1樓：匿名使用者
因為是中國文化的傳承，現代反而忽視了這些景點、。
學齡前的孩子如何學習國學經典？
2樓：
3歲以前的孩子，按照累積式教育法的要求，聽就可以了，不要求指讀。如果父母配合讀經或全家讀經，效果會更好！
4、學習國學經典的十大好處：
記憶能力：輕鬆背誦大量經典；
識字能力：輕鬆認識數千漢字；
閱讀能力：建立廣泛閱讀興趣；
理解能力：增加綜合理解能力；
語言表達能力：鍛鍊良好的口才；
行為習慣和自信心：良好的學習習慣；
道德修養：道德修養自然薰陶；
外貌氣質：腹有詩書氣自華。
正音訓練：普通話流利標準。
思維能力提升：大格局形成。
3樓：
學習國學經典最簡單
、最科學的方法是運用賴國全老師的累積式教育法。
累積式教育法是著名國學專家賴國全老師首先系統提出的一種科學、簡單、高效的教育方法。賴國全老師根據自己的學習經驗，結合兒童心理學、生理學的特點，在培養自己女兒賴思佳學習國學經典時提出的，經過不斷完善，漸成系統。至今累積式教育法已經影響全球上百萬的家庭，成為風靡海內外的著名兒童教育方法之一。
4樓：佛說澈
其實這種年齡段的孩子不適合直接學習國學經典，但可以為以後學習做準備，父母可以先將國學經典簡單化，故事化，然後講給孩子聽，讓他們把其當做故事消化，而且孩子的大腦記憶力最好，他們記住了這個故事，以後看到真正的國學經典時就會被吸引，這樣就有助於學習。
這種年齡短的孩子還在智力發育時段，許多講些促進智力發育的故事給他們聽。
5樓：全能學習
教育當從娃娃抓起。國學博大精深，但可以深入淺出，比如：以中華傳統文化為內容的幼兒詩歌，成語故事，等等。
建議您可以買一些以傳統美德、帶教育意義但又不缺乏趣味的幼兒書，以講故事的形式來教育小孩，在小孩子心中撒下美好的種子，將來生根發芽開出美麗的人生之花。（培養正確的價值觀）
教育當「如切如磋，如琢如磨」，方能培養出一位溫潤如玉的謙謙君子。
6樓：萬萬萬度
毫無疑問，向你推薦《國學故事坊系列》，一套共10本，包括三字經、百家姓、千字文、增廣賢文、聲律啟蒙、成語、諺語、歇後語、典故、美德。
32k彩印，故事簡單易懂，很有趣且讓人印象深刻，特別適合適合少年兒童閱讀。
湖北少年兒童出版社出版的，在互動百科上能查到具體資訊。亞馬遜網上書店買的。
7樓：
國學要從娃娃抓起
古人的誦讀是很有講究的 比較適合娃娃
8樓：拉拉
這裡有更全更好的回答，請參見少年兒童讀經的方法
這個方法很好，關鍵是需要家長要好好堅持。好辦法共享之，請耐心看完，你肯定會收穫多多！
學習國學經典能給孩子帶來些什麼？
9樓：人生若只如
讓孩子明白事理，讓他增長知識，懂得尊老愛幼
10樓：成殤成影
國學知識博大精深 不僅可以修身養性，培養出高尚的道德情操，而且就孩子本身而言，學習了知識，豐富了閱歷，為以後的為人處世奠定基礎，讓人生積極向上，生活更加精彩！
11樓：匿名使用者
可以讓孩子學習到知識
為什麼中國人必須要學習國學經典
12樓：匿名使用者
1、學了國學後 孩子更懂禮貌
益謙文化的老師稱孩子學國學，強調的是孝道、禮儀，一些孩子從原來的不太懂禮貌變得有禮貌了。孩子們通過學習經史子集，以讀經為主，平時給孩子講孝道的故事，培養孩子的禮儀，培養孩子恭敬之心、感恩之心。許多家長反映孩子學國學後，都變得有禮貌了。
2、學會了孝順父母
一些家長說起學國學後孩子們的變化，有家長說孩子有禮貌了，也有家長說孩子的識字量增加了，記憶力增強了，還有家長說孩子理解能力提高了。其中最重要的一點就是孩子學會了體貼父母，尊重他人。
