1樓:abc小康康
下課老師喊,起立班長喊~
2樓:愛上貓的浣熊
老師說下課,班長喊起立,同學起立,老師再見......
3樓:好人一一峰
老師喊下課,班長喊起立
上課時什麼時候需要喊起立呢?是老師進教室就喊還是老師喊上課後再喊呢?
4樓:匿名使用者
看老師的習慣
如果老師習慣上課先喊「上課」,再講課,就緊接著老師喊「上課」之後喊「起立」,全班(鞠躬):「老師好」(老師鞠躬或者說:同學們好),再喊「請坐」
如果老師一進教室就講課的話,就的掐準時機,在老師進來把手上的書放講臺上的時候趕快喊起立。
不管老師喜不喜歡起立,最好都起個立,這是基本的禮儀。表示尊敬。
啊~高中啊~好好珍惜啊,畢業以後你就會恍然大悟,原來,跟同學早上窩一堆吃個早飯,說說小話,傳個紙條,狂奔到商店或者超市,是多麼幸福的事。。
內牛滿面啊~~~~想當年。。。。。。。(不多說了)
5樓:匿名使用者
老師進教室就喊。表示對老師的尊敬。
上課還要喊「起立」嗎
6樓:aoi聖誕三
棗莊市實驗學校課程教學處主任於波(本文獲得2023年棗莊市班主任優秀案例評選一等獎)
不能再象初一初二那樣『鋪張浪費』時間問候了。聽完,我似乎有所認同,但又有些迷惘、失落。仔細一反思,我還是對這種做法搖了搖頭。
另有一幕,我記憶猶新。教師節那天,同事們抱怨,現在,師生關係太冷淡了,除了班主任收到零星的賀卡外,大多數課任老師連一句問候、祝福都沒收到!
這兩個情景一聯絡,我感慨許多。現在競爭壓力大,在教學過程中,教師往往只注重知識的傳授,忽略了在生活、情感、做人處事上的幫扶、交流。即使談話也多是因為上課不認真或做錯題等原因而變成訓話。
學生是一個孩子,一句話可以讓他笑,也可以讓他哭,可以說是很敏感的。十九世紀英國教育家斯賓塞曾說過,野蠻產生野蠻,仁愛產生仁愛,這就是真理。因此學生對教師的情感,就可能左右他的學習動機、積極性,更有助於培養他的健康個性和健全的人格,這不正是我們的教育孜孜以求的目標嗎?
如果學生的積極性不高,通過嚴格的管理可能也會取得一定的成績,但在學生的眼裡你只是一位嚴師,不是一位恩師,更不是一個能吐露心聲的朋友。想想文首的一幕,上課喊起立不僅是讓學生振作精神,掃去上一節課的疲憊,更是這節課師生的第一次交流,它包含了學生對教師的尊重和教師對學生的期待。一位善於和學生培養情感的教師是很在意這一句問候的,他會環顧學生,振奮地喊一聲上課,也會關心地說同學們好,請坐!
這種問候就像早晨上學前父子之間的道別,爸媽,我上學去了。路上注意安全,好好學習!試想,如果因為時間緊,父子間就不再問候,久而久之就像路人一樣,生出冷漠來。
更別說培養情感了。
現在,國家正在構建和諧社會,以德治國,這些不正需要我們的學生們去積極參與嗎?據報道某大學,師生上課前也要求互致問候,這不正是我們所樂見的嗎?所以,我認為作為一名教師應該走出師生溝通的誤區,注意以正確的方式去體現對學生的尊重、關心和愛護,只有這樣才能為建立和諧、民主的師生關係奠定良好的基礎。
請讓同學們好,請坐!
廣東的小學生上課時老師說普通話還是廣東話學生回答問題說什麼話
師長教師上課的時刻抄說的就是通俗話。不過有時也會穿插一些廣東話然則大年夜多是與教室無關的。開打趣啊之類的。學生答覆問題也是說通俗話。一般不說廣東話因為師長教師要肄業生應用通俗話。然則學生問問題就或許會說廣東話。下課也說廣東話。廣東話和通俗話是廣東的重要說話。檢視原帖 廣東的小學生，上課時 老師說普通...
我是數學老師 一上課就有幾個學生在下面玩手機 看見心裡就煩得不得了 但是又能怎么樣 老師是弱勢群體
老師還弱勢呀。那我們怎麼活呀。老師一個月給我們孩子就上幾堂課，總是請假，把我們的成績搞的一塌糊塗，天天請代課老師，我們家長聯名給教育局寫信，居然說沒有老師，我們只能忍氣吞聲，求著老師，每個學生都給老師送禮。老師出去從來不花自己一分錢！看到你們這樣的老師我就想罵。什麼叫為人師表呀。我們的孩子初三呀！關...
這個男老師是真的喜歡我還是出於老師對學生的關心呢
他想吃嫩草.已經出格了,讓一個學生這樣困擾 老溼,請自重 你也闊以玩笑的方式回擊,但估計老溼會打了雞血似的更來勁不理會他吧,老溼沒其他事我先走了 那老師明顯沒安好心,別理他,必要的話跟班主任和父母說說。小心那個老師,圖謀不軌。離他遠點,好好完成學業。他要xx你,小心點好 男老師喜歡一個女學生是什麼心...