1樓：匿名使用者
往大的方面說，國學是我國的文化瑰寶，作為一箇中國人，有學習國學的義務，有利於培養一個人的價值觀，是非觀。通俗點說，就是為了讓你更高大上，在社會競爭中更有優勢，但個人觀點，別報一些所謂的國學班，坑。語文課跟國學課差不多，實在想學，額外學個三字經或**規就行了。
以上純屬手打，望採納，謝謝。
2樓：海藍無魂水瓶
1、學了國學後
孩子更懂禮貌
益謙文化的老師稱孩子學國學，強調的是孝道、禮儀，一些孩子從原來的不太懂禮貌變得有禮貌了。孩子們通過學習經史子集，以讀經為主，平時給孩子講孝道的故事，培養孩子的禮儀，培養孩子恭敬之心、感恩之心。許多家長反映孩子學國學後，都變得有禮貌了。
2、學會了孝順父母
一些家長說起學國學後孩子們的變化，有家長說孩子有禮貌了，也有家長說孩子的識字量增加了，記憶力增強了，還有家長說孩子理解能力提高了。其中最重要的一點就是孩子學會了體貼父母，尊重他人。
3、學習經典的主要方式是誦讀，學習過程中眼到、口到、心到，可以促進智力的多方面發展，同時可以鍛鍊孩子的表達能力。
小學生應該學習哪些國學知識？
3樓：小鈴鐺
小學生應先從簡單的入手：《三字經》、
4樓：博達國學
啟蒙階段：《聲律啟蒙》、《唐詩精選》、《**規》規範孩子的行為習慣、《三字經》（建議閱讀學習這些經典的時候都能輔以故事或者活動，否則過於枯燥可能會導致孩子的反感）
5樓：武夷山大道
國學經典《**規》 《三字經》《百家姓》《千字文》
6樓：何德明
《**規》是目前最流行的，而且輔導書籍和光碟也比較好買。
《**規》是古代啟蒙教育的主要教材，是中國傳統文化集大成的一本啟蒙教材。這本書對孩子健康成長非常有幫助，包括了仁義孝道、日常生活規矩、學習方法、處世方法等諸多內容，強烈推薦給你，讓孩子學習一下。
7樓：瑩瑩的家
一般的學習《**規》就可以了。
8樓：匿名使用者
三字經、百家姓、**規、千字文
9樓：匿名使用者
三字經、百家姓、**規、千字文、顏氏家訓等
小學生為什麼要讀國學經典
10樓：匿名使用者
其實，處在記憶力最佳狀態的孩子，即使不引導他們記住有價值的經典作品，他們也會去背誦廣告詞，流行歌曲。因為重點不在理解，而在記憶，而前者對孩子的成長會更有意義。
最最重要的是，現在小學、初中的教材把國學內容增加到30-35%了，考試也大大增加了國學知識的比重，所有孩子從小學開始，不學也得學了！
另外，國學經典有益於人格智慧的培養、對歷史文化的瞭解和對文學造詣的訓練。讓孩子自小就接觸有價值的書，這些內容不僅會存入大腦記憶，而且會烙印在潛意識裡，能直接地、自然地影響人類的思維和行為。
所以孩子看國學書，選擇古代聖賢的智慧精華是正確的。因為假以時日，讀經的人多少都會受到經典的潛移默化，陶冶性情，使心性向善、向上。
如果是小學生看，我推薦三字經、**規，還有（小學生小古文200課）系列，四冊書內涵蓋所有經典的古文、詩詞，**並茂的形式可以幫助孩子理解，加強記憶，孩子也真的喜歡看。
11樓：淵源
