1樓:超人蔥頭神童
「今天,讓我們一起輕叩詩歌的大門。詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們,用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇。
讓我們一起詩海拾貝、與詩同行。」在蔡老師的引領之下,我們在「秋」的早晨;漫步「黃沙道中」,欣賞「天上的街市」,讚美「白樺」的瀟灑,聽「爸爸的鼾聲」,我們去看海」,「給詩加腰」。
在蔡老師的引領之下,我興奮地推開了詩歌的大門,輕輕地邁進了詩歌的殿堂。我詩興大發,想起了每天用清脆的歌聲喚醒我,每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗臺上的小鳥,「一對小豆豆似的眼睛,瞅著我,調皮地衝我打招呼;一雙撲稜稜的翅膀,扇呀扇,親暱地和我道早安......只要想到了你,我的心就充滿了童真的樂趣。」啊,我是多麼地喜歡它們哪!
我讚美它們!
在蔡老師的引領之下,同學們沉醉在豐富多彩的詩歌世界中,詩歌超越時空,叩擊著我們的心靈,給我們藝術的享受和薰陶。靜遠聲情並茂地抒發了她對「世界上最遙遠的距離」的感悟:以生死、天地、樹木的距離,來說明「世界上最遙遠的距離」是心靈的距離;佳韻用詩抒發了她想飛的夢想:
「我想飛,飛到屬於自己的天地,尋找屬於自己的天空,我...真的很想飛,你呢...一起飛吧......」
詩歌就像「那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光裡的豔影,在我的心裡盪漾。
2樓:看見上帝哦
風吳曉雨
春風帶來了花香
夏風帶來了涼爽
秋風帶來了豐收的喜悅
冬風帶來了新的夢想
風呀 風
你能在天空自由飛翔
麻煩你把我的夢想帶到天上
再給它一雙翅膀
讓我的夢想也能和你一樣
太陽喜歡你的涼爽
月亮喜歡你的花香
人們喜歡你帶來豐收的喜悅
小朋友喜歡你帶來新的夢想
3樓:三寸小鬼
1,感情豐富,幼兒是天真無邪的,作家隨時融入幼兒群體,保持心裡年輕,常和小孩在一起,去幼兒園,到孤兒院做義工。
2,文采斐然。幼兒詩歌清新簡單,通俗易懂,做到押韻,富有美感即可!
4樓:匿名使用者
把日記格式換成詩的格式罷了
5樓:匿名使用者
詩要富有童真!!!!!!!!
6樓:紮起模具
幼兒詩歌清新簡單,通俗易懂,做到押韻,富有美感即可!感情豐富
7樓:匿名使用者
誒,我們也學到這了,要寫詩!
8樓:匿名使用者
讓人讀了以後覺得很美,很有趣,很有想象力
9樓:匿名使用者
文采斐然。幼兒詩歌清新簡單,通俗易懂,做到押韻,富有美感即可!
10樓:匿名使用者
renzhenxie
六年級語文綜合性學習《輕叩詩歌的大門》收穫,急急急急急
11樓:xx一笑
《輕叩詩歌的大門》活動總結
這次綜合性學習《輕叩詩歌的大門》馬上就要結束了,我們來做一次總結。
這一次綜合性學習主要分為兩個部分,第一部分叫做《詩海拾貝》,第二部分叫做《與詩同行》。
我們首先蒐集了名人創作的詩和我們當地的民歌童謠,大家都找著了自己喜歡的詩歌,並且自己都試著賞析了一遍,而且都互相交流了。我們還蒐集了詩歌的發展歷程、詩歌的表現手法、詩歌的分類方法和古代名家的雅號。第二部分,我們先蒐集了一些兒童詩然後自己寫了幾首詩,我們班建立了自己的詩歌集,接下來,我們班舉辦了詩歌朗誦會,我們小組朗誦的詩的題目叫《開啟的課本就像的翅膀》,通過我們小組的精心準備,果然,功夫不負有心人,我們小組得了班裡第三名我們又繼續瞭解詩歌的許多故事。
在這次綜合性學習中,我的收穫很大,我知道了許多詩人的雅號、詩經的種類,詩歌的發展歷程和怎樣給**、現代詩劃分種類,我知道了怎樣賞析好一首詩,怎樣朗讀好並很快背下來,更重要的是,我學會了寫詩抒情詩、敘事詩、散文詩、自由詩我都會寫,我還懂得了兩個重要的道理(一)學無止境。蘇軾,蘇東坡大家一定聽說過吧,他可是北宋時期有名的詩人,在有的地方竟然不如蘇小妹。(二)「書讀百遍,其義自見」。
我們拿到一首詩,不要慌忙想去理解它的意思,多讀幾遍,你就會明白其中的奧祕妙。
我們的這次活動雖然結束了,但是我們對詩歌的瞭解還沒有結束。
詩歌我們永遠在一起!
