1樓:匿名使用者
《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路
2樓:泣心宜酆稷
應該是,講了裡i昂千年以前有一個叫張騫的人建造了一條叫絲綢之路的一條路,這條路隔著千里之遠。
絲綢之路的中心思想是什麼?
3樓:9點說史
絲綢之路的中心思想是:本文通過詳細敘述張騫開闢絲綢之路的意義和過程,表現了張騫偉大的愛國情懷和強烈的責任感,使命感。
《絲綢之路》課文重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面。最後一段與開頭相照應,易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想;商胡販客,不絕於時月、語言,有一望無垠的荒漠戈壁和鹽鹼沼澤,然後由點及面,古代各國勞動人民,有白雪皚皚的崇山峻嶺。
繁榮景象、商旅、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義,冒著流沙。 再現了昔日絲綢之路上「馳命走驛、表情栩栩如生、文化的促進與繁榮所起的重大作用、冰雪襲擊的危險、使者和僧侶等。
在當時生產和交通尚不發達的條件下,增進各國人民之間的友誼,披荊斬棘才開通這條商路,對於加強東西方的經濟文化交流,語言生動,展現了兩國不同的禮節、風暴,作出了重大貢獻、文化及經濟發展。課文描寫細膩生動、**。
擴充套件資料
絲綢之路是中國對匈奴忍讓五百餘年之後義勇反擊的產物,這為中國提供了反擊勁敵,畢竟贏之的原型。戎狄逼近,周退讓,秦固然逐胡於黃河以外,然而秦長城卒為消極防禦。
漢對匈奴也有幾十年的和親政策,唯漢武帝敢打匈奴,並把打匈奴與通西域融為一體,遂有絲綢之路的開闢。原型就是榜樣。
絲綢之路的開闢,使中國把疆土拓展至西域,這為世世代代的大且強構建了一個框架。夏商居於中原,劃地發展。周的西界在隴西一帶,秦的西界在臨洮一帶,不過周和秦皆從西向東發展。
但漢武帝及其子孫卻把管理西域的都護府設於天山南麓與塔里木盆地北緣,今之新疆輪臺,中國人誰不為之驕傲!
漢武帝是最早了解亞洲乃至西方的中國領導,也是最早吸納亞洲文明乃至西方文明,並最早把中國的影響投射到亞洲乃至西方的中國領導。其途徑是絲綢之路,中國文明的象徵是絲綢。
漢武帝最早以武力捍衛了絲綢之路的**活動。漢使者與西域諸國的使者,常遭搶劫,甚至生命有憂。漢武帝對此一再訴諸武力,毫不含糊。它合乎規則,也有效。
基於絲綢之路,中國從西域輸入了葡萄、苜蓿、石榴、胡桃—核桃、胡瓜—黃瓜、胡荽—芫荽—香荽—香菜、胡麻—芝麻、胡豆、胡椒、胡蘿蔔……當然,也以絲綢之路,向西方輸出大量的糧食蔬菜之種及紙、銅鏡、鍋、鉗子、火鐮和瓷器。絲綢之路,顯然是一條物流之路。
佛教經絲綢之路傳到中國,祆教、景教、摩尼教和猶太教也經絲綢之路傳到中國。佛教之流行,也使中國得到了印度文化、波斯文化和希臘文化的元素。這給中國文化灌注了活力。
絲綢之路,顯然是一條佈道之路。
4樓:匿名使用者
絲綢之路的開闢,有力地促進了東西方的經濟文化交流,對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。
絲綢之路中心思想
5樓:旋律
本文主要記敘了「絲綢之路」是人與人之間溝通的橋樑,還是促進亞歐和各國的友好往來,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕。
6樓:匿名使用者
本文是一篇略讀課文。文章生動再現了昔日絲綢之路上「馳命走驛,不絕於時月;商胡販客,日款於塞下」的繁榮景象。作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。
由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟狀況。作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的發展與繁榮所起的重大作用。這篇課文以獨特的視角,生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來,溝通東西方文化的友誼之路。
7樓:可愛無比
這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流
的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
8樓:匿名使用者
《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
9樓:匿名使用者
中國友好往來,溝通東西方文化的友誼之路.