遠遠的，一股淡淡的書香瀰漫開來。一本本世界經典名著，一篇篇好文，一首首好詩，都是伴我快樂成長的經典。從小時候起，我就獨戀經典。
我不像同齡孩子那樣蹦蹦跳跳了，而是安安靜靜地坐著，手捧一本童話書，望著那精美的插圖，嗅著那淡淡的書香，品著那如詩的文字，真是一種享受!《白雪公主》《聖母瑪利亞》《賣火柴的小女孩》……這些故事給了我數不清的幻想，伴著我在想象的世界中遨遊。長大些，我識得字也漸漸多了，也不再屑於讀童話書了，而是迷上了**書。
那蕩氣迴腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景讓我深深的愛上了長篇**。隨著雨果，我坐進了《巴黎聖母院》，醜陋卻極富愛心的伽莫西多與道貌岸然卻具有蛇蠍心腸的神父克洛特的對比是多麼鮮明！它情節曲折緊張，又不失浪漫，讓我愛不釋手。
讀著《三國演義》，我彷彿走進了三國時期那戰火紛飛的年代，彷彿成了神機妙算的諸葛亮，羽扇輕搖，七擒孟獲，六出祁山……翻開《假如給我三天光明》，我明白了什麼叫「珍惜」，什麼叫「努力」，也更加深刻地領悟到「把今天看作你生命的最後一天，好好地活著」這句話的真正內涵。隨手開啟《朝花夕拾》，它竟將我的童年、我的心融在一起，讀著它，有一種久違的快意。還有各位偉人的傳記，讓我從他們的事蹟中感受偉人崇高的境界與高尚的情懷……當然，短篇**也不賴，《匆匆》《白鷺》《我的叔叔于勒》《一生》等短篇**構思別具匠心，情節變化多端，描寫生動細緻，刻畫人情世態惟妙惟肖，讀後回味悠長。
漸漸地，我上六年級了，也對古詩詞文有了濃厚的興趣。李白的「天生我材必有用，千金散盡還復來」的自信、瀟灑；文天祥的「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的愛國壯志；李清照這句「至今思項羽，不肯過江東」顯示出了她這個弱女子心中的蓬勃英氣……還有精闢的《三字經》《老子》《孟子》《莊子》讓我從聖賢者的叮嚀中悟出了人生的真諦！經典好書，好文，好詩好詞都是優秀的魔法師，從百寶箱中捧出無價之寶知識送給我，伴著我快樂成長！
經典就是好朋友，就是我永遠的知己！我讀經典，快樂成長！
為什麼國學對小學教育的促進作用？
12樓：匿名使用者
其次，小學教育實際上需要一種「兒童本位」的教育理念（**時期周作人曾經提出過此類概念），而我們國家的傳統文化實際上就是一種「兒童本位」的文化，非常強調對幼童的教育，所謂「人之初，性本善」，說的就是要加強對未開蒙兒童的教育。
小學生加強國學教育的必要性是有的，不過我們國家現在仍然需要加強的是師資的培訓以及授課內容的與時俱進。
13樓：趙長腿
因為小學對於傳統文化了解不深，國學除了振興國學，弘揚傳統文化的動機之外，還有市場因素的驅動。
14樓：匿名使用者
進入新世紀以來，針對中小學生特別是小學生的國學教育越來越熱，這其中除了振興國學，弘揚傳統文化的動機之外，還有市場因素的驅動，許多培訓機構開始設立專門的國學培訓科目，甚至有的培訓機構就叫作國學培訓班.
