1樓：祝開心
你想找大一語文教材，我覺得你可以去雲書上看看，是免費領教材的。我在杭州讀書，我們寢室還有我認識的學長學姐很多都是在雲書裡找需要的教材，雖說是二手書但是還是挺新的，這些教材都是大學課程使用的教材，也算是你想要的權威教材吧。教材都是免費的，很合算吶。
我覺得你可以在雲書上找找。
有沒有人售大學語文書，大一下學期上的那本
2樓：匿名使用者
一般畢業季，有些畢業的學長會把部分書賣出來。那個時候去淘最好。
3樓：相gmbxdk不
「大學語文」這門公共課，20世紀前期在我國大學普遍開設，是各校非中文專業一年級大回學生的必答修課程。2023年高校院系調整後不再開設。經過「十年動亂」，教育成了一片荒漠。
為了提高大學生素質，彌補語文能力的缺漏，經南京大學匡亞明校長、華東師範大學徐中玉教授等有識之士多年倡議，教育部批准於2023年重開「大學語文」課程。第一本通用的《大學語文》教材，也由徐中玉教授主編印行。其後「大學語文」課程被列為高等教育自學考試本專科必考的公共課程。
許多正規高等院校也把「大學語文」列為必修、必考課程。但2023年後又改為選修課，甚至停開。
為什麼現代國內大部分大學不開大學語文或者國學課？
4樓：匿名使用者
20世紀三四十年代的「大一國文」，50年代因教育界模仿前蘇聯教育模式而取消 ，大學語文作為公共課程從此消失，中斷了近三十年
蘇步青教授2023年發表任復旦大學校長宣言時說：「如果允許復旦單獨招生，我的意思是每一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下科目就不考了。語文你都不行，別的是學不通的。」
2023年秋天，南京大學恢復了大學語文課程，校長匡亞明對當時的語文教材不滿意。徐中玉剛剛摘掉「右派」帽子，匡亞明主動和他聯絡，希望兩校合作，編寫一本高水平的教材。
陳垣先生在輔仁大學時，親自抓全校一年級國文教學並帶頭上課。當時有的理科學生不認真學習大一國文，先生曾親自動員，提出理科學生若缺乏較深的國文知識，缺乏文字表達能力，自己的科研成果，就無法通順表達出來。
陳垣先生常謂不能教國文，如何教歷史？國文不通的人，如何能讀史書？他親自教大一國文和中國史學文選課，直到20世紀50年代，他雖聲望日隆，年事日高，還堅持不懈。
溫儒敏同時，不應當忘記「大學語文」還是「語文」，有綜合性和工具性特點，上課應當扣著「語文」能力來講，做讀寫訓練。我不太贊成把「大學語文」上成一般的文學欣賞課，它是一門綜合課。——溫儒敏，山東大學文科一級教授，原北京大學中文系主任
5樓：趙長腿
因為語文從小學到高中都在學，而且我們每天的交流都是母語，所以在大學就沒有學的必要了。
6樓：曾那時
因為我們從小就接觸語文，而且每天也在用語文，所以大學沒有學的必要。
7樓：大哥都知道
這個主要是現在社會要的實踐性人才多，馬克思曾經說過，掌握一種語言，就等於掌握一項**。現在很多大學生，語文水平較低。
8樓：木石萌
我們小學初中高中都有語文，應該是基礎的基礎吧，等學這些基礎到大學後我們都吵著往專業的方向去努力，這個有基礎就可以了。
9樓：匿名使用者
語文是一個可以提高個人情操，提高個人氣質的一門學科
10樓：匿名使用者
2023年秋天，南京大學恢復了大學語文課程，校長匡亞明對當時的語文教材不滿意。徐中玉剛剛摘掉「右派」帽子，匡亞明主動和他聯絡，希望兩校合作，編寫一本高水平的教材。
11樓：西西子子
蘇步青教授2023年發表任復旦大學校長宣言時說：「如果允許復旦單獨招生，我的意思是每一堂先考語文，考後就判卷子。不合格的，以下科目就不考了。
12樓：虐就能看不到時
你學的 專業不同，課就不同
13樓：大哥
現代國內的大部分大學講究綜合性，後來他在這本教材的序裡說：「大學裡開設語文課，意義重大
14樓：匿名使用者
中國人本身就學習語文了。
我一工科學生，語文功底一般，想自學大學語文，請介紹給我好的教材
15樓：太陽果
你是想從文學方面著手還是從理論方面著手啊？
大學語文 我們學校裡學的是那個《現代漢語》，你在**或者卓越一搜就是
16樓：雲海雨峰
大學語文是個很廣的東西啊！你想提高寫作還是什麼的啊/
17樓：告禧召季雅
你好！大學語文是個很廣的東西啊！你想提高寫作還是什麼的啊/
打字不易，採納哦！
你們對現在大學語文教材的看法？或可以談談大學語文教材的使用現狀嗎？
18樓：四點半
大學語文？是指專業課還是公共課？兩者內容的偏重點和授課方式肯定不會完全一樣。
天津專升本的大學語文課本是什麼？
19樓：匿名使用者
哦哦 那我給你提供書的名字 然後你去找一下 大學英語自學教程 (上.下)兩冊 是高等教育出版社出版的 希望能對你有幫助 同時也希望你能順利升上本科
20樓：cc__小沫
是天津教育部專升本這塊自己編的書，不上什麼補習班的話一般是沒有的。你也可以上精通學院的貼吧裡面找找裡面有前幾屆賣舊書的，不過很貴
大學學習語文的重要性
21樓：匿名使用者
不注重提升學生
的人文素養，一味地教給學生實用知識，就有可能把學生培養成只會幹活的機器。這是高等教育的悲哀！
文學是人類思想的營養劑，藝術是人類靈魂的淨化劑。不懂文學的人，思想難免會「缺氧」，不懂藝術的人，極易被世俗的思想吞食了靈魂。
