1樓:贏在起點燕老師
寶寶在年幼時,身體和大腦每時每刻都在急速發展,如果我們在孩子快速成長的階段給孩子一個很好的環境,那麼對於孩子的各個器官和日後體能的發展都會起著良好的作用。
然而對於早教,很多人分不清具體,在此我們需要更正一個概念,早教的含義就是「早期教育」而絕非單一的學知識,這兩者有很大的區別。
特別是在寶寶最敏感的爬行期和語言期,通過早期教育,能夠儘早的為寶寶提供促進大腦神經發展的方法,給孩子後續成長提供非常好的環境。
兒童出生後頭三年的發展,在其程度和重要性上,超過兒童整個一生中的任何階段, 如果從生命的變化,生命的適應和對外界的征服,以及所取得的成就來看,人的功能在0至3歲這一階段實際上比3歲以後直到死亡的各個階段的總和還要大,從這一點上來講,我們可以把這3年看作是人的一生。
——世界著名兒童教育家 蒙太梭利(義大利)
如果一個3歲的幼兒在與學術上有關的各方面遲開竅6個月或更多一些時間,那麼,他就不可能在以後的學業經歷中獲得成功。
——教育家,哈佛大學教育研究生院懷特博士(美國)
所以我們可以確定早期教育對於孩子的健康成長不僅是必須的,而且是刻不容緩的。
2樓:家長學生都辛苦
早教,即早期教育,廣義指從人出生到小學以前階段的教育,狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算,提前開始正式教育的**和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。
還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中"體能、智慧、心理能力三維平衡發展"理論最為科學,依據五萬份孩子成長基準資料,提煉出孩子的九大成長目標:
安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
1、能夠幫助孩子最大程度接近自己的潛能,為孩子各項能力良好發展奠定基礎。
2、能夠培養孩子正確的人生觀,價值觀,為孩子健康的人格打下良好的基礎。
3、0~6歲是大腦發育最快的時期,如果這時能豐富兒童的生活,針對兒童的年齡特點給予正確的教育,就能加速兒童的智力發展,為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。
4、如果在早期忽視了對孩子智力的開發,錯過這個時期,孩子可能永遠達不到他們可以達到的智力水平。
3樓:熱心網友
早教最大的含義是對於寶寶日常生活點滴的引導,給予寶寶好的引導,讓寶寶可以產生好的性格以及興趣,從而影響寶寶的一生,這裡面的引導也是多方面的,讓寶寶選擇自己所感興趣的,而並非是死板的去教什麼的。
4樓:熱心網友
提前開始學習幼兒早教讀、寫、算,提前開始正式教育的**和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。
家庭教育對早期教育有重大影響。其中"體能、智慧、心理能力三維平衡發展"理論最為科學,依據五萬份孩子成長基準資料,提煉出孩子的九大成長目標:安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
5樓:匿名使用者
早教是讓孩子在o一6歲這個階段根據孩子生理和心理髮展的特點及敏感期的發展特點,而進行有針對性的指導和培養,為孩子多元智慧和健康人格的培養打下良好的基礎,開發兒童的潛能促進兒童在語言,智力,藝術,情感,人格和社會性等方面的全面發展。總之讓孩子更好的成長。
6樓:匿名使用者
幼兒期是人生智力發展的關鍵期,也是心理髮展最迅速的時期。重視早期教育,通過豐富多彩的親子互動,系統的運動訓練、有意識的語言訓練、多角度的人生場景模擬練習,可以對寶寶的運動協調、語言發展、社交能力、心智開發有積極的促進作用。
通過早期教育,更有利於父母和孩子建立親密的親子關係,幫助寶寶建立信任感,培養寶寶擁有健康的心理、積極探索世界的好奇心和主動性、建立寶寶的規則意識,有利於寶寶的個性發展。
早教的重要性
7樓:默默她狠傷
幼兒期是人生智力發展的關鍵期,抓緊早期教育,可以提高學習效果。幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡;外語學習最遲也不能超過4-5歲,因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆;5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡;6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。
美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆2023年出版了《人類特性的穩定與變化》一書,提出了有名的智力發展的假設:5歲前是兒童智力發展最迅速的時期。
我國著名心理專家郝濱老師曾說過:「幼兒教育是人生整個教育的起點,其教育目標應是保證孩子身心健康地發展,為接受進一步教育打好基礎「。為此,在早教行業裡預設為早教的最佳時期為0-6歲。
人的智力或心理是遺傳與環境互動作用的結果。日本學者木村久一認為,兒童的潛在能力遵循著一種遞減規律,即生下來具有100分潛在能力的兒童如果一出生就進行理想的教育,就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開始教育,教育,也只能成為具有80分能力的人,若從10歲開始教育,就只能成為具有60分能力的人。
早期教育能促進大腦的發育。一些家長擔心,對孩子實施早期教育,會累壞孩子的大腦,其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化;事實說明,早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育,而且還會促進大腦的發育。
8樓:匿名使用者
科學研究證明,寶寶一出生,腦重量400克,達
早教的目的是什麼?
