1樓：匿名使用者
一、幼兒的無意注意
3-6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。但是和3歲前兒童相比，幼兒的無意注意有了較大發展。主要有以下兩個特點：
1．刺激物的物理特性仍然是引起無意注意的主要因素。強烈的聲音、鮮明的顏色、生動的形象、突然出現的刺激物或事物發生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。
2．與幼兒的興趣和需要有密切關係的刺激物，逐漸成為引起無意注意的原因。幼兒的生活經驗比以前豐富了，對於一些事物有了自己的興趣和愛好，符合幼兒興趣的事物，容易引起幼兒的無意注意。
3-6歲兒童，隨著知識經驗和認識能力的發展，能夠發現許多新奇事物和事物的新穎性，即與原有經驗不符合之處。在整個幼兒期，物件的新穎性對引起注意有重要作用。
二、幼兒的有意注意
幼兒期有意注意處於發展的初級階段，水平低，穩定性差，而且依賴**的組織和引導。主要有以下特點：
1．幼兒的有意注意受大腦發育水平的侷限。有意注意是由腦的高階部位控制的，大腦皮質的額葉部分是控制中樞所在。額葉的成熟，使幼兒能夠把注意指向必要的刺激物和有關動作，主動尋找所需要的資訊。
何時抑制對不必要的刺激的反應，即抑制分心。額葉在大約7歲時才達到成熟水平，因此，幼兒期有意注意開始發展，但遠遠未能充分發展。
2．幼兒的有意注意是在外界環境，特別是**的要求下發展的。兒童進入幼兒期，也就進入了新的生活環境和教育環境。兒童在幼兒園必須遵守各種行為規劃，完成各種任務，對集體承擔一定義務。
所有這些都要求幼兒形成和發展有意注意，注意服從於任務的要求。因此，各種生活制度和行為規則，是使幼兒有意注意逐步發展的主要因素。
幼兒的有意注意需要**的指引。**的作用在於：
第一，幫助幼兒明確注意的目的，產生有意注意的動機，即自覺地有目的地控制自己的注意，並且用意志努力去保持注意。如果幼兒能夠在頭腦中形成目的和任務的表象，認識到其必要性，就能產生完成有意注意活動的強烈願望，一切與完成任務有關的事物都能吸引他的注意。
第二，用語言組織幼兒的有意注意。**提出問題，往往能夠引導幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某種事物。
3．幼兒逐漸學習一些注意方法。由於有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難。因此有意注意要有一定的方法。幼兒在**教育和培養下，逐漸能夠學會一些有意注意的方法。
4．幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。幼兒的有意注意，由於發展水平不足，需要依靠活動進行。把智力活動與實際操作結合起來，讓幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務，有利於有意注意的形成和發展。
2樓：路遙見志
對這個世界什麼都好奇、學習能力強、天真活潑、無憂無慮
0 -6歲的幼兒群體有哪些特點_
3樓：du知道君
一、幼兒的無意注意
3-6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。但是和3歲前兒童相比，幼兒的無意注意有了較大發展。主要有以下兩個特點：
1．刺激物的物理特性仍然是引起無意注意的主要因素。強烈的聲音、鮮明的顏色、生動的形象、突然出現的刺激物或事物發生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。
2．與幼兒的興趣和需要有密切關係的刺激物，逐漸成為引起無意注意的原因。幼兒的生活經驗比以前豐富了，對於一些事物有了自己的興趣和愛好，符合幼兒興趣的事物，容易引起幼兒的無意注意。
3-6歲兒童，隨著知識經驗和認識能力的發展，能夠發現許多新奇事物和事物的新穎性，即與原有經驗不符合之處。在整個幼兒期，物件的新穎性對引起注意有重要作用。
二、幼兒的有意注意
幼兒期有意注意處於發展的初級階段，水平低，穩定性差，而且依賴**的組織和引導。主要有以下特點：
1．幼兒的有意注意受大腦發育水平的侷限。有意注意是由腦的高階部位控制的，大腦皮質的額葉部分是控制中樞所在。額葉的成熟，使幼兒能夠把注意指向必要的刺激物和有關動作，主動尋找所需要的資訊。
何時抑制對不必要的刺激的反應，即抑制分心。額葉在大約7歲時才達到成熟水平，因此，幼兒期有意注意開始發展，但遠遠未能充分發展。
2．幼兒的有意注意是在外界環境，特別是**的要求下發展的。兒童進入幼兒期，也就進入了新的生活環境和教育環境。兒童在幼兒園必須遵守各種行為規劃，完成各種任務，對集體承擔一定義務。
所有這些都要求幼兒形成和發展有意注意，注意服從於任務的要求。因此，各種生活制度和行為規則，是使幼兒有意注意逐步發展的主要因素。
幼兒的有意注意需要**的指引。**的作用在於：
第一，幫助幼兒明確注意的目的，產生有意注意的動機，即自覺地有目的地控制自己的注意，並且用意志努力去保持注意。如果幼兒能夠在頭腦中形成目的和任務的表象，認識到其必要性，就能產生完成有意注意活動的強烈願望，一切與完成任務有關的事物都能吸引他的注意。
第二，用語言組織幼兒的有意注意。**提出問題，往往能夠引導幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某種事物。
3．幼兒逐漸學習一些注意方法。由於有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難。因此有意注意要有一定的方法。幼兒在**教育和培養下，逐漸能夠學會一些有意注意的方法。