3、學習經典的主要方式是誦讀，學習過程中眼到、口到、心到，可以促進智力的多方面發展，同時可以鍛鍊孩子的表達能力。
國學是一個不易下定義的概念。只能大體理解為是中國的傳統文化的簡稱。
文化從最寬泛的意義上來界定，文化既包含資訊、知識和運用工具，也是資訊、知識和運用工具
的載體。其實就一個國家一個民族而言，文化最重要的特質是民族精神的載體，文化是一個生命體，一代代的國民從文化中獲得自己的民族意識獨特的思維方式和生活方式，同時又向文化體系中不斷注入時代的資訊。如果用空氣比喻文化是再貼切不過了，正如一方水土養一方人，人們不僅接受了環境的影響，同時又將環境的資訊不斷地注入於原有的文化，隨著時間的推移在歷史中沉澱出具有了環境特色的文化。
在現在看來，這種特色文化可能在很早以前就已形成和成熟完善，對現代的人來說只是在享受著傳統的獨特的生活方式，形成了與環境相適應的思維方法，而成為這一方土地的主人。
文化它是社會生活環境的映照。有了民族的文化，我們才對祖國有認同感，文化它給予人們民族感、歷史感和自豪感，我們才真正理解人的生命存在、意義和人在世界各民族之中的地位。作為一個國家一個民族的文化它又是全世界總文化的一個部分，文化作為人類認知世界和認知人類自身的生命體，它包含了人類社會實踐的一切成果。
如果能從文化、民族和地域（國家）的層次來認識和理解傳統文化，就會明白文化才是民族的生命！這在歷史上是有例證的。
古印度是由於外族的入侵帶來了外族的文化，外來文化的入主，本民族的原有文化被擱置不用，原有文化失去了生命力而在歷史上迅速消亡，雖然種族還在，但民（種）族隨著文化的變遷而發生了轉變，為了區分這個變化，只能把外來文化入主以前的印度稱之為古印度，以區別現在的印度民族，是「亡族先亡史」的例證。
中國傳統文化是我們的民族烙印！我們的孩子為什麼要學國學？因為他們是中國人。
13樓：艾德教育
這個國家的文化，一個民族的精神食糧。理解自己祖國的靈魂是一個國人的驕傲
14樓：匿名使用者
國外把我們的文
物當寶研究，而後我們照學，但我們更重要的是把文物做利益！我們的文化精髓比文物更有價值，僅海國圖志，孫子兵法等！當今我們僅是拿來主義，只重視物質，國人一個個沒有信仰，沒有氣節，被物質腐蝕的昏昏沉沉，外國精華我們更拿不到，照搬美國等最終是失敗，民族強大不是靠他國，更不是高層掌握了核心，來控制國人。
國民文化強大，素質提高，開花結果，國自強。
孩子為什麼要學習國學經典
15樓：山香教師
對傳統文化的傳承和弘揚，培養提高孩子的人文素質，也對後期的文化學習打基礎。
16樓：遙遠的抵達
如果從幼年開始，便注重孩子的國學教育，不僅僅能培養孩子擁有的氣概，還在幫助孩子養成良好的行為習慣、開發孩子的記憶力、提高孩子的語言表達能力等方面具有積極的促進意義：
一有利於培養孩子良好的行為習慣
中華傳統美德的18個德目中，有三分之一是關於行為習慣的，如孝敬父母、尊敬師長、勤勞節儉、誠實守信、謙虛禮貌等待等，這些良好習慣的養成，既要靠家長和老師的正面引導，也要靠國學知識的薰陶。
現在的孩子多是獨生子女，在家庭中是小太陽，兩代人四顆星圍繞著太陽轉，衣、食、住、行都以孩子的需求為中心，極易養成孩子自私、任性、驕傲、脆弱等不良習慣，生活中類事例比比皆是。對孩子進行國學教育，可以讓孩子在誦讀經典的過程中得到薰陶。如孩子讀了《**規》中「親有疾，藥先嚐，晝夜侍，不離床」後，便會產生感恩父母的初始心態，為以後孝敬父母打基礎；而當讀了「惟德學，惟才藝，不如人，當自勵。
若衣服，若飲食，不如人，勿生戚」，就會引導孩子關注修德育才，少些與別人攀比吃穿的想法。