9樓:杜鬆
幼兒期是人生智力發展的關鍵期,抓緊早期教育,可以提高學習效果。幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡;外語學習最遲也不能超過4-5歲,因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆;5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡;6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。
美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆2023年出版了《人類特性的穩定與變化》一書,提出了有名的智力發展的假設:5歲前是兒童智力發展最迅速的時期。
專家表示,嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期,確實是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論,人類對各種資訊和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的最初幾年,這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段,也是孩子發展的機會之窗,就是寶寶獲得智慧的最佳時機。
10樓:喵喵喵啊
早教的目的在於提供一個教育營養豐富的環境,對孩子的大腦發育和人格成長進行「啟用」,在從而為其日後的發展打下一個堅實的基礎。
嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期,確實是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論,人類對各種資訊和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的最初幾年,這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段,也是孩子發展的機會之窗,就是寶寶獲得智慧的最佳時機。
幼兒期是人生智力發展的關鍵期,抓緊早期教育,可以提高學習效果。幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡;外語學習最遲也不能超過4-5歲,因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆;5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡;6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。
擴充套件資料
早期教育由**對嬰幼兒實施的教育。這是人生的啟蒙教育,具有奠基的意義。0-7歲的是兒童大腦發育最快的時期,如果這時能夠豐富兒童的生活,針對兒童的年齡特點給予正確的教育,就能加速兒童智力的發展,為良好的行為習慣和個性品質的形成奠定基礎。
早期教育的原則和方法是以兒童早期發展理論為基礎的。教育者不僅應考慮客觀的教育要求,而且要十分重視兒童的成熟狀況和發展的可能性。一般認為早期教育從兒童出生時即可進行。
在不同的年齡階段,教育的側重點有所不同,如週歲以內的兒童以感官功能訓練、動作訓練、語言發聲訓練和親子交往為主;週歲至3歲兒童除上述訓練外,還應加入感知動作思維,連貫性動作與活動,語言、玩伴交往及個性形成等方面的訓練和培養。
早期教育是對0-6歲嬰幼兒及其父母、嬰幼兒與父母或養育者之間開展的、有助於身體、情感、智力、人格、精神等多方面的協調發展與健康成長的互動式活動。
11樓:匿名使用者
在沒有孩子之前,我對早教其實沒有什麼概念,是不是去早教機構上課,也是覺得可有可無的。
