1樓:匿名使用者
和我們bai一樣享受春天du
寧靜的校園,
本來是同學們學習的
zhi地方,
可是轟隆隆dao
的大炮,
打破版了他的寧靜,
這究權竟是為什麼?
鬱鬱蔥蔥的樹林,
本來是動植物的樂園,
可是無情的獵槍,
把森林變的塵土飛揚,
這究竟是為什麼?
美麗的公園,
本來是孩子們玩耍的地方,
可是那無盡的槍聲,
淹沒了孩子們的笑聲,
這究竟是為什麼?
清澈的小溪,
本來是魚兒的家園,
可是輪船排出的尾氣,
把河水弄的渾濁不堪,
這究竟是為什麼?
我們希望,我們期盼
讓戰火中的孩子們,
有一個家,安穩的家,
不必再為戰爭流離失所,
有一所學校,寧靜的學校,
免遭的襲擊,
和我們一樣在草地上玩耍,
和我們一樣享受春天.....
和我們一樣享受春天的原文
2樓:萌妹
蔚藍色的大海
本來是海鷗們的樂園
可是巡弋的戰艦和水雷
成了不速之客
這究竟是內為什麼?
金黃色的沙漠
容本來是蜥蜴和甲蟲的天下
可是轟隆隆的坦克和大炮
打破了它們的夢幻
這究竟是為什麼?
藍得發黑的夜空
本來屬於星星和月亮
可是如今頻頻發射的導彈
把星星的家園攪得很不安寧
這究竟是為什麼?
綠茵茵的草地,
本該滾動著歡樂的足球,
可是如今散落著的地雷碎片
阻擋著孩子們奔跑的腳步,
這究竟是為什麼?
我們希望,我們祈盼——
讓戰火中的孩子,
有一張課桌,平穩的課桌,
不被導彈的氣浪掀翻!
有一間教室,潔白的教室,
免遭炸彈的彈片擊穿!
和我們一樣在鮮花中讀書,
仿寫《和我們一起享受春天》
3樓:我努力的方式
寧靜的校園,
本來是同學們學習的地方,
可是轟隆隆的大炮,
打破了他的寧靜,
這究竟是為什麼?
鬱鬱蔥蔥的樹林,
本來是動植物的樂園,
可是無情的獵槍,
把森林變的塵土飛揚,
這究竟是為什麼?
美麗的公園,
本來是孩子們玩耍的地方,
可是那無盡的槍聲,
淹沒了孩子們的笑聲,
這究竟是為什麼?
清澈的小溪,
本來是魚兒的家園,
可是輪船排出的尾氣,
把河水弄的渾濁不堪,
這究竟是為什麼?
我們希望,我們期盼
讓戰火中的孩子們,
有一個家,安穩的家,
不必再為戰爭流離失所,
有一所學校,寧靜的學校,
免遭炸彈的襲擊,
和我們一樣在草地上玩耍,
和我們一樣享受春天.....
4樓:匿名使用者
藍瑩瑩的大海,
本來是魚兒的王國,
可是恐怖的潛水艇和水雷
成了生死之敵,
這究竟是為什麼?
遼闊的田野,
本來是青蛙和螳螂的世界,
可是砰砰砰的步槍和手雷
驅走了它們的歡樂,
綠茵茵的草地,
本該是花草的故鄉,
如今到處有可惡的地雷
炸得它們的家園面目全非,
這究竟是為什麼?
我們希望,我們期盼——
讓戰火中的生靈
有一個家園,美麗的家園,
不被子彈的攻擊破壞!
有一種生活,和平的生活,
抵抗戰火可惡的悲痛!
和我們一樣在鮮花中生活,
和我們一樣享受春天······
這究竟是為什麼?
和諧湛藍的天空
本來屬於飛行的動物,
可是與它們擦肩而過的飛彈
奪走了它們的天下,
這究竟是為什麼
5樓:隨風的飛
寧靜的校園,
本來是同學們學習的地方,
可是轟隆隆的大炮,
打破了他的寧靜,
這究竟是為什麼?
鬱鬱蔥蔥的樹林,
本來是動植物的樂園,
可是無情的獵槍,
把森林變的塵土飛揚,
這究竟是為什麼?
美麗的公園,
本來是孩子們玩耍的地方,
可是那無盡的槍聲,
淹沒了孩子們的笑聲,
這究竟是為什麼?
清澈的小溪,
本來是魚兒的家園,
可是輪船排出的尾氣,
把河水弄的渾濁不堪,
這究竟是為什麼?
我們希望,我們期盼
讓戰火中的孩子們,
有一個家,安穩的家,
不必再為戰爭流離失所,
有一所學校,寧靜的學校,
免遭炸彈的襲擊,
和我們一樣在草地上玩耍,
和我們一樣享受春天.....
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下一條回答
6樓:匿名使用者
蔥鬱的森林,
本來是小鳥的天堂,
可是一架架戰鬥機,
把森林摧毀了,
這究竟是為什麼?
