認真觀察下面一幅漫畫按要求答題 1 給這幅圖擬標題以內(2)這幅畫諷刺了什麼現象?請簡要回答

2021-03-29 05:50:50 字數 2071 閱讀 3895

1樓:仙妖tvxq屋

(1)老友的困惑 , 勢利眼 ,如此「兄弟」,發跡之後

(2)有些人發達之後就忘記了自己的親戚朋友,喪失了以前淳樸的品性

2樓:水瓶座蜻蜓

老友的困惑

諷刺了富人一旦有了錢之後就會忘記曾經的日子曾經的朋友。有錢就會無情,又怕丟臉,翻臉不認人。見利忘義告訴我們不應該像圖中的人一樣不可有了錢就忘記以往的日子與朋友,我們即使有了前也不可以像他一樣,謝謝,即使朋友的地位多少低微也不能不理會

3樓:匿名使用者

哦****,you konw?

認真觀察下面一幅漫畫,按要求答題。 (1)給這幅漫畫擬一個標題。(6字以內)____________

4樓:國安雙冠

(1)如此朋友

(2)有些人發達之後就忘記了自己的親人朋友,喪失了以前淳樸的品性。(意對即可)

認真觀察下面一幅漫畫,按要求答題。 (1)給這幅漫畫擬一個標題,6字以內。 ____________

5樓:蛋蛋

(1)老友的困惑、如此「兄弟」、忘本、勢利眼、發跡之後、「翻臉」不認友  (意思對即可)

(2)有些人發達之後就忘記了自己的親人朋友,喪失了以前淳樸的品性。(意思對即可)

認真觀察下面一幅漫畫,按要求答題。 (1)給這幅漫畫擬一個標題,6字以內。______________

6樓:天堂夜丶襝嬃

(1)老友的困惑、如此「兄弟」、忘本、勢利眼、發跡之後、「翻臉」不認友

(2)有些人發達之後就忘記了自己的親人朋友,喪失了以前純樸的品性。(意對即可)

認真觀察下面一幅漫畫,按要求答題。 (1)給漫畫擬一個標題。(5字以內) (2)這副漫畫諷刺了什麼

7樓:匿名使用者

示例:(1)適得其反、事與願違、弄巧成拙、如此宣傳、「榜樣」;

(2)諷刺那些 自己的言行效果與主觀願望恰恰相反的現象。

答案不唯一。

8樓:冰j天下

如此警示

如果想要教育別人,那就先從自己做起,以身作則,自己做好後才有資格其教育別人。

9樓:風吹過第七季

自作自受,,,,,吧

認真觀察下面的一幅漫畫,按要求答題

10樓:學霸小姐姐雙子

給這幅漫畫擬一個標題,6字以內。(4分)

答:我擬的標題是:兄弟翻臉不認友。

這幅漫畫諷刺了什麼現象?請簡要回答。(5分)答:這幅漫畫諷刺了:有些人發跡之後就忘了自己的朋友,喪失了以前的純樸品性。

11樓:一溪霜淺

(1)不認識的朋友

(2)一些人因面子而不理或不對外聲稱一些窮人是自己的朋友

認真觀察下面一幅漫畫,按要求答題。(4分)(1)給這幅漫畫擬一個標題,5字以內。(2分) (

12樓:百度使用者

(1)嚴禁塗寫、適得其反、事與願違、弄巧成拙、如此宣傳、「榜樣」(2分,答成「亂塗亂畫」不給分)(2)諷刺那些自己的言行效果與主觀願望恰恰相反的現象

試題分析:做這類題型,我們要認真觀察漫畫,仔細思考漫畫給我們的一種啟示。所以給漫畫擬一個標題,這一個標題一定要能反映漫畫的真實內容。

諷刺了什麼內容,考生則要聯絡漫畫上的內容,仔細思考。這類題型注重知識的視野和積累,及考生的學以致用。在平時的學習過程當中,不僅要學習,還要積累,更重要的是學以致用。

認真觀察下面一幅漫畫,按要求答題。 (1)給漫畫擬一個標題,5字以內。 標題:...

13樓:小天

(1)適得其反、事與願違、弄巧成拙、如此宣傳、「榜樣」

(2)諷刺那些自己的言行效果與主觀願望恰恰相反的現象。

認真觀察下面一幅漫畫,按要求答題1)給漫畫擬標題。(以內2)這副漫畫諷刺了什麼

示例 1 適得其反 事與願違 弄巧成拙 如此宣傳 榜樣 2 諷刺那些 自己的言行效果與主觀願望恰恰相反的現象。答案不唯一。如此警示 如果想要教育別人,那就先從自己做起,以身作則,自己做好後才有資格其教育別人。自作自受,吧 認真觀察下面一幅漫畫,按要求答題。4分 1 給這幅漫畫擬一個標題,5字以內。2...

認真觀察下面這幅漫畫按要求回答問題1 簡要說明內容 2 這漫畫的啟示

內容 是兩個伐木工人在砍樹 啟示 遭到大自然的報復 都看不清怎麼觀察.你下次先對焦,再拍照,現在根本甚麼也看不到 認真觀察下面這幅漫畫,按要求回答問題。1.請簡要說明這幅漫畫的內容 30字以內 2.試說說這幅漫 你要是把畫正過來就好了 就是說要長成大樹應紮根土地,侷限花盆是永遠也長不成樹的可以圍繞環...

觀察下面一幅漫畫《塞》,仔細閱讀,說它反映了怎樣的社會現象

父母為了讓子女變得優秀,使勁灌輸一些知識,成為學習的機器 閱讀下面一幅漫畫,說說它反映了怎樣的社會現象?並分析造成這種現象的原因?4分 藥品安全出現問題,嚴重威脅人民的生命和健康。國家藥品監管部門監督不嚴,負有不回 可推卸答的責任。讀圖漫話題,從資訊說明 寓意評說 設計開放三個角度來考查,學生根據題...