1樓：丁鵬丁洪
狹義來說，國學是經史子集小。廣義來說，醫卜星相禮樂書畫其實都可以括於其中。
狹義說，就是解釋經典，訓詁，史家考證，諸家經典的闡釋，做注，藉以建立學術體系，詩歌、文章，等等。
廣義說，為什麼書畫都能囊括其中？因為中國士大夫會把許多東西都用一種學術體系去解讀。比如畫，從最初的工匠之技，到董其昌分南北宗後文人畫正式成為正統；比如醫，中醫後期的體系已經很形而上了，不管是否科學吧，至少是一個自足的體系了。
其實我沒覺得國學被淘空了。因為中國的學問是有枝杈型發展的。考據、訓詁這些，琢磨起來無窮無盡。雖然按西方學術體系眼光來看會顯得累贅呆滯拘泥，但學者自己樂在其中就行。
尤其是現在：
國學其實很被大眾誤解。大眾接受的部分，都是些百家講壇之類。一如當年老百姓聽評書演義，就覺得自己懂歷史了。
資源其實豐厚得緊，但要加工成能在大眾那裡換錢的就少了。所以，只好在一些無聊的稗官野史、宮闈祕聞那裡多琢磨琢磨。其實何止是國學，任何文藝門類都如此。
你讓大眾說蒙娜麗莎、最後的午餐、達芬奇、畢加索、**、莫扎特、貝多芬的第九，都能唸叨幾句；你要讓大眾談論深哪怕那麼一點點，比如丟勒、小荷爾拜因、黃公望、張萱、斯美塔納、封彪羅、貝多芬的鋼琴奏鳴曲，抱歉，沒興趣了！唐伯虎點秋香天下皆知，他畫的畫說五幅出來，做得到的人少吧？
同理，段玉裁、裴松之、郭象這些做注的人，其實都為國學做發展甚多。但大眾基本不知道這些人是誰，也懶得了解。更多的人，讀兩句論語、念幾句詩詞，就覺得國學其實不過如此了。
其實國學豈只沒被淘空，簡直是大大不夠。只是現在肯做學問的人少了而已。
2樓：長悠桂鴻軒
國學會存入大腦記憶，而且會烙印在潛意識裡，而潛意識的妙用就在於無需經過意志的運作，能直接地、默默地、自然地影響人類的思維和行為。所以兒童讀經，選擇古代聖賢的智慧精華是正確的。因為假以時日，讀經的人多少都會受到經典的潛移默化，陶冶性情，使心性向善、向上
孩子為什麼要學習國學經典
3樓：山香教師
對傳統文化的傳承和弘揚，培養提高孩子的人文素質，也對後期的文化學習打基礎。
4樓：遙遠的抵達
如果從幼年開始，便注重孩子的國學教育，不僅僅能培養孩子擁有的氣概，還在幫助孩子養成良好的行為習慣、開發孩子的記憶力、提高孩子的語言表達能力等方面具有積極的促進意義：
一有利於培養孩子良好的行為習慣
中華傳統美德的18個德目中，有三分之一是關於行為習慣的，如孝敬父母、尊敬師長、勤勞節儉、誠實守信、謙虛禮貌等待等，這些良好習慣的養成，既要靠家長和老師的正面引導，也要靠國學知識的薰陶。
現在的孩子多是獨生子女，在家庭中是小太陽，兩代人四顆星圍繞著太陽轉，衣、食、住、行都以孩子的需求為中心，極易養成孩子自私、任性、驕傲、脆弱等不良習慣，生活中類事例比比皆是。對孩子進行國學教育，可以讓孩子在誦讀經典的過程中得到薰陶。如孩子讀了《**規》中「親有疾，藥先嚐，晝夜侍，不離床」後，便會產生感恩父母的初始心態，為以後孝敬父母打基礎；而當讀了「惟德學，惟才藝，不如人，當自勵。
若衣服，若飲食，不如人，勿生戚」，就會引導孩子關注修德育才，少些與別人攀比吃穿的想法。
2有助於開發孩子的記憶力
記憶力是人生學習和發展過程中最為重要的智力因素，記憶力好的人無論是學習還是工作都高人一籌，即使是在交際場合，想要談吐文雅、引經據典也需要有較強的記憶能力。
心理學認為，人的記憶能力在兩週歲前就已經開發了65%，到6歲時開發至80%，所以孩子的記憶力是非常驚人的，千字有餘的《**規》，整整千字的《千字文》，經過幾天時間的誦讀，孩子們能從頭到尾全篇背誦，而入學後的記憶力開發便很有限。因此，有效利用學前時間，通過誦讀國學經典來開發孩子的記憶力是很必要的。
幼兒時期熟記的知識是最牢固的，在以後的學習中很有用處。有人做過研究，幼兒時期誦讀過國學經典的孩子，到了初高中學習古文比沒誦讀的孩子上路快，理解深刻。同時，對寫作文有極大的幫助。