7樓:匿名使用者
美麗的花園。
本該屬於昆蟲的樂園。
可是轟隆隆的大炮和坦克
破壞了它們的夢幻,
這究竟是為什麼?
8樓:逆光的少年
安靜的校園本該是同學們進行學習的地方,可是轟隆隆的轟炸機,打破了他們的寧靜,這究竟是為什麼?
9樓:美麗的天堂
美麗的草原,本來是牛羊生活的地方可是一個個導彈把草原炸的很平這究竟是為什麼?
10樓:匿名使用者
綠色的大書本來是鳥的天堂,可是巡戈的飛機和導彈成了不速之客,這究竟是為什麼?
11樓:匿名使用者
綠茵茵的草地,
讓戰爭奪去了寶貴的生命,
真的是可恨可恥,
這究竟是為什麼?
12樓:匿名使用者
溢滿書香美麗整潔的校園,
本來是莘莘學子們求知的仙境
可是一顆顆無情的炮彈襲來,
知識寶庫被夷為平地,
這究竟是為什麼?
13樓:匿名使用者
那麼大個人了難道你還不會寫
14樓:匿名使用者
連綿起伏的群山,
本來是猛虎和雄獅的家園。
可是如今草地上的地雷碎片,
阻擋了他們的腳步,
這究竟是為什麼?
15樓:匿名使用者
寧靜的校園本來是是同學們我玩笑的
16樓:我女神是允兒
寧靜的校園,
本來是同學們學習的地方,
可是無情的戰爭摧毀了他們的校園,
這究竟是為什麼?
17樓:匿名使用者
回家胡吃海喝,徐聚聚
18樓:傾子愛吃冰冰凌
廣闊的草原,
本來是馬兒的家園,
可是如今頻頻發射的原子彈
把馬兒的家園搞得很不安寧,
這,究竟是為什麼?
一望無際的森林,
原本是鳥兒和昆蟲的天堂,
可是如今頻頻扔出的手雷
打破了它們的天堂之夢,
這究竟,是為什麼?
我們期望 我們祈求————
讓戰火中的孩子
有一本書,豐富多彩的書,
瞭解戰爭給人類帶來的災難!
有一隻筆,純潔無瑕的筆,
繪寫戰爭的殘酷!
呼籲人們行動起來:
維護和平,制止戰爭!
讓他們和我們一起,
享受沒有戰爭的生活,
享受春天......
《和我們一起享受春天》每小節主要內容 5
19樓:匿名使用者
1、每小節主要內容:
(1)大海因為戰爭失去了安寧。
(2)沙漠因為戰爭被侵佔。
(3)夜空因為戰爭被打破了沉靜。
(4)草地因為戰爭變得」悲傷」。
(5)我們期盼和平,制止戰爭。
2、全文中心思想:
這首詩描述了戰爭給自然界帶來的種種不安寧,表達了一種強烈的祈盼,一種對制止戰爭,維護和平的祈盼,讓飽受戰爭之苦的孩子們回到校園,讓飽受戰爭之苦的孩子們享受春天與祥和。
3、文章評價:
這是一首呼喚和平的詩.它以一個孩子的視角,揭示了戰爭給自然界帶來的種種不安寧,發出對和平的呼喚。
20樓:可靠的
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1、每小節主要內容:
(1)大海因為戰爭失去了安寧。
(2)沙漠因為戰爭被侵佔。
(3)夜空因為戰爭被打破了沉靜。
(4)草地因為戰爭變得」悲傷」。
(5)我們期盼和平,制止戰爭。
2、全文中心思想:
這首詩描述了戰爭給自然界帶來的種種不安寧,表達了一種強烈的祈盼,一種對制止戰爭,維護和平的祈盼,讓飽受戰爭之苦的孩子們回到校園,讓飽受戰爭之苦的孩子們享受春天與祥和。
3、文章評價:
這是一首呼喚和平的詩.它以一個孩子的視角,揭示了戰爭給自然界帶來的種種不安寧,發出對和平的呼喚。
和我們一起享受春天的四個為什麼是啥意思
21樓:匿名使用者
不僅是作者的(質問),更是作者對戰爭的(厭惡),對(世界和平的期盼)。
節選自小學四年級語文《和我們一樣享受春天》。
《和我們一樣享受春天》詩歌前四節敘述結構相似,首先講的是這些自然景物應該是什麼樣的:大海──海鷗的樂園,沙漠──蜥蜴和甲蟲的天下,夜空──屬於星星和月亮,草地──滾動著歡樂的足球.然後通過「可是」轉折,描述現實的狀況:
巡弋的戰艦和水雷成了不速之客;轟隆的坦克和大炮,打破了它們的夢幻;頻頻發射的導彈,攪得很不安寧;散落著地雷的碎片,阻擋著孩子們奔跑的腳步.這些描寫將自然界的原樣與現實加以對比,表達的意思是因為戰爭的破壞,大自然不再安寧,戰爭使自然界滿目瘡痍,使人們的生活不得安寧.最後,作者發出疑問:
這究竟是為什麼?表達了詩人對戰爭的憤慨與不解.