文學能給人以生活的激情，詩能給人以創作的靈感。一個文學素養差的人，其創新能力必然很差。縱觀人類發展的歷史，不論是科學巨人，還是思想泰斗，凡是能取得巨大成就的人，莫不得益於紮實的語文功底。
文學可以豐富人的內心世界，使人的思想更加博大，使人的視野更加開闊，使人的思維更富於創造性。
文學可以提升人的想像與聯想的能力，最終增強人的創造力。
文學可以使人大器，藝術使人變得高雅。文學是藝術之根，文學素養提高了，藝術素養也將隨之提高。文學素養是人文素養的核心，它不僅決定著一個人的生存和生活質量，而且影響著人的創造力。
文學能夠給人一種奮發向上的力量，使人熱愛生活、學會生活，更好地生活。
詩美滲透在一切領域：建築是「立體的詩」，舞蹈是「靈動的詩」，**是「交響詩」……不僅如此，一切創造技術中都滲透著詩美，汽車的造型有了詩美，就會被人們普遍地喜愛。從這個意義上講，中國的製造業要超越世界先進水平，在很大程度上取決於技術人才的藝術素養。
文學可以怡情，可以養性，可以益智。文學素養是人的綜合素養的基石。連學生起碼的文學和文化素養都培養不好的大學，還有何面目說人才培養的質量？
文學素養的缺失，不僅會導致人思想的缺失，而且會造**創造能力的缺陷。
大學教育的首要任務是完善學生的人格，賦予學生不斷進取的精神，培養學生終身學習的能力。這些比教給學生實用知識和培養學生現實的技能更為重要。
語言是學習一切知識的工具。語言運用能力的高下直接決定著自己學習能力的強弱。連母語都掌握不好的人，很難在科學上取得大的成就。
語言是思維的外殼，語言能力的發展直接促使著人的思維能力的發展。
一味地強調傳授實用技術和培養實用技能，是急功近利的教育短期行為，是對學生的終身發展極不負責任的行為。
總體來講，大學語文課是大學裡最重要的一門課。這門課在學生學會生活、學會做人、學會求知、學會創造等各個方面的強大作用是任何一門課程都無法替代的。大學裡不開語言文學課，給學生走上社會後的生活、學習和工作留下的缺憾是很多的。
毫不誇張地講，不開大學語文課的院校是對學生極不負責任的院校；不重視大學語文課教學，甚至下令砍掉大學語文課的校長是對學生終身發展很不負責任的校長。
時下還有一種現象，一些院校砍掉大學語文課，開設所謂的「人文素質教育」課。這實在是令人啼笑皆非的事情。語言能力和文學素養是人文素養的核心與基石。
語言能力和文學素養培養不起來，人文素質從何談起？與哲學課、史學課、倫理課、藝術課相比，大學語文課是最好的人文課程。要真正提高學生的人文素養，首先必須開好大學語文課。
目前人們對於大學語文課的重要性認識不足的原因是多方面的：一是自上世紀八十年代高等院校普遍開設大學語文課至今，對於大學語文課的性質、任務等問題一直缺乏科學、系統的研究，關於大學語文課的定位一直比較模糊。基礎課、公共課、選修課……各持所見；「補課說」、「工具說」、「人文說」……各執一說。
二是教材建設方面存在著太多的問題，嚴重製約了大學語文課功能的發揮，給人們造成了這門課似乎可有可無的錯覺。目前國內出版的大學語文課教材有一百二十多個版本，起碼有九成以上質量不合格。其中一半以上的教材一本書中的錯誤就在百處以上，有的甚至多達四五百處。
不僅如此，教材內容空泛，思想單薄，選文規範性差等各種問題都十分嚴重。三是由於以往很多院校一直沒有開設大學語文課，有的院校雖然開設了，但分配給大學語文課的課時很少，致使這門課在學生思想品德形成、思維品質改善和審美能力培養等多方面的巨大作用沒有顯現出來。事實上，自上世紀八十年代至今，一些大學開設大學語文課都取得了很好的效果。
每一個從事高等教育的人都應當清楚地認識到：大學語文課是一門基礎性課程，是高等院校各個專業（漢語言文學專業除外）都應該開設的一門必修課；大學語文課在培養學生的學習能力、完善學生的人格、改善學生的思維品質、培養學生的審美情趣、提高學生的人文素質等各個方面的巨大作用是任何一門課程都無法替代的。概括起來講，大學語文課在學生求知、做人和終身發展等方面具有以下幾個作用：
一、培養學生的終身學習能力。終身學習能力是每個人一生中最為重要的一種能力。再好的大學也不可能教給學生一生中要用到的全部知識，更不可能培養好學生一生所需要的所有能力。
尤其是知識更新速度的加快，新技術層出不窮，終身學習能力對理工科大學生來說顯得更為重要。
22樓：小cherry丸子吖
人文化知識的積澱是理解事物的唯一正途。
漢學是理解中華民族藝術的基礎。
能讓人認清這個本性和有關類似本性這些形而上方面的東西，那就非文學莫屬了。記得有位作家說過:文學自有其神性，煮字療飢，吟書禦寒。何其高哉!
23樓：不懂先生
首先，語文是思維的工具，通過學習，我們才能把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。其次，語文是交際的工具，學好語文我們才能遊刃有餘的把握人與人交流和交際。另外，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
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