12樓:手機使用者
小乃球――只可意會,意多為挑釁,藐視
小球大,小個泡――只可意會,意多為挑釁,藐視,程度較上稍輕球大個東西――按字面理解即可,意多為挑釁
乃球貨――只可意會,多用於老朋友相見時的「暱稱」
槍崩候――字面意思為挨槍子兒的東西,意詛咒,用於狠罵乃刀貨――字面意思挨刀子的東西,意同上,程度稍輕,或用於老朋友間的戲謔
則愣――挑釁,頂嘴,跟東北方言中的得瑟差不多寡貨――多事、好管閒事的傢伙,沒事找事幹的人菜根頭――意多同上,無聊的人
沒時收貨--做事沒譜,不著調的人
多你呀――我揍你呀,意警告或朋友間開玩笑
乃逼兜呀--你快挨耳光呀,意警告
崩個咋--別跟我得瑟,與「多你呀,或乃逼兜呀」連用更有氣勢個炸――意得瑟
能害――調皮,搗蛋,多用於對小孩的暱罵
抖膘哩--大冷的天,穿很少的衣服,意帶有諷刺的勸解個塌――羅嗦,說話反反覆覆
你真沒調――你做的這件事真沒意義
爬腸(床)貨--沒出息的人,意為恨鐵不成鋼撲刀子――急急忙忙,多用於熟悉的人之間的漫罵愣七坎正――傻了吧嘰的樣兒,做事不動腦筋,魯莽求毛鬼胎地--小器,意諷刺
鬼令令的--做事神神祕祕的,有諷刺的意味
扯淡--別瞎扯,或多管閒事
寡逼,逼寡--意同上,程度稍重
《大同話**----其它》
個溜――彎曲的樣子,形容詞
個此――撒嬌,多用於諷刺
個輟――皺皺巴巴的樣子
崩克諒--別委屈自己,想怎麼做就怎麼做
個嗦――把東西放在嘴裡吮吸
個究――蹲著
喜人――長得漂亮
我乃見你――我喜歡你
咯叨――搗亂,破壞
寧成咯拜了――形容某人很倔強,或形容語氣很拽穩了――形容東西放得很穩當
失田--擠塞進去
山獲著了--意為大冷的天穿很少衣服而感冒
補充:大話西遊鄉音版:
那魂兒有個咔喜人的女兒擱港跟前,港沒帶尿求她,後來沒求了,港麻煩成一堆了,要是老天爺再給港一次機會,港肯定跟那女兒說:你挺吸人,港奈見你你!。鑰匙寧要鬧個期限,港希望是一萬年
13樓:匿名使用者
經過了兩個星期的學習,我們的《輕叩詩歌的大門》綜合性學習暫時告一段落。在「蒐集詩歌」這個方面,我的收穫最大。因為在蒐集詩歌的同時,我不但知道
14樓:杜俊霞
懂得了詩歌的含義,讓自己喜愛上了詩歌,詩歌讓我的心靈平靜了
15樓:手機使用者
ijhduiehwiueruiyeuy題uy4uthui4回 胡鐵花uih退回uiuthuhuiighoiuivhuie海龜 海龜會好
六年級上冊語文輕叩詩歌的大門作文怎麼寫?急需
16樓:紫月唄影
《輕叩詩歌的大門》活動總結
這次綜合性學習《輕叩詩歌的大門》馬上就要結束了,我們來做一次總結。
這一次綜合性學習主要分為兩個部分,第一部分叫做《詩海拾貝》,第二部分叫做《與詩同行》。
我們首先蒐集了名人創作的詩和我們當地的民歌童謠,大家都找著了自己喜歡的詩歌,並且自己都試著賞析了一遍,而且都互相交流了。我們還蒐集了詩歌的發展歷程、詩歌的表現手法、詩歌的分類方法和古代名家的雅號。第二部分,我們先蒐集了一些兒童詩然後自己寫了幾首詩,我們班建立了自己的詩歌集,接下來,我們班舉辦了詩歌朗誦會,我們小組朗誦的詩的題目叫《開啟的課本就像的翅膀》,通過我們小組的精心準備,果然,功夫不負有心人,我們小組得了班裡第三名我們又繼續瞭解詩歌的許多故事。
在這次綜合性學習中,我的收穫很大,我知道了許多詩人的雅號、詩經的種類,詩歌的發展歷程和怎樣給**、現代詩劃分種類,我知道了怎樣賞析好一首詩,怎樣朗讀好並很快背下來,更重要的是,我學會了寫詩抒情詩、敘事詩、散文詩、自由詩我都會寫,我還懂得了兩個重要的道理(一)學無止境。蘇軾,蘇東坡大家一定聽說過吧,他可是北宋時期有名的詩人,在有的地方竟然不如蘇小妹。(二)「書讀百遍,其義自見」。
我們拿到一首詩,不要慌忙想去理解它的意思,多讀幾遍,你就會明白其中的奧祕妙。
我們的這次活動雖然結束了,但是我們對詩歌的瞭解還沒有結束。
詩歌我們永遠在一起!
