1樓：妄與梔枯
一、含義
語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。語文
是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。
中國由於古代文獻豐富，文字比較特殊，語文比較發達，廣義的語文也應該包括語言學，也就是語言學和文字學的總稱，但現在由於國際學術分科中語言學是一大類，所以目前反而是語文學從屬於語言學，成為語言學的一個分支。
二、原因
1、語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
2、語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
3、語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。
4、語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。
三、意義
1、《語文新課程標準》明確指出：「語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一是語文課程的基本特徵。
2、「人文性」著眼於語文課程對於學生思想感情薰陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。語文課程的人文性，強調語文學習的過程，既要學生實現自我成長，也是激發學生創造力和生命力。
文字在人類歷史中的作用
人類長期只有口語傳遞資訊，用文字記事傳遞資訊形成的書面語歷史較短。系統的語言成為人和禽獸分離的重要工具，文字使人類能進入有歷史記錄的文明社會。
把時空的影像變化轉碼成視覺可見的符號系統，使後人能通過間接的文字想象出畫面，瞭解歷史和學習技術經驗。使文字成為文化的主要載體。
文字突破口語受到時間和空間的限制，是人類可以在書面語的基礎上完整地傳承人類的智慧和精神財富，使人類能夠完善教育體系，提高自己的智慧，發展科學技術，進入文明社會。
中國文字的演變，大體經歷了甲骨文——大篆——小篆——隸書——草書——楷書——行書等幾個階段。這是符合文字的發展由繁到簡，由不規範到規範的規律的。甲骨文、大篆、小篆可以合稱篆書。
那麼，篆、隸、楷、行、草書便構成了中國書法的五種字型。
語言承載資訊，同時需要一種具象的表現形式，這種形式可以是文字或語音或者姿勢等等，只要有一種就可以將直接的認知與資訊橋接。
2樓：855兩句話吖
語文：語言方面的文學
藝術；學語文重要的是要學會如何說話，如何聽懂別人的話；
因為我們無時無刻不在說話，有時會因把握不好分寸傷害別人，有時會因詞不達意造成誤會。惡語傷人六月寒，良言一句三冬暖，如果不學語文可能會造成不必要的傷害。
學習語文可以讓自己知道正確的與別人交流的方式，可以提高自己的說話水平，可以讓自己更好的融入身邊的環境。
（以上皆本人個人想法，如喜請採納，不喜勿罵，和平相處）
3樓：知否
語文：是語言和文學的簡稱。語言包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。
此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。 一般認為是語言和文化的綜合科。
語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
語文這二字，單看字面上，語文的「語」，意為「自己或他人的言論」（通俗點說就是你說話時運用的語言），「文」意為「文字」、「書面言論」。語文二字連起來的意思是為自己和他人的言論與文字。
學習語文的用處：
中國大陸地區漢語區的語文特指漢語文，它是以現代漢語為表述的形式，選取文學庫裡優秀、經典的作品，通過教師的指導，用來豐富學生的情感，提高學生的思想認知境界，陶冶情操，激發增強學生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎平臺的一門重要學科。
中國少數民族地區也學習民族語文。在中國臺灣省，漢語文被稱為「國文」。每個民族一般都有自己的語言（有的民族只有語言但沒有文字，也有幾個民族使用一種語文的情況）。
學習目的：
目的有三個：
①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。
不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。
②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。
③以同化現代化的書面語言交際規範和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程式和模式」，為啟迪發展教育物件的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。
4樓：卓越教育
什麼是語文？
一般而言，語文是語言文字的簡約式統稱，或者是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統稱。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，語文知識幾乎包羅永珍。語文也是一門重要的人文社會科學（學科），是人們相互交流思想等的工具。