2有助於開發孩子的記憶力
記憶力是人生學習和發展過程中最為重要的智力因素，記憶力好的人無論是學習還是工作都高人一籌，即使是在交際場合，想要談吐文雅、引經據典也需要有較強的記憶能力。
心理學認為，人的記憶能力在兩週歲前就已經開發了65%，到6歲時開發至80%，所以孩子的記憶力是非常驚人的，千字有餘的《**規》，整整千字的《千字文》，經過幾天時間的誦讀，孩子們能從頭到尾全篇背誦，而入學後的記憶力開發便很有限。因此，有效利用學前時間，通過誦讀國學經典來開發孩子的記憶力是很必要的。
幼兒時期熟記的知識是最牢固的，在以後的學習中很有用處。有人做過研究，幼兒時期誦讀過國學經典的孩子，到了初高中學習古文比沒誦讀的孩子上路快，理解深刻。同時，對寫作文有極大的幫助。
很多孩子上初中後不會對聯，每年中考對聯的2分都有部分孩子得不全，如果將《笠翁對韻》、《聲律啟蒙》或者《訓蒙駢句》作為孩子誦讀內容，到了初中對聯問題就迎刃而解了。
三有利於幫助孩子識記和理解文字
江蘇輔延小學曾經做過國學教學實驗，這個教學實驗證實了，讀了三年國學的孩子，識字量基本達到了4000多個字，大家可知道，現在我們小學六年的語文教育，孩子也只能認識2450個字而已。所以，讀了三年國學的孩子的語文程度已經達到了高中生水平，甚至一些聰慧肯用功的孩子已經達到大學中文系的水平。
四有利於培養孩子的語言表達能力
語言表達能力是人生最重要的能力之一，能說一口流利的普通話，做到聲音動聽，發音標準，是每個人在人際交往過程中的追求。孩子們在誦讀國學經典的過程中，能夠一邊走著舞步一邊背誦，把握讀經「一心二用」的特點。通過背誦，也鍛練了幼兒的記憶能力，並隨著年齡增長和對經典的進一步理解，大大提升孩子們的分析判斷能力。
誦讀國學經典的同時，也可以積累大量的優美語句，作文水平提高。
所以，作為家長，一定不能錯過孩子的國學教育，唯有從小讓孩子與經典同行、與聖人為伴，才能為孩子未來的成長奠定堅實的基礎。
17樓：小小魚丸最厲害
其實挺好的，國學經典裡面其實有很多很好的知識道理吧，既能夠從小對小孩子的培養，好的知識當然要學習，能夠感受到以前古人的優秀思想文化啊。這挺好的呀
18樓：匿名使用者
學了國學後 孩子更懂禮貌、學會了孝順父母等等，可以買國學視聽機學習
為什麼要學習國學經典
為什麼要讓孩子學習國學文化
19樓：匿名使用者
教育部「copy十二五」規bai劃課題《傳統文化與中小學生人du
格培養研究》課題組執行主任zhi張健在報道中介紹dao說，目前國家提倡的「中華優秀傳統文化」至少應該包括國學經典、傳統藝術和民俗文化三部分。但一些學校認為，學學《**規》、背背《論語》就是國學教育了，忽視了傳統文化中經典、藝術、民俗的相互關聯性和整體性，沒有從各年齡段的差異性去構建完整的中小學傳統文化課堂。另一方面，想找到各領域文化融會貫通的國學教師也是個難題。
教國學的老師應該精通儒釋道兵醫藝多個門類的文化，對學生進行人格教育。但目前，並沒有哪所高校專門培養「國學人才」，甚至沒有「國學專業」。
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愛情本就是一部憂傷的童話任何一個讀過它的人都曾經或多或少留下過遺憾當我們讀完之後都會明白一個道理,那就是愛情的世界裡,緣分主宰著一切.當我們放棄一個很愛你的人的時候並不痛苦 因為我們與這個人很可能是有緣但無分,當我們放棄一個你很愛的人那才痛苦 因為很有可能我們與這個人有情但無緣,當我們愛上了一個不愛...