15樓：胖苑圓滾滾
國學經典是中華民族文化的瑰寶,內容豐富、底蘊深厚,是前人為我們留下的最寶貴的文化遺產。
16樓：大哥
小學教育是非常重要的，小學教育是一個人的啟蒙教育，所以很重要。
17樓：匿名使用者
之所以有越來越多的家長讓自己的孩子去參加國學培訓。
18樓：大哥都知道
中國的國學也是博大精深，源遠流長的，入新世紀以來，針對中小學生特別是小學生的國學教育越來越熱，這其中除了振興國學，弘揚傳統文化的動機之外，
19樓：曾那時
小學剛開始學習，對中國的文化了解的不深，肯定要學習國學。
20樓：匿名使用者
加強國學教育的必要性是有的，仍然需要加強的是師資的培訓以及授課內容的與時俱進。
21樓：殷莉是六零後
好好看看你的題目吧～對得起「國學」這兩個字嗎？你到底想表達什麼意思啊，作為一箇中國人咋中國話都說不明白啊
小學生要學習國學，應該學習那些？要擬定一個課程、
22樓：乞丐愛上了公主
對於學生抄，我國有著特色的許多學問襲，這些學問不是在中西文化溝通以後才產生出來的，而是在東西文化溝通前就已經存在的中國文明與中國學問。20世紀初，隨著西學的衝擊和刺激，為了有別於西學，才提出了「國學」這個概念。
現在一般把國學劃分為四大部分：
第一義理之學 哲學，包括諸子百家、宗教。
第二考據之學 史學，包括目錄學、版本學、校勘學、辯偽學、輯佚學、文字學、聲韻學、訓詁學等等。
第三辭章之學 文學，包括藝術、書法、繪畫、雕刻等。
第四經世之學 政治經濟學，包括兵法、天文、算學、地理、易學、農學、工藝等等。
而我個人覺得，小學生主要了解了解國學的歷史就可以了！至於非要擬定一個課cheng可以這樣選擇：國學課：（童蒙養正）
千字文、百家姓、**規等國學經典講讀，誦讀經典美文吸收、儲藏、理解、運用。
23樓：傀儡易碎
小學生最好不要出國留學，到時候回國的話成績會比同齡人差很多。想要出國的話，建議大學之後出國進修，出國旅遊也可以。主要還是看孩子吧，徵求一下他的意見。
小學生如何學國學
24樓：福梓維塗昭
可以copy多給孩子買點有關國學方面的興趣書啊，報紙之類的，激發出孩子對閱讀的興趣，然後慢慢給孩子往國學方面轉，我之前給我們家的孩子買過一份新華學習，裡面就有好多通俗易懂的、有趣的國學故事，既能引起孩子的閱讀興趣，也能孩子學到故事中所要傳到的意義，
25樓：皇族耀斑
很難抄，我親自教過我外甥，莊子
襲與惠子關於子非魚安知魚之樂，教了好久，他才記住，但是年底過年的時候，我考他，他既然連莊子、惠子是誰都不知道。然後我自己反思了這件事，才明白怎麼回事？
拿《三字經》來打比方，這是經典，語調押韻，容易背誦，但是要讓小學生完全理解就不容易了。
但是背誦之後，你還是要讓他知道意思的，理解不了也要背。
因為總有一天他會知道意思的，這種心理影響是一輩子的事情。
所以我認為小學生學國學不是看短期效應，而是要把眼光放長遠，是對人生有好處的。
就像胎教，你說媽媽聽**、或者讀佛經、論語的，肚子的孩子能聽懂嗎？但是需要讀，因為有影響的。一個道理，小學生讀國學是一個心性與品格的培養，而不是為了讓他記住，伴隨成長他會忘，但是培養起來的性格不會忘。
26樓：金吉列留學亞州
您說的是小學生如何出國留學嗎？
小學生背國學應達到什麼程度
27樓：bit喜滋滋
我覺得小學生不要強迫孩子去背誦,這樣會讓他們產生逆反的心理,首先讓孩子喜歡上國學回,然後通過裡面的答
道理去慢慢的理解國學,這樣孩子喜歡上之後背誦就是水到渠成的了,千萬不要強迫孩子!每天鼓勵孩子多聽國學小故事,讓他們在聽中學,在不知不覺中感受國學的魅力,慢慢的你會感覺自己的寶寶變乖了,懂事了,其實這就是他們進步了,也就是國學在慢慢的影響他的生活,滲透到他們的血液中,讓國學成為孩子門的一部分,這樣會更好的,你說呢?