實際上中國語文，原本就是與哲學、歷史、天文、地理等學科密不可分，只是分科以後將一些可以分的學科分出去，但有些分不了的、剩下來的就是「語文」了。
我理解的所謂語文不外乎就是自己聽得懂別人的話、看得懂別人的文字，別人的話和文字呈現了哪些現象、知識、道理、情感等等，還有就是如何將自己的所見所聞說出來、寫出來，再進一步就是能清楚人家**說得好、**寫得好，假如我自己說、自己寫會是怎樣的一種方式。
為什麼要學語文？
語文的價值在於使人成為人。
雅斯貝爾斯說：教育，為的是使人「通過語言傳承而成為人」。這樣的主張用來說明語文教育的價值，恐怕是比較合適的。
「要成為人，須靠語言的傳承方能到達，因為精神遺產只有通過語言才能傳給我們。」「學習語言可以在無形中擴大個人的精神財富」，因為「語言替我而思」。
黃玉峰老師說，做教師，要活得像個人。上課要力求引領自己的學生去求真，做學問要「人云亦云不雲，老生常談不談，道聽途說不說」。一個教師，最要緊的是要有自己的思考、自己的言說，不管那些思考與言說是不是正確，關鍵是有沒有自己的主張，能不能引導學生樂觀地面對生命中的各種可能，而不僅僅是懂得如何遣詞造句、謀篇佈局。
5樓：匿名使用者
簡單地說，學習語文的目的是為了掌握語言的工具，領悟語言的藝術與文學的美。
我對我女兒的語文學習期望是，
說方面 ：掌握語言的合理運用來表達自己的意圖與情感，最好能夠讓對方能夠愉快地接受。
能夠組織邏輯與語言來演講或者與人辯論來表達自己的觀點和想法，最好能夠感染聽眾。
寫方面：能夠用合適的文字寫出內心的真實世界與外在的客觀世界以及想象中的世界。基本的說明文、**、散文、**、詩歌想要寫或者創作也不是難事，最好能夠打動讀者。
讀：能夠說出一篇文章或一部著作的優與缺，優在**，缺在**。最好有自己的見解。
聽: 能夠傾聽對方的語言並領會對方的語義，並給出自己的觀點。
6樓：不懂先生
語文是思維的工具，通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。語文是交際的工具，學好語文，我們與人交流和交際才會更加順暢和得體。另外，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
語文學習，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的資訊、掌握的知識分類，可以做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高搜尋。
7樓：匿名使用者
作文，是仁者見仁，智者見智。不能有標準答案。否則所有人不都一樣了嗎？
8樓：風生水起
語文顧名思義語言文字，它包括閱讀和寫作，在讀寫過程中得到錘鍊，感悟人生。指導人生實踐。而人生實踐又豐富了語文的內涵。
學它是為了與人更好地交流，表達自己的本意，以及所蘊涵的思想感情。語文是工具學科，是進一步學習其他學科的基礎，所以一上學就學習它。實際上，從一出生就開始學習了。
第三個問題在前面的問題中已經解決，無須贅述。
9樓：匿名使用者
1、語文是母語！2、學習它就會說話！3、才能和人們更好地交流！！！！！
10樓：匿名使用者
首先，解釋一下語文：是語言和文學的簡稱。你要學他，因為你是中國人，你需要與別人去溝通，人為什麼需要溝通，你不溝通你就不叫人。
文學，你有了知識才能更好地與他人去交流。這個問題智障啊。
11樓：匿名使用者
語文是工具
語文是情感機
語文是文化傳承
12樓：匿名使用者
一種教你如何欺騙他人和囉嗦的東西
為了考試拿分數
13樓：匿名使用者
意思和作用和修辭對***的什麼什麼之情
14樓：惡魔輕輕輕
給你提一個問題，你想通了也就明白這個問題了。
你為什麼要讀書？讀書的目的是什麼？
15樓：
結合你的生活，寫出自己的感受
合理的運用比喻.....
16樓：肖蕭而下
什麼是語文？
語文是平時說的話，看的**、電視劇、電影，寫下的東西，在街上，山上，樓上看到的風景都可以是語文。
為什麼要學它？有什麼用？
可以寫**。
看見這個問題及各個回答，終於知道為什麼我查了無數次，各種角度去尋找的 物理有什麼用？物理可以幹什麼？ 為什麼找不到答案了<(｀^?)>
一般**寫得好的，生活非常充實，有趣的，語文成績查不到**去，至少能及格(ー_ー)!!哪像我，一個學物理的理科生，語文可以輕鬆上100（多刷題就好），但物理它就老死都沒動靜。
學語文有什麼用，學語文到底有什麼用
提高理解力，分析能力，另外，如果能夠儘量多的詩詞歌賦，還能夠增加個人人格魅力哦，和樂而不為呢！我想你把把學語文的概念定義的太狹隘了，上高中以前學會一些基本的學習能力以後，我自從上高中到現在的大2我從來都不願意聽老師上什麼語文課，那叫語文嗎？語文又不是做題，語文有不是分析題，全是狗屁！雖然，我們現在已...
為什麼要學古詩啊，為什麼要學習古詩。有什麼用
古詩重不重要無須多言，古詩並不止是達意，表情的句子。更深層次還是對傳統文版化的一個載體。是權中國的象徵。如果我們沒有傳承中國的傳統文化，文化之根就會枯萎。而中國幾千年不斷融合，精煉的民族文化是中國人民的魂，決不能忘記！沒有自己的特色國將不國，而且學習古詩也能陶冶情操，增長見識。所以要學習古詩，傳承傳...
什麼是根號，它有什麼用根號的意義是什麼？
舉例 4如果沒有根號 就只是等於4 假如加根號就是等於正負2 簡單的說一個數開了根號就是等於把他開方 2的平方 4 那把4開根號就是 2 3的平方 9 把9開根號就是 3 簡單說就是 反著平方 比如2的平方是4 那麼根號4就是2 加 就是這個數的算術平方根 加 就是這個數的平方根 加 就是這個數的負...