很多孩子上初中後不會對聯，每年中考對聯的2分都有部分孩子得不全，如果將《笠翁對韻》、《聲律啟蒙》或者《訓蒙駢句》作為孩子誦讀內容，到了初中對聯問題就迎刃而解了。
三有利於幫助孩子識記和理解文字
江蘇輔延小學曾經做過國學教學實驗，這個教學實驗證實了，讀了三年國學的孩子，識字量基本達到了4000多個字，大家可知道，現在我們小學六年的語文教育，孩子也只能認識2450個字而已。所以，讀了三年國學的孩子的語文程度已經達到了高中生水平，甚至一些聰慧肯用功的孩子已經達到大學中文系的水平。
四有利於培養孩子的語言表達能力
語言表達能力是人生最重要的能力之一，能說一口流利的普通話，做到聲音動聽，發音標準，是每個人在人際交往過程中的追求。孩子們在誦讀國學經典的過程中，能夠一邊走著舞步一邊背誦，把握讀經「一心二用」的特點。通過背誦，也鍛練了幼兒的記憶能力，並隨著年齡增長和對經典的進一步理解，大大提升孩子們的分析判斷能力。
誦讀國學經典的同時，也可以積累大量的優美語句，作文水平提高。
所以，作為家長，一定不能錯過孩子的國學教育，唯有從小讓孩子與經典同行、與聖人為伴，才能為孩子未來的成長奠定堅實的基礎。
5樓：小小魚丸最厲害
其實挺好的，國學經典裡面其實有很多很好的知識道理吧，既能夠從小對小孩子的培養，好的知識當然要學習，能夠感受到以前古人的優秀思想文化啊。這挺好的呀
6樓：匿名使用者
學了國學後 孩子更懂禮貌、學會了孝順父母等等，可以買國學視聽機學習
小學生為什麼要讀國學經典
7樓：匿名使用者
其實，處在記憶力最佳狀態的孩子，即使不引導他們記住有價值的經典作品，他們也會去背誦廣告詞，流行歌曲。因為重點不在理解，而在記憶，而前者對孩子的成長會更有意義。
最最重要的是，現在小學、初中的教材把國學內容增加到30-35%了，考試也大大增加了國學知識的比重，所有孩子從小學開始，不學也得學了！
另外，國學經典有益於人格智慧的培養、對歷史文化的瞭解和對文學造詣的訓練。讓孩子自小就接觸有價值的書，這些內容不僅會存入大腦記憶，而且會烙印在潛意識裡，能直接地、自然地影響人類的思維和行為。
所以孩子看國學書，選擇古代聖賢的智慧精華是正確的。因為假以時日，讀經的人多少都會受到經典的潛移默化，陶冶性情，使心性向善、向上。
如果是小學生看，我推薦三字經、**規，還有（小學生小古文200課）系列，四冊書內涵蓋所有經典的古文、詩詞，**並茂的形式可以幫助孩子理解，加強記憶，孩子也真的喜歡看。
8樓：淵源
遠遠的，一股淡淡的書香瀰漫開來。一本本世界經典名著，一篇篇好文，一首首好詩，都是伴我快樂成長的經典。從小時候起，我就獨戀經典。
我不像同齡孩子那樣蹦蹦跳跳了，而是安安靜靜地坐著，手捧一本童話書，望著那精美的插圖，嗅著那淡淡的書香，品著那如詩的文字，真是一種享受!《白雪公主》《聖母瑪利亞》《賣火柴的小女孩》……這些故事給了我數不清的幻想，伴著我在想象的世界中遨遊。長大些，我識得字也漸漸多了，也不再屑於讀童話書了，而是迷上了**書。
那蕩氣迴腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景讓我深深的愛上了長篇**。隨著雨果，我坐進了《巴黎聖母院》，醜陋卻極富愛心的伽莫西多與道貌岸然卻具有蛇蠍心腸的神父克洛特的對比是多麼鮮明！它情節曲折緊張，又不失浪漫，讓我愛不釋手。
讀著《三國演義》，我彷彿走進了三國時期那戰火紛飛的年代，彷彿成了神機妙算的諸葛亮，羽扇輕搖，七擒孟獲，六出祁山……翻開《假如給我三天光明》，我明白了什麼叫「珍惜」，什麼叫「努力」，也更加深刻地領悟到「把今天看作你生命的最後一天，好好地活著」這句話的真正內涵。隨手開啟《朝花夕拾》，它竟將我的童年、我的心融在一起，讀著它，有一種久違的快意。還有各位偉人的傳記，讓我從他們的事蹟中感受偉人崇高的境界與高尚的情懷……當然，短篇**也不賴，《匆匆》《白鷺》《我的叔叔于勒》《一生》等短篇**構思別具匠心，情節變化多端，描寫生動細緻，刻畫人情世態惟妙惟肖，讀後回味悠長。
