察寫下來的真實素材。如《一面》中對魯迅的描寫，《鶴群翔空》中的鶴群飛翔姿態的描寫，鶴鷹搏鬥的場面的描寫，只要認真閱讀，積累素材，就能變為自己有用的東西。
此外，除了從書本中積累素材外，可以從日常生活中積累，比如，就人新事的出現，各種有益的宣傳，自然現象，社會新聞，國際時事等等這都是極好的素材，只要注意這方面的人和事，自然就會有豐富的素材，這樣寫作起來，就能妙筆生花，得心應手，運用自如。
三、提倡模仿，培養興趣 模仿是借鑑的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應當是創造性的借鑑。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對於寫作水平不高的學生，應積極提倡模仿和借鑑範文，逐步培養寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。
即使剛開始時的機械模仿，也應加以表揚和肯定，使他們產生寫作的興趣和慾望。歷史上有許多文學家也曾模仿古人寫作，成為一代風範，如王勃的名句「落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色」就是從庾信的「落花與芝蓋齊飛，場楊柳共春旗一色」脫化而來的。又如歷史上左丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫法，都為後世的散文家、**家、戲劇家所模仿。
課本中的許多文章都是很好的範文，學生學了課文，可以模仿寫作，使學以致用。例如我教了鄭振鐸的《貓》一課，讓學生以另一動物為題模仿寫作，有很多學生仿寫很成功，把課文寫法轉化為自己的能力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開始起步時，可以進行模仿，但入門後，必須脫離仿寫，走創新之路，追求自己的寫法，有自己的特點。
四、多說多寫，下筆成章 我們在日常生活中，碰到很多例子，有些學生很會說話，口若懸河，滔滔不絕，然而在寫作文時卻絞盡腦汁，寫不出多少內容來，究竟原因何在？因為在日常生活中「說」的機會較多，幾乎不費多少力氣，但「寫」的機會很少。光說不寫，怎能提高寫作水平呢？
因此在寫作訓練時，我重在指導學生說練結合，多寫多練，並且，不但要說得好，而且要寫得好。我每教完一篇課文，就佈置與課文相關的小作文訓練題，有時讓學生在課堂中完成，有時先讓學生思考，下課後再讓學生練習，要求寫在作文字上，有一些當為作業題去做，比如，讓學生寫出作文題的題眼及作文的提綱，有的則寫續寫部分，有的進行改寫訓練等等，經過多方面的訓練，寫作水平相應地得到很大的提高，學生寫作的情緒也日漸高漲，並自發地開展了寫作競賽活動。
五、多些表揚，少點批評 我們在批改學生作文時，無論寫得怎樣，都要首先給予肯定和表揚，畢竟都有其閃光點，有好的一面，在表揚之後，委婉指出不足之處，讓其知道作文的優點和缺點，這樣才能增強自信，提高寫作興趣，樂於多讀多寫，在作文中，有些學生的作文內容並不太好，但在用詞、造句方面有值得學習的地方，我們也要給予表揚和讚美，讓其產生寫作興趣，能夠勤讀多練。如果教師在評學生的作文時，批評的多，表揚的少，那無形中象潑了一盆冷水，使之對寫作文的熱情傾刻間消失，失去自信，增加了畏懼感，對提高寫作水平更加不利。
六、勤寫片段，多記日記 在平時的作文教學中，我常要求學生留心觀察，勤寫片段，多記日記，以及寫心得體會之類的小練筆。如在人物描寫方面，採取動景、靜景等多角度描寫訓練，並要求學生持之以恆，堅持不懈，平時勤寫片段，多記日記，把自己所見、所聞、所感淋漓盡致地表達出來，這不僅可以得到一種精神享受和樂趣，而且對提高寫作水平大有益處。因此，我在作文教學中，強調每位學生每天寫一則日記，大至一千八百字的篇幅，可以對時事發表看法和見解，小至遣詞造句。
也可以是寫一段有關景物描寫和人物描寫的片斷，這樣，學生不但養成了愛寫日記的好習慣，而且經過一段時間的練筆後，素材積累豐富了，寫作水平也得到了較大的提高。
七、鼓勵創作，推薦發表 任何人要想學好一種東西，興趣是至關重要的。它是獲得知識、進行創造性創作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學生創作的內在動力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此我在作文教學中鼓勵學生進行創作寫出優秀作文進行發表。
為了能寫出更多優秀作文，我首先讓學生留意身邊的人和事，記錄新人新事，從班內到校內，從課內到課外，從校園到社會，然後進行合理的選村和組村，寫出優秀作文，上送學校廣播室及學校報刊編輯小組，讓其優秀作文得以播出和刊出。這樣，會極大地刺激他們的寫作興趣，讓他們感到作文的份量，從而大大地提高了創作的積極性。總之，在作文教學中，只有激發學生的寫作興趣，才能使學生多讀多寫，提高作文水平，解決長期困擾語文界的一大難題。
怎麼寫好作文，怎麼寫好作文
1 好的文章源於生活，寫你的所見 所聞 寫你的親身體會 寫出你的真情實感，加上你平時的積累。這樣的文章，才會生動感人。2 寫作非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多積累一些，好的開頭及結尾。以備考試用之。3 學會借鑑。好的文章 好詞 好句，學會積累。4 確立新...
咋寫好作文？怎麼寫好作文？
作文其實很好寫，多看書時前提。如果書看的少，題目就要出彩，不尋常。比如寫青春為話題，那麼你以 夢裡花落知多少 按時長大 等名家作品為題目，或是以心理不同的感受為題目等，就會給閱卷老師一個很好的影響。其次，開頭和結尾最好做到首尾呼應。可以避免跑題。如果寫作思路亂，可以列提綱。重點在詞語和句子訓練。好的...
怎樣寫好初中作文，初中生怎樣寫好作文
一 認真審題，明確題意 仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好作文最關鍵的第一步。二 確定中心，選好材料 在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達...