10樓:永遠的阿凱
這篇課文謝了兩千多年前中國與安息國的絲綢之路,藉此表達了兩國的友好關係。
11樓:微笑在我心
什麼絲綢之路啊 說清楚一點了 是什麼都不知道
12樓:匿名使用者
死去吧,我想暈,你是不是學習部怎末樣。真是的這個。。。。。。是不是你們老師讓你們預習呀。
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13樓:匿名使用者
啊,這個。。。。我看還是自己去書上找吧,他是很明顯的。
14樓:匿名使用者
死死死死死死死死死死死死死死死死
五年級下冊語文書第二課絲綢之路中心思想
15樓:戰瑋鄂浩歌
《絲綢之路》以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。從而通過對這個最有名的古商道的敘述,表達了中國自古追求世界和諧的友好觀念。
絲綢之路課文主要內容
16樓:曉龍修理
主要內容:本文生動地描繪出兩千多年前,中國與安息國交流的的一幕,展現了西部文化的燦爛和輝煌。絲綢之路不僅是一條**大道,還是中國與歐亞各國的友誼之路。
文章生動再現了昔日絲綢之路上「弛命走驛,不絕於時月;商胡販客,日款於塞下」(《後漢書·西域傳》)中的繁榮景象。
文章結構清晰,語言生動,敘述情景具體可感,易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。文章語言生動,史實與想象互相印證,敘述與明理相得益彰讀。
文章簡介:
一座古樸典雅的「絲綢之路」巨型石雕,矗立在西安市玉祥門外。那馱著綵綢的一峰峰駱駝,高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,栩栩如生。
商人們在這個東方大都市開了眼界,正滿載貨物返回故鄉。望著這座群雕,就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象,彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
公元前115年,一個天高氣爽的早晨。
在伊朗高原北部,一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。將軍騎在高頭大馬上,身後兵馬不計其數。這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令,正在迎候遠道而來的友好使節。
東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲,士兵們循著鈴聲望去,遠處出現了一支駱駝隊,駱駝隊前面飄揚著鮮豔的旗幟。
「來了!來了!」安息國士兵歡呼起來。
「列隊歡迎!」將軍發出了命令。
騎兵迅疾分列兩隊,一左一右,擺成夾道歡迎的陣勢。樂隊奏起了軍樂,人群一片歡騰。 中國使者從騎著的駱駝上下來,右手高擎節杖,滿面笑容,大步向前走去。
將軍翻身下馬,立正高呼:「本將軍奉命率官兵歡迎中國使者!」中國使者抱拳,作揖還禮:
「有勞將軍遠迎。我是博望侯張騫的副使,謹代表中國皇帝向安息國國王陛下致敬!」將軍還禮表示感謝。
中國使者指著身後的駱駝隊,說道:「這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮。」只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱。開啟包袱,各色綾羅綢緞,五彩繽紛。
安息國將軍高興地連連點頭,說道:「盼望已久的大漢使者終於到了!我謹代表安息國國王陛下,向大漢皇帝的使者贈禮。
」他把手一招,四名士兵送上兩個大禮盒。開啟一看,裡面裝著許多特別大的鳥蛋,每個足有斤把重。這是當時中國沒有的鴕鳥蛋。
中國使者正要道謝,將軍又把手一招,走上兩個人來,原來是魔術師。打頭的一個拔出一把匕首,插入自己嘴裡,頓時吞了下去。
只見他一拍肚子,匕首又從嘴裡吐了出來。第二個則張開大口,噴出一團又一團火苗。魔術師的精彩表演,讓在場的人們都看得驚呆了。
將軍含笑說道:「今天是個值得慶祝的日子,特地讓他們前來助興。」
中國使者拱手致謝,高興地說:「沒想到,一條道路將遠隔千里的我們聯絡在了一起,這真是一條偉大的路呀!」
這僅僅是張騫出使西域後,東西方交流的生動一幕。張騫在此之前,於公元前138年曾歷盡艱險出使過西域。公元前119年他第二次出使西域,加強了漢朝與西域各國的友好往來。
從那以後,一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進,他們越過崇山峻嶺,將中國的養蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲,將那裡的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國,還有獅子、犀牛、良馬等動物,也傳進了我國。
我國的**、舞蹈、繪畫、雕刻,由於吸收了外來文化的長處,變得更加豐富多彩、美輪美奐。
兩千多年後的今天,每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕,無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想…...
