1樓:海雅娜
跳水員,孩童,大紅燈籠。望採納!謝謝!
2樓:2死火山阿託斯
(快樂的)孩童
好像也沒別的啊
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩子.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態......
3樓:陸噵仚亽
這種寫法是擬人
把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和版人一樣的。就權像童話裡的動物、植物能說話,能大笑。
好處是:賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,使文章更加生動形象。
望採納哦!
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童,它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑的從身上抖落下赤朱丹
4樓:匿名使用者
這一段話描寫了傍晚時分的(絢爛奪目的)太陽,寫出了太陽(色彩美、回形態美、意境美)的答特點,表達了作者(對自然的熱愛,對祖國美麗的風光的讚美)的情感。
希望我的回答對您有幫助,有問題可以追問。滿意請及時採納,謝謝!
「活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態...」 運用了什麼修辭方法?急~
5樓:段姝如
第一句中把太陽比喻成一個快樂的孩童
很顯然,這是一個比喻句
但是第二句中說道『它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態』
那這又是模仿人來寫的
所以是擬人
所以兩項加在一起就是比擬
這樣寫的鮮明生動
表達出作者的喜愛之情
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩子。它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態......(體會一下這樣寫的好處)
6樓:匿名使用者
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩子。它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態。(體回會一下這樣寫的好處)答 要快 今天晚上7點半之前就要答案 謝謝
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩子。它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態。這句話運用什麼修辭手法】
7樓:匿名使用者
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩子。它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態。這句話運用了比喻、擬人兩種修辭手法。
8樓:開心美美豆
擬人,將太陽賦予人的動作,情感,神態,詩句子生動形象
9樓:宋星瑠
擬呀擬呀擬,擬呀擬人呀!
讀了「活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童。他歪著紅撲撲的臉蛋
10樓:
紅彤彤的太陽像個頑皮的孩子,在大海這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。濺出無數美麗的珍珠。夕陽的光輝照映在海面上水天一色。
《三亞落日》中「活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋,.......」這句話寫得生動
11樓:廖淑琴**
文是:寫景加抒情散文
。課文描繪了三亞落日美麗的景象,表達了對自然的熱愛,對祖國美麗的風光的讚美。通過擬人、比喻等,更加體現了三亞落日的色彩美、形態美、意境美。
課文結尾「哦,這就是三亞的落日!」一句,語言簡潔,內涵豐富,又讓人有了無數美麗的遐想在三亞看落日真有詩意。夕陽滑落的景象美妙絕倫,一點兒也不比日出遜色。
三亞在海南島的最南端,被藍透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體,低翔的白鷗掠過藍藍的海面,真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹,不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。
海灘上玉屑銀末般的細沙,金燦燦、亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔著人們的腳板,誰都想捏一捏、團一團,將它揉成韌韌的面。
活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態,瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數奪目的亮點。於是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。
時光悄悄地溜走,暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來,像一隻光焰柔和的大紅燈籠,懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故,只見它慢慢地下沉,剛一捱到海面,又平穩地停住了。
它似乎藉助了大海的支撐,再一次任性地在這張碩大無朋的床面們驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬間,那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著,突然那落日顫動了兩下,最後像跳水員那樣,以一個輕快、敏捷的彈跳,再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水,向人們道了「再見
哦,這就是三亞的落日!
祝學習進步哦。。
12樓:玫美少女
辛苦了一晚的月亮,依然象一個龍鍾的老者.他斜著**銀的臉旁,無限睡意,懶懶散散地從身上灑落下白珠銀盤,在湖面上綴出璀璨星光的光點.
13樓:
小溪—小溪唱著歡快的歌謠,嘩啦啦啦地往前走、、、
後面你瞎編吧
14樓:冰晶姑娘美麗
小溪—小溪唱著歡快的歌謠,嘩啦啦啦地往前走。
15樓:匿名使用者
用比喻、擬人的修辭方法,使句子生動、形象。3q
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