4．幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。幼兒的有意注意，由於發展水平不足，需要依靠活動進行。把智力活動與實際操作結合起來，讓幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務，有利於有意注意的形成和發展。
0-6歲幼兒教育都有哪些？這個年齡段的幼兒群體都有哪些特點？
4樓：若煙萌萌噠
經常溝通，保持一個良好的溝通習慣。
多問孩子意見。
0-6歲兒童特點
5樓：匿名使用者
一、幼兒的無意注意
3-6歲兒童的注意仍然主要是無意注意。但是和3歲前兒童相比，幼兒的無意注意有了較大發展。主要有以下兩個特點：
1．刺激物的物理特性仍然是引起無意注意的主要因素。強烈的聲音、鮮明的顏色、生動的形象、突然出現的刺激物或事物發生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。
2．與幼兒的興趣和需要有密切關係的刺激物，逐漸成為引起無意注意的原因。幼兒的生活經驗比以前豐富了，對於一些事物有了自己的興趣和愛好，符合幼兒興趣的事物，容易引起幼兒的無意注意。
3-6歲兒童，隨著知識經驗和認識能力的發展，能夠發現許多新奇事物和事物的新穎性，即與原有經驗不符合之處。在整個幼兒期，物件的新穎性對引起注意有重要作用。
二、幼兒的有意注意
幼兒期有意注意處於發展的初級階段，水平低，穩定性差，而且依賴**的組織和引導。主要有以下特點：
1．幼兒的有意注意受大腦發育水平的侷限。有意注意是由腦的高階部位控制的，大腦皮質的額葉部分是控制中樞所在。額葉的成熟，使幼兒能夠把注意指向必要的刺激物和有關動作，主動尋找所需要的資訊。
何時抑制對不必要的刺激的反應，即抑制分心。額葉在大約7歲時才達到成熟水平，因此，幼兒期有意注意開始發展，但遠遠未能充分發展。
2．幼兒的有意注意是在外界環境，特別是**的要求下發展的。兒童進入幼兒期，也就進入了新的生活環境和教育環境。兒童在幼兒園必須遵守各種行為規劃，完成各種任務，對集體承擔一定義務。
所有這些都要求幼兒形成和發展有意注意，注意服從於任務的要求。因此，各種生活制度和行為規則，是使幼兒有意注意逐步發展的主要因素。
幼兒的有意注意需要**的指引。**的作用在於：
第一，幫助幼兒明確注意的目的，產生有意注意的動機，即自覺地有目的地控制自己的注意，並且用意志努力去保持注意。如果幼兒能夠在頭腦中形成目的和任務的表象，認識到其必要性，就能產生完成有意注意活動的強烈願望，一切與完成任務有關的事物都能吸引他的注意。
第二，用語言組織幼兒的有意注意。**提出問題，往往能夠引導幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某種事物。
3．幼兒逐漸學習一些注意方法。由於有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難。因此有意注意要有一定的方法。幼兒在**教育和培養下，逐漸能夠學會一些有意注意的方法。
4．幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。幼兒的有意注意，由於發展水平不足，需要依靠活動進行。把智力活動與實際操作結合起來，讓幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務，有利於有意注意的形成和發展。
0-6歲兒童的性格特點是什麼?
6樓：
每個人都有自己的性格特點。你說提到的應該是幼兒心理髮展的特點。建議你看看書，這個題目太大了。
7樓：夢若虞
0-6歲的兒童心裡性格特點一般分為兩個階段：0-3；3-5、6歲；
0到6歲的孩子有什麼心理特點
8樓：右腦之父
稍微細分一點是0-3歲和3-6歲；每個階段都和大腦的生理髮育有直接關係，0-3歲孩子的認知能力基本處於本能遺傳對比分析階段，有好奇心但不明顯；3-6歲有了認知能力，周邊環境會影響孩子的心理狀態，真正地幼教也是在這個階段會起到很大作用。但是這裡指的幼教不是那種被炒作的**化早教。
9樓：匿名使用者
非常可愛。最可愛還是在1-3歲
0到6歲幼兒發展動作的特點？
0到六歲兒童主要心理髮展特徵是什麼？
10樓：匿名使用者
0-3歲這個階段的兒童是處於無條件接受期。嬰幼兒期是指出生到3歲這一階段。這是兒童生長髮育最快的時期之一。
也是一個從無到有的過程，借所謂的無條件地從外界學習模仿的早期過程。兒童的身高體重成倍增長，學會辨認物體，認識周圍的人，學習走路，用語言表達自己和進行交流。 這一時期兒童的生活環境主要是家庭、接觸最多的是父母，社會對兒童的要求包括基本生活能力，感覺運動能力發展，運用言語能力和交往能力，如辨認物體和人，學習進食，學習控制大小便，用言語表達自己的要求，稱呼人，按照吩咐或執行一些簡單指令。
此期人格發展的特點是兒童自我概念初步形成，知道自己與別人的差異，表現出各種基本情緒活動特點，如焦慮、恐懼、羞怯、敵意和憤怒。性格的內向或外向特徵也在這一階段逐漸明顯。
幼兒3歲以後，在生活和活動上發生了很大的變化，他進入了幼兒園這個新的環境，這對於多數幼兒來講是個重大的變化，3歲是他們生活上的一個轉折年齡。正是從3歲起，幼兒才開始離開父母進入幼兒園，過起了集體生活。對幼兒來講，需要有一個適應過程。
如何使幼兒更快地適應集體生活？其中最關鍵因素是師生之間建立感情。因為這一時期幼兒突出的特點是情緒性強。
滿意請採納不滿意 ，請追問 謝謝。
11樓：匿名使用者
好奇最多 因為什麼都不懂嘛
群體心理學有哪些特點
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0 6歲寶寶開發右腦的16個遊戲推薦
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