作者簡介:
段萬翰,當代作家,以編著文獻圖書而著名。著作有《世界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮聲》《現代三十年》《人類的故事》。
17樓:好物清單
絲綢之路這本書的主要內容是什麼?
18樓:雪中紫月
這篇課文以獨特的視角,生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國與中國經貿往來,溝通東西方文化的友誼之路。
19樓:匿名使用者
1、文章的主要內容
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟發展。課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生。
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相照應。
《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
2、文章結構
文章屬於總--分--總的結構,根據這一結構我們可以把文章分成三部分。
第1段為第一部分:總的介紹絲綢之路,介紹他的具體位置以及描述巨型石雕的樣子,通過想象手法寫出自己的感受,引起下文。
第2段到第13段為第二部分:具體描寫張騫代表中國與安息國交往的情景。
第14段為第三部分:總結今天人們對絲綢之路的感受。
3、理解絲綢之路的重要意義
絲綢之路促進了中國與亞歐各國間政治、文化、經濟的交流和往來。西方的**、舞蹈、繪畫、雕塑、建築等藝術,天文、歷算、醫藥等科技知識,佛教、祆教、摩尼教、景教、伊斯蘭教等宗教,通過此路先後傳來中國,並在中國產生了很大影響。中國的紡織、造紙、印刷、火藥、指南針、制瓷等工藝技術,繪畫等藝術手法,儒家、道教思想,也通過此路傳向西方,產生了影響。
絲綢之路是東西交往的友好象徵。
4、通過學習《絲綢之路》這一課,培養學生的情感態度與價值觀
(1)、通過「絲綢之路」的作用,使學生認識到對外開放能使中國繁榮和富強。
(2)、通過「絲綢之路」的尋訪,培養集體協作精神,激發對大自然、對祖國燦爛文化的熱愛,從而加深對祖國的熱愛。
5、(1)對句子的理解。
①望著這座群雕,就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象,彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
絲綢之路的巨型石雕矗立在陝西省西安市玉祥門外,這裡正是漢代古都長安,也是絲綢之路的起點,這座群雕是歷史的濃縮,是昔日繁華的見證。所以作者站在這裡,「彷彿看到」「彷彿聽到」,自然而然地遙想起絲綢之路兩千年前輝煌的歷史。這也是作者寫作此文的動機觸點。
這句還與課文的尾句「兩千多年後的今天,每當人們凝望『絲綢之路』巨型石雕,無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……」相呼應,使文章結構完整,渾然一體。
②中國使者拱手致謝,高興地說:「沒想到,一條道路將遠隔千里的我們聯絡在了一起,這真是一條偉大的路呀!」
中國使者的這句話點明瞭全文的中心。這條路將遠隔千里的中國與安息國聯絡在了一起,使兩國人民友好往來,互贈禮品,進行經濟、**與文化的交流,所以中國使者才由衷地感嘆這是一條「偉大的路」。
(2)對詞語的理解。
栩栩如生:形容藝術形象非常生動逼真,像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕,那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,姿態各異,非常生動逼真(可結合插圖讓學生理解)。
浩浩蕩蕩:水勢廣大的樣子,形容聲勢壯闊廣大。文中指迎候中國使節的安息國兵馬不計其數,顯得極有聲勢。萬餘大軍,邊境守候,充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。
五彩繽紛:顏色繁多,非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色,令人眼花繚亂。
綾羅綢緞均為絲織品。絲綢之路的商品,以中國絲綢為主,在古代的中亞、西亞以至非洲、歐洲都被視為珍品。公元前4世紀,希臘人克特西阿斯就稱中國為「塞勒斯」,意即絲國。
公元3世紀的一位羅馬作家說:絲國人制造寶貴的花綢,它的色彩像野花一樣美,它的質料像蛛絲一樣纖細。
崇山峻嶺:高大陡峭的山嶺。絲綢之路橫貫歐亞,所經之地,有白雪皚皚的崇山峻嶺,有一望無垠的大漠荒野和鹽鹼沼澤。文中用此詞意在說明路途遙遠。
美輪美奐:輪,高大;奐,眾多。形容房屋高大華麗。文中用來形容我國的**、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術,由於汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩,精美絕倫。
遐想:漫無邊際地想象。
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