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第四條直接從江河
bai、du
湖泊或者地下取zhi用水資源的單位(包括**dao直屬水電廠專和火電廠)和個人,除屬按《條例》第四條規定不需要申領取水許可證的情形外,均應按照本辦法規定繳納水資源費。對從事農業生產取水徵收水資源費,按照《條例》有關規定執行。
在進行水資源優化管理配置時,應遵循以下哪些原則
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從水資源方面分析,它具有流動性、隨機性、易汙染型、利害兩重性等不同於其他自然資源的特有屬性。在用水戶屬性上分析,從平面位置上,它們分佈在河流的上下游、左右岸甚至跨流域;從用水時間上,他們可以是現在的用水戶,也可以是將來的用水戶;從用水戶的性質上,他們可以是人口、工業、農業、生態環境等;從用水的主體上,它們可以是自然人、社會法人、社會組織、社會公眾(如生態環境用水)等。這些屬性決定了水資源分配方式較其他自然資源的分配方式更復雜。
現階段,水資源配置時一般原則:時問上的優先順序為現狀用水戶、潛在用水戶(將來增加的需水量);在空間上的優先順序為先上游、後下遊,先本流域後外流域;用水產性質的優先順序為生活用水、生產用水、生態環境用水。按照上述原則分配水資源有其侷限性,表現為:
外流域現狀用水戶對本流域潛在用水戶的用水影響,上游潛在用水戶對下游現狀用水戶的用水影響,生態環境用水不足造成的生活和生產上有水無用的影響。
制定藥品質量標準應遵循哪些原則
3樓:日事清——知識工作者的瑞士軍刀
(1)必須堅持質量bai第一,充分體du現「安全有效,技術先進
zhi,經濟合理」dao的原則,內並要儘可能採用先進標容淮,使標準能起到推動提高質量、保證擇優發展和促進對外**的作用。
(2)要從生產、流通、使用的各個環行去考察影響藥品質量的因素,有針對性地規定檢測專案,切實加強對藥品內在質量的控制。
(3)檢驗方法的選擇,應根據「準確、靈敏、簡便、快速」的原則,要強調方法的適用性,並注意吸收國內科研成果和國外先進經驗;既要考慮當前國內實際條件,又要反應新技術的應用利發展,進一步完善和提高檢測水平。對於某些抗生素、生化藥品和必須採用生物測定的品種,在不斷改進生物測定法的同時,也可採用化學和儀器分析的方法控制其純度。
(4)標準中的限度的規定,應密切結合實際要保證藥品在生產、貯存、銷售和使用過程中的質量,並可能全面符合規定。
在制定藥品質量標準過程中,對一些細節有一些具體的規定。
國土資源標準制定應遵循哪些原則?
4樓:中地數媒
(1)需求導向原則
在制定標準的時候要充分考慮國民經濟和社會發展,保障安全和健康,保護環境,推動資源節約和可持續發展的實際需要。
(2)公開、透明原則
制定標準應該保持理念開放、程式開放,讓利益相關方享有知情、評議、參與等權利。
(3)協商一致原則
標準審查時,需技術委員會(分技術委員會)委員以一定比例的贊同票通過。
(4)協調原則
標準的制定應和國際標準、wto規則,其他層級標準、同級其他標準相協調,做到不矛盾,不重複,不交叉。
簡述制定環境標準應遵循的原則
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1、以人為本的原則:保護人體健康和改善環境質量是制定環境標準的主要目的,也是制定標準的出發點和歸宿,是各類環境標準都要貫徹的主要原則.
2、科學性、政策性原則:制定環境標準要有充分的科學依據,要體現國家關於環境保護的方針、政策、法律、法規和符合我國國情,促進環境效益、經濟效益、社會效益的統一;使標準的依據和採用的技術措施達到技術先進、經濟合理、切實可行.
3、以環境基準為基礎,與國家的技術水平、社會經濟承受能力相適應的原則:基準和標準是兩個不同的概念.環境質量基準是由汙染物或因素與人或生物間的劑量反應關係確定的,不考慮人為因素,也不隨時間變化.