17樓:匿名使用者
輕叩詩歌的大門
秋夕 杜牧 銀燭秋光冷畫屏
,輕羅小扇撲流螢。 銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星。
天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星。 秋夜,白色的燭光映著冷清的畫屏;我手執綾羅小扇,輕盈地撲 打流螢。天街上的夜色,有如井水般清涼;臥榻仰望星空,牽牛星正 對織女星。
此詩寫失意宮女孤獨的生活和淒涼的心境。 "冷"和"涼"既是深秋 的季節感覺,又是人物的生活感受。她生活在一個非人的環境裡,沒 有人氣,沒有朋友和親人,當然也沒有愛的溫暖生活的樂趣。
但他似 乎滿有興致,在淒涼的秋夜裡,時而獨自撲打流螢,時而痴痴地凝望 著夜空中的牽牛和織女星。詩中的三個意象值得注意。小扇,因其秋 來而不用,所以常被古代詩人用來象徵被冷落遺棄的女子。
流螢,古 人認為腐草化螢, 螢總是生於荒涼之地。 而宮女居住的地方竟有流螢, 可見她被冷落很久了。牽牛織女星:
象徵愛情也象徵離別。但那是有 團聚期望的離別。這位宮女被冷落已久,或許她早已沒有得到恩寵的 希望了, 但她卻仍然苦苦地期待著。
因為這期待是她生命的唯一意義。 詩人不動聲色地寫出了深宮怨女寂寞歲月中無限淒涼的生命況味。 這是寫失意宮女生活的孤寂幽怨。
首句寫秋景,用「冷」字,暗示寒 秋氣氛,又襯出主人公內心的孤悽。二句寫撲打螢火蟲排遣愁緒。三 句寫夜深仍不能眠,以待臨幸,以天街如水,暗喻君情如冰。
末句借 羨慕牽牛織女,抒發心中悲苦。 詩歌欣賞是一種藝術審美活動。詩歌欣賞要具備如下的知識:
1.如何品詩。人們常把欣賞詩歌叫「品詩」。所謂「品」,第一 是要細心地認真地思考和回味;第二是要凝神定情,在一個安靜的環 境和比較穩定的情緒下進行欣賞活動;第三是要想象、聯想的翅 膀,從自身的文化知識和經驗中尋找與詩歌意念相對應的形象感受; 第四是用必要的重複來加深對詩情詩意的把握。
2.讀詩入意境。欣賞詩歌還要「讀」。詩歌具有節奏,韻律,不 讀只看,是無法細緻深入地領略這種美感的。
反覆認真地讀詩,詩中 那種情感的慷慨激昂和音調的鏗鏘有力、節奏的明快活潑,或者情調 的纏綿、 言語的呢喃、 節拍的波浪起伏, 就會十分自然地融會在一起, 使你為之所感動。 3.提高欣賞情趣。當然,詩歌欣賞同其他藝術欣賞活動一樣,也 有一個情趣、 格調、 標準的問題。
一方面要努力培養健康的欣賞情趣, 確立較高的欣賞標準,另一方面要選擇適當的詩歌作為欣賞物件。對 於情趣和格調過於低下庸俗的詩歌, 應該有分析、 剔除, 批判的能力。
六年級上冊語文第六單元自己寫詩
祖國好 你的美麗壯闊 讓我感到驕傲 祖國啊，祖國！您的五千年的文化歷史 長城，蜿蜒起伏，猶如一條臥龍屹立在世界的東方黃河，因為她得磅礴，因為她得壯闊 又使中華人民的又一個自豪！滿意嗎，我就是這麼寫的 閉上窗戶，拉起窗簾，擋住那悄悄溜來的月亮，她的裝束大像她以前 當我們的詩琴還未積上 歲月的塵埃，我們...
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小學六年級作文怎樣寫，小學六年級的作文要求
怎樣寫好小學六年級作文？一 認真審題，明確題意 仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好作文最關鍵的第一步。二 確定中心，選好材料 在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就...