漸漸地，我上六年級了，也對古詩詞文有了濃厚的興趣。李白的「天生我材必有用，千金散盡還復來」的自信、瀟灑；文天祥的「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的愛國壯志；李清照這句「至今思項羽，不肯過江東」顯示出了她這個弱女子心中的蓬勃英氣……還有精闢的《三字經》《老子》《孟子》《莊子》讓我從聖賢者的叮嚀中悟出了人生的真諦！經典好書，好文，好詩好詞都是優秀的魔法師，從百寶箱中捧出無價之寶知識送給我，伴著我快樂成長！
經典就是好朋友，就是我永遠的知己！我讀經典，快樂成長！
孩子為什麼要誦讀國學經典
9樓：匿名使用者
國學會存入大腦記憶，而且會烙印在潛意識裡，而潛意識的妙用就在於無需經過意志的運作，能直接地、默默地、自然地影響人類的思維和行為。所以兒童讀經，選擇古代聖賢的智慧精華是正確的。因為假以時日，讀經的人多少都會受到經典的潛移默化，陶冶性情，使心性向善、向上
為什麼從小就需要誦讀國學經典
10樓：
因為歷史證明了什麼才是最行之有效的教育辦法
為什麼要讓孩子從小讀國學經典
11樓：悲催的小組長
傳統的文化比較厚重溫和，可以使孩子退去生活中感染的任性、暴躁與一些不適當的俏皮。
孩子誦讀的國學經典需要背誦下來嗎？
12樓：匿名使用者
需要背誦的。俗話說：書讀百遍，其義自現。就是這個道理。
其實，不必糾結需不需要背誦，只是一個常讀而已。就以讀的心態，每天堅持2遍或3遍，可能不到100遍就已能背誦了。
可是背誦不是目的，理解感悟從而達到育人的目的才是。讀的多了，自然會有感悟，自然會有不同，這是潛移默化的。
希望能幫到你。
13樓：匿名使用者
2023年，（具體時間不記得）一個美國母親問她在上幼兒園的孩子英語單詞的o是是麼。孩子是o。母親大吃一驚，隨後把幼兒園告上法院。
原因破壞了孩子的想象力。母親勝訴。最後幼兒園還付出高額的賠款。
這個我高額我想說的是，法院也認為這對孩子的未來是很大的傷害。
一考上名校的大學生，不會套被褥直接蓋著被胎，生病了。母親哭著來到到學校幫孩子套被褥。第一句話說孩子受苦了。第二句是孩子只要讀好書就行了。到了這時候這母親都沒看到該看見的。
背誦這個必然需要大量的時間，這是孩子開放想象力，模仿能力的時候。學習好而不會與人交際的孩子很多。再者他背完這些了你肯定還會要他背別的。看看現在的孩子別布後塵。
為什麼要誦讀中華經典文化，為什麼要誦讀經典
為什麼要誦讀經典 經典 是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道，透射著人文的光芒，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統皆有其永恆不朽的經典作為源頭。一個人在他兒童心靈最純淨 記憶力最好的時候接觸最具智慧和價值的經典，可以奠定他一生高遠的智慧和優秀的人格的基礎 成為他一生去不斷消化 理解 受...
為什麼孩子在進行國學教育要進行大量的經典熟讀
1 可以明顯 快速地增加識字量 如一個月可以學會 千字文 即認識近1000個漢字，誦讀國學經典兩年，即可自然輕鬆認識3000多漢字，相當於達到小學六年級的識字水平。2 培養良好行為習慣，奠定優美人格 小朋友通過系統地學習 規 三字經 等國學經典，班風 校風明顯好轉 家長紛紛表示 孩子變得講禮貌，講衛...
為什麼要用誦讀方式來學習經典我們為什麼要倡導誦讀經典？
英盛觀察為您解答 照學習理論，新舊知識建立聯結有二種方式，一是同化，一是順應。同化，是在自我知識系統的框架之內，用自己的已知體系去理解未知，把新知識 經驗納入舊的框架之內，所謂 我注六經 是也。此一方式的弊端是容易肢解學習物件的獨特性與生命力，即使學的看的再多，也是以我解經，也不會擴充套件自我的心胸...