而環境質量標準是以環境質量基準為依據,綜合考慮社會、經濟、技術等諸因素制定的,可以根據情況變化不斷修改、補充.
4、綜合效益分析,實用性、可行性原則:制定環境標準必須進行詳細的環境、社會、經濟效益分析,剖析代價和效益間的關係,力爭最小代價和最大效益.標準要定在最佳實用點上,即從實際需要出發,落實「最佳實用技術」(bpt法)、「最佳可行技術」(bat法)和「最佳實驗技術」(bdt法).
bpt法是指工藝和技術可靠,從經濟條件上國內能普及的技術;bat法是指技術上證明可靠、經濟上合理,屬於代表工藝改革和汙染治理方向的技術.bdt法是指國內現有平均技術水平.
5、因地制宜、區別對待原則:我國各地自然條件和經濟發展情況不同,環境容量不同,加之國家標準中有些專案並未做規定,所以允許地方環保部門根據當地的環境特點、技術經濟條件,制定地方環保標準.
6、與有關標準、規範、制度協調配套原則:質量標準與排放標準、排放標準與收費標準、國內標準與國際標準應相互協調才能貫徹執行.
7、採用國際標準,與國際標準接軌的原則:隨著經濟全球化,標準趨同已成為世界各國標準化的目標.採用國際標準即是加入wto的一般要求,也是提高我國環境監測能力和水平,參與國際國內競爭的需要.
制定教育評價的標準的原則有哪些
6樓:艾德教育全國總校
評價,是主體根據一定的標準對客體的價值作出判斷的活動。客體滿足主體需要及其程度也就是客體對主體的價值。
(1)教育評價是評價者根據一定社會確定的教育目標和價值標準,對教育活動滿足社會及受教育者需要的程度作出判斷的活動。
(2)把握這一界定,要重點理解以下幾點:
教育評價的依據是教育目標;教育評價的界閾包括一切教育活動和與教育活動有關的一切人員、機構、方案等;教育評價的本質是價值判斷;教育評價要同時關注社會發展和受教育者個人發展需要。
7樓:律景明仁琴
教學評價是指按照一定的教育目標和教學原則,運用科學可行的評價方法,對教學過程和教學成果給與價值上的判斷,以提供資訊改進教學和對被評價物件做出某種資格證明。要發揮教學評價的積極功能,就需要遵循以下教學評價原則。
1.客觀性原則。這是指在進行教學評價時,必須以客觀事實為基礎,嚴格執行評價標準,堅持客觀的,實事求是的態度,不能主觀臆斷,或摻雜個人情緒。
2.科學性與可行性統一原則。科學性是指教學評價應按照教學評價活動本身的客觀規律辦事,以科學的教學評價指標體系為尺度,以評價資訊為依據,採用科學的評價方法技術,對評價物件進行實事求是的價值判斷。
可行性是指評價的指標體系以及方法技術要儘可能簡便易行,教學評價程式要便於實施和操作。
3.主體性原則。進行教學評價時,承認評價物件在評價中的主體地位,充分發揮他們的主觀能動性,使他們自覺積極地參與評價活動。
在教學評價過程中,評價物件既是評價的客體,又是評價的主體,他們既要被他人評價,同時又要對自己的工作進行價值判斷。
4.一致性與靈活性相結合原則。評價指標與評價標準的制定,以及評價方法與評價程式的選取,都應考慮這種差異,要靈活對待。
在教學評價中,既要貫徹一致性原則,又要貫徹靈活性原則,將兩者統一起來。
5.定期性評價與經常性評價相結合原則。定期性評價是指定期進行的教學評價,如期末評價,年終評價。
經常性評價是指不間斷地進行的教學評價,如每天進行的教學檢查和評定。為了確保教學評價的功能得以實現,切忌突擊性檢查。
6.定量評價與定性評價相結合的原則。只有定性評價而沒有充分的定量工作做基礎,定性評價會給人過多的模糊感覺。
所以,需要有定量評價作為補充,即應該有儘可能詳盡的原始資料以及對資料的統計處理。同時,因為教學活動中有許多因素是無法用數字表達的,所以也要注意用定性評價彌補定量評價的不足。
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