我們這一代人,很多沒有上過幼兒園,直接就上小學的也大有人在,似乎並沒有影響他們在學校的優異表現。
所以,當時並不認為早教是很重要的一件事情。
但當我的孩子從早教課程畢業之後,回想起這一路上的經歷,早教對於孩子,對於我本身而言,都是一段特別的旅程。
早教,其實也不是一件簡單的事情。
一、孩子的收穫
一般來說,早教機構的課程包括運動、**、藝術等。根據孩子不同年齡特點,設定相應的課程。
如果這些課都帶著孩子去試一試,你會發現自家孩子的喜好和特點,他們強烈的熱情,享受其中的樂趣。
他們會去探索。發現自己喜歡運動,對畫畫也很有感興趣。他們會很著迷**課,並漸漸找尋到自己喜愛的**風格之後。
他們會去感受。把各種不同的顏料,按照自己的意願混合成不同的顏色,然後用手蘸著顏料在畫紙上塗塗畫畫,並且樂在其中。
他們會唱幾首歌,記得幾個故事,都不是最重要的。重要的是,你能夠看到他們成長過程中的每一個進步,他們所學到的知識,會在不經意間展現出來,給你驚喜。
二、家長的收穫
事實上,這一路上我自己的收穫頗多,體會更為深刻。
比如**,我一直以為適合小朋友聽的**只有兒歌,或者古典**。但早教**課程的內容,包括了亞洲**、加勒比**、百老匯**、爵士樂、disco、流行,甚至還有搖滾樂,內容相當豐富,令人大開眼界。
又比如閱讀,老師們會給小朋友講的故事繪本,都是比較具有代表性的優秀作品。不僅小朋友喜歡,大人也很著迷。於是,我找來很多幼兒繪本故事來讀,發現繪本故事一點都不比**的故事差,甚至更有樂趣,由此推開了新世界的大門。
坦然接受孩子真實的一面。
有一次大家圍坐在一起上課**課時,我的孩子開始在教室裡跑圈。我當時很不淡定,要把他拉回來坐下。但是,努力半天無濟於事。
按照**的思維,上課就應該乖乖坐好,認真聽課,怎麼能這麼自由渙散。這時,老師告訴我,沒關係,由他去吧,有一些孩子是這樣的。
其實,一個兩三歲的小孩,注意力不可能在四十五分鐘的時間裡一直保持集中。
如果他夠跑得開心,又沒有打擾到其他人,不如讓他跑一跑。
而且據我觀察,課堂上他感興趣的環節開始時,他就會自己跑回來。這才是他們真實的樣子。
做更好的自己,成為更好的父母。
在早教班上,我們會見到很多家長,有一些在孩子教育方面很用功,全身心投入。而素質不高,舉止粗俗的也有。
這讓我不斷提醒自己,如何避免錯誤,成為一個合格的家長。
現實中,是不是去早教機構上課,是根據自身實際情況來決定的。
不去早教機構,也不意味著不能開展早教。
在家裡,父母也可以對孩子進行早教。在資訊資源豐富的今天,關於早教的資訊和知識不難獲取。
畢竟,父母是孩子最好的老師,也只有父母才最瞭解自己的孩子。
當我們成為父母的那一刻,我們的修行之路才剛剛開始。尤其是在這個飛速發展的時代,我們的自我成長也不能停下腳步。因為,要給予孩子更好的未來,首先要成為更好的自己。
早教對孩子成長的重要性早教對於孩子的成長有什麼意義？
早期教育，並不單純指知識的教育。更多的，是一個孩子知識 思維 心理 身體各方面的綜合早期訓練。知識上，在趣味性與孩子可接受性的前提下，可以讓孩子背誦經典 建立數學概念 識字等等 思維上，要啟發孩子的創造性思維，允許孩子對事物的不同認識與看法。心理上，給予孩子充分的安全感與愛，父母情緒穩定愉悅，是孩子...
早教是什麼？到底怎麼教？
我家寶寶也有在上早教，根據自己的親身經歷做了下面的總結，希望對你有幫助並採納優質回答。1 早教班有哪些課程 早教機構的課程一般45分鐘 50分鐘一節課，多方面的鍛鍊開發孩子的各方面的潛力，充分的挖掘孩子們的潛力，接受到良好的認知，都是幼兒早教的課程。大體上都是教蒙氏 數學，感統 親子，妙事多 奧爾夫...
你知道嬰兒早教最重要的時期是什麼嗎？
心理學家們發現，嬰兒最原始的學習方式是通過習慣化的現象展示出來的。習慣化 是在某個刺激重複多次呈現之後對其反應的降低。比如，第一次給嬰兒呈現一個色彩鮮豔的，他們可能會安靜下來，全神貫注，然後過一段再看時，他們的心率會降低。但如果重複多次給他們看時，他們就不會再出現心率降低的現象。如果嬰兒遇到新刺激，...