28樓：韻音四葉草
我們老師建議背三子經 百家姓 論語 道德經
29樓：問麗文鎮湘
看到有人對小學生學習《三字經》e68a8462616964757a686964616f31333433623664竟表示出憂慮，我實更憂慮之。
這其實涉及到以《三字經》為內容的國學的學習及復興等意義問題。
什麼是國學？國學，首先是「國」字，它是一個民族國家在文化上的標誌，是一個民族國家區別於另外一個民族國家的標誌。其次它是「學」，是文化傳承的意義，是以中國幾千年傳承下來的以經史子集為主體的學術和文化體系。
「國學有什麼用？」這是一個文化意義問題。
要說沒用也真沒用，既不能當飯吃，也不能教人如何投資賺錢。但其精華部分確能豐富我們的精神世界，增強民族的凝聚力，協調人和自然的關係以及人和人的關係，能促使人把自己掌握的技術用到造福於人類的正道上來，這是國學無用之大用，也是人文無用之大用。試想，如果我們的心靈中沒有詩意，我們的記憶中沒有歷史，我們的思考中沒有哲理，我們的生活將成為什麼樣子？
文化是一個民族的標誌，也是一個民族的根。在經濟全球化的大趨勢中，擁有幾千年文化傳統的中華民族，在吸取世界上其他民族優秀文化的同時，必須自覺維護自己的根，才能自立於世界民族之林。站在這樣的高度看待國學研究，我們常常深感責任之重大與緊迫，同時也清醒地看到，國學研究是嚴肅的學術工作，不可滿足於泛泛的議論，也不可追求熱鬧，而應沉潛下來，認真鑽研，將切實的成果貢獻給社會。
我認為，對待中國傳統文化應當採取三種態度，即分析的態度、開放的態度、前瞻的態度。
所謂分析的態度，就是要分清精華和糟粕，吸取其精華，剔除其糟粕。
所謂開放的態度，就是要處理好中外的關係，既要吸取世界上各民族優秀的文化成果，也要讓自己民族的優秀文化走向世界。
所謂前瞻的態度，就是要正確對待古今的關係，立足當前面向未來，建立具有當代形態和前瞻意義的新國學。
學習和研究國學不是復古，是為了現在和將來。
學習和研究國學不是抱殘守缺，現代化不是全盤西化。抱殘守缺和全盤西化都是沒有出路的。
我們要把國學放到中國實現現代化的大格局中，放到經濟全球化的大格局中加以研究，使之為中國的現代化做出應有的貢獻。
懷疑國學，實則是在懷疑自己，是在懷疑自己文化。說到底，就是缺乏文化的自信力。
為什么小學生都喜歡吃垃圾食品，為什麼小學生都喜歡吃垃圾食品
他們覺得好吃才是王道 知道是垃圾食品也不會少吃。我以前就是這樣 不過現在不吃 因為那是垃圾食品 為什麼學生們都喜歡吃一些垃圾食物？有危害的食物？那是因為這些食品廠家沒有原則的去生產一些迎合了學生們的口味食品 很多食品新增了各種有害的色素和調味品 學生們是喜歡那些食品的口味和顏色，而學生們又控制能力比...
家長們對小學生學習國學有什麼看法
應該讀。最最重要的是，現在小學 初中的教材把國學內容增加到30 35 了，考試也大大增加了國學知識的比重，所有孩子從小學開始，不學也得學了！另外，中國的古代文學 古詩詞曲，其間都有非常濃厚的美學概念在裡面。帶領孩子誦讀古典文學，並非是要他們懂得其間的道理。孩子能從誦讀當中，感受到一種語言的美感，慢慢...
小學教師為什麼要學習和掌握《小學生心理健康與輔導》的技巧
這是老師的職業所必須涵蓋的內容，亦是工作需要。做教師，隨時都必須關注學生的心理健康狀況，隨時進行必要的糾正和疏導。小孩子的心理健康很重要 並不是成績好就決定一切 小學老師的責任並不只是交給他們知識 更重要的是讓他們有一個好的心態去面對這個謎一樣的世界 因為小學教育 對孩子的 性格養成 十分 重要 啊...