22樓:匿名使用者
詩中四次反覆提到「這究竟是為什麼?」這表達作者對戰爭的控訴,對和平的期盼;詩的最後一節表達了世界人民對和平的渴望。 請大家多多關照,頂一下我,謝謝
23樓:
我々と一緒に春の4つ(?)を享受しよう
《和我們一樣享受春天》是一首呼喚什麼的詩?
24樓:匿名使用者
《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩。作者是高洪波。是人教版小學語文四年級下冊第四單元第16課的課文,該文以孩子的視角揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安定,藉此向世界呼喚和平。
全詩共五個小節。可以分為兩個部分,第一部分(第一至第四小節)描述了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分(第五小節)發出祈盼,讓戰火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書,一同享受春天的美好。
詩歌富有感染力,作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地,將其原有的美好與寧靜的景象與因戰爭遭破壞的景象加以對比,以此讓人們對戰爭所帶來的後果感到痛心,並在前四節的結尾重複了這樣的疑問,這就使人感到,這不僅僅是疑問了,更是一種對戰爭的控訴,一種對戰爭的**。最後一節的希望與祈盼,更是讓人揪心,雖然僅僅只是一張平穩的課桌,一間潔白的教室,如果沒有和平,連人類生存最基本的要求都是空想,維護和平,制止戰爭,這是世界人民共同的心願。
原文如下:
蔚藍色的大海
本來是海鷗們的樂園
可是巡弋的戰艦和水雷
成了不速之客
這究竟是為什麼?
金黃色的沙漠
本來是蜥蜴和甲蟲的天下
可是轟隆隆的坦克和大炮
打破了它們的夢幻
這究竟是為什麼?
藍得發黑的夜空
本來屬於星星和月亮
可是如今頻頻發射的導彈
把星星的家園攪得很不安寧
這究竟是為什麼?
綠茵茵的草地,
本該滾動著歡樂的足球,
可是如今散落著的地雷碎片
阻擋著孩子們奔跑的腳步,
這究竟是為什麼?
我們希望,我們祈盼--
讓戰火中的孩子,
有一張課桌,平穩的課桌,
不被導彈的氣浪掀翻!
有一間教室,潔白的教室,
免遭炸彈的彈片擊穿!
和我們一樣在鮮花中讀書,
和我們一樣享受春天......
25樓:匿名使用者
春天》是一首呼喚和平的詩。作者是高洪波。是人教版小學語文四年級下冊第四單元第16課的課文,該文以孩子的視角揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安定,藉此向世界呼喚和平。
全詩共五個小節。可以分為兩個部分,第一部分(第一至第四小節)描述了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分(第五小節)發出祈盼,讓戰火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書,一同享受春天的美好。
詩歌富有感染力,作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地,將其原有的美好與寧靜的景象與因戰爭遭破壞的景象加以對比,以此讓人們對戰爭所帶來的後果感到痛心,並在前四節的結尾重複了這樣的疑問,這就使人感到,這不僅僅是疑問了,更是一種對戰爭的控訴,一種對戰爭的**。最後一節的希望與祈盼,更是讓人揪心,雖然僅僅只是一張平穩的課桌,一間潔白的教室,如果沒有和平,連人類生存最基本的要求都是空想,維護和平,制止戰爭,這是世界人民共同的心願。
原文如下:
蔚藍色的大海
本來是海鷗們的樂園
可是巡弋的戰艦和水雷
成了不速之客
這究竟是為什麼?
金黃色的沙漠
本來是蜥蜴和甲蟲的天下
可是轟隆隆的坦克和大炮
打破了它們的夢幻
這究竟是為什麼?
藍得發黑的夜空
本來屬於星星和月亮
可是如今頻頻發射的導彈
把星星的家園攪得很不安寧
這究竟是為什麼?
綠茵茵的草地,
本該滾動著歡樂的足球,
可是如今散落著的地雷碎片
阻擋著孩子們奔跑的腳步,
這究竟是為什麼?
我們希望,我們祈盼--
讓戰火中的孩子,
有一張課桌,平穩的課桌,
不被導彈的氣浪掀翻!
有一間教室,潔白的教室,
免遭炸彈的彈片擊穿!
和我們一樣在鮮花中讀書,
語文四年級，《和我們一樣享受春天》仿照課文第一到第四小節寫
從那以後，湯姆真的再也沒有釣到過那麼大的魚。可是，他永遠也忘不了那個月光如水的夜晚，永遠也忘了爸爸那堅定的話語。請問一下作者想強調的是什麼內容 仿小學四年級課文 和我們一樣享受春天 寫詩 春醉 我已經醉了 醉在三月的樹梢 很沉 除了短促的呼吸 和發麻的雙手 隱隱聽到一串彷徨的風鈴 搖曳不定 遠處傳來...
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