1樓：手機使用者
1．我常對你說，我是不能輕易離開北京的。
2．你要知道現在是什麼時候，這裡的工作非常重要。我不能離開。
換的說話，意思不變你這樣做怎麼能行呢?我不是跟你說過多次了嗎 答案
2樓：匿名使用者
這是把反問句改寫成陳述句：你這樣做不行。我跟你說過多次了。
3樓：匿名使用者
你這樣做不行，我跟你說過啦。幫我加分吧
4樓：匿名使用者
你這樣做不行，我跟你說過多次了。
**求指導：把下面句子換個說法，
5樓：左岸
1．我常對你說，我是不能輕易離開北京的。
2．你要知道現在是什麼時候，這裡的工作非常重要。我不能離開。
反問句改為陳述句，你這樣做怎麼能行呢？我不是跟你說過多次了嗎？ 你們見到過這樣的總理嗎
6樓：aaa持之以恆
反問句改為陳述句：
1、你這樣做不行。
2、我跟你說過多次了。
3 、你們沒見到過這樣的總理。
7樓：匿名使用者
你這樣做不行，我跟你說過很多次了，你們沒見過這樣的總理。
8樓：匿名使用者
我跟你說過很多次了，你這樣做不行,你們沒見過這樣的總理。
9樓：匿名使用者
你這樣做不能行，我跟你說過很多次.
按要求寫句子。 (1)請把下面的句子換個說法，意思不變。 都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？ .
10樓：w3cl裡
(1)都是你自己找的，我幫不了你的忙。
(2)柳條擺動著。
11樓：匿名使用者
都是你自找的，我幫不了你的忙。
12樓：匿名使用者
都是你自己找的，我幫不了你
給下面的句子換個說法,意思不變.你不親自嘗一嘗,怎麼會知道葡萄是甜的呢?
13樓：上世紀人
給下面的句子換個說法,意思不變.你不親自嘗一嘗,怎麼會知道葡萄是甜的呢?
你必須親自嘗一嘗,才會知道葡萄是甜的。
要想知道葡萄是不是甜的，你必須親自嘗一嘗。
14樓：三角花
你好！ 眼睛的bai每一次定格，難du道不都是一副寫意的zhi風dao物水墨丹青嗎？ 常見的說明內方法有舉事例
容、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等10種。寫說明文要根據說明物件的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別...
把下面的句子換個說法，意思不變，這家鄉的紅棗。你說能不讓我誇讚嗎？
15樓：匿名使用者
這家鄉的紅棗讓我不得不誇讚。
我怎能不誇讚這家鄉的紅棗呢？
六年級下冊語文畢業期末試卷
16樓：匿名使用者
小學語文第十二冊期末試卷
給句子換個說法,保持意思不變,把下列句子換個說法,保持意思不變。
這是不是個理想的境界?一個老城,有山有水,全在天論著下晒著太陽,軟和安適地睡著,閉上眼睛,只等春風來把它們喚醒。這樣行嗎?一個老城,有山有水,全在天底下晒著太陽,軟和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒,請閉上眼睛想,這是不是個理想的境界?這個我現在在學呀.請閉上眼睛想 理想的境界應該就是春風喚醒了一個...
天上的白雲不美麗嗎給句子換個說法,意思不變
天上的白雲很美麗。天上的白雲不是不美麗。天上的白雲難道不美麗嗎?什麼是學習?學習,是指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化 知識和技能,方法...
不改變句子意思，把下面句子換個說法
提問者應該是在考大家句子歧義的問題。對這個句子，可以這麼改 用自己的話，改變 專語氣就可以使屬 意義明確，且是歧義句所具有的意義。1 老師對我說 你去關燈！我來關燈？你去關燈吧，難道還要我親自來？2 老師對我說 你去關燈？我來關燈！你會去關燈麼？還是我來關吧！3 老師對我說 你去關燈，我來關燈？是你...