1樓：匿名使用者
我也開學就初三，成績也不比你差，像這樣的排名我覺得幾何題一道都不會做也太誇張了吧。
我對理科的學習也倍感吃力，幾何也是我的大難題，真難的我也做不出，除了特別聰明的，大家都一樣，你也別灰心。
我一老師說過，一道幾何題，別人做半個小時，你做幾個小時，你並不等於比別人浪費了好多時間，這些思考的過程裡總會有點收穫的。
你也別老是暗示自己沒有思路，我有的時候也會對自己說這道題死也做不出了但是一看答案，甚是簡單，方才發現都是心理暗示惹的。既然努力背出了所有定理公式一定不會差的，一起加油吧。
2樓：哈狗幫颱風
嗯，學數學，特別是幾何。需要跳躍性思維和定義把定義背好，做題的時候思路要廣。
買一本練習冊只做上面的幾何題，先做會的，然後慢慢的再去做難的。
學數學就是一個悟的過程
我和你一樣，要上初三鳥，有同感呀親
什麼是跳躍性思維捏
打比方說，有一個四邊形，讓你求它是一個平四邊形你要先考慮它是不是對角線互相平分，然後再考慮它是不是一組對邊分別平行且相等，或兩組對邊相等，兩組對邊相等，總有一個漏洞會被你發現
3樓：匿名使用者
建議買本比較好的數學詳解，上面記錄的很詳細，用到哪些定理和公式，一步一步求解，保準你能學會，做數學主要講究邏輯思維，要找準關係式，也就是等式。
學數學還是比較有趣的，我的感覺好像你掉進了一個陌生的森林，你看到很多東西（也就是題目給你的條件），你要找到路回家（就是求解），這中間當然要靠你的經驗，數學求解往往是一條路，當然也可能有近道，但是沒有足夠的時間，所以耐心也很重要，最後你利用了你所學的，找到了那條路，我相信你會非常高興的。
都說叫你看詳解了，你看看書上標準答案怎麼做，再分析自己為什麼沒有這麼想，這樣找原因，慢慢就可以了
4樓：匿名使用者
一樣，有時候我也有這個同感。試著去書店裡看看那種比較難的題目吧，別嫌煩，沒準會給你有提高。思路要自己創，有時候要想想任何可能，沒有事情是絕對的，如果題目真想不出來，或許加條輔助線就夠了，我這人運氣不錯，很多時候就因為我的瞎想想出來了。
記住題目是死的，但你是活的。題目有成千上萬的兄弟，但你就是你，所以你必須用不同的方法去解題。
5樓：左泠伊
有圖的幾何題一定要動筆，在做題時拿鉛筆多多勾畫，可以助你理清思路。讀題時，要挑重點，對於關鍵的句子適度的聯想（定理·公式）。
幾何體最重要的是思路，思路需要培養，勸你先多做一些簡單的題，整理經驗，再從大題入手。
大題是由許多簡單的小題組成的，加油，祝你成功！
6樓：大頭魚
要多做、看到幾何題有些複雜的。就先看它給的已知條件，在看看題目的所求，根據所求思考還需要哪些條件可以得出題目的答案，再根據已知條件來推出這些條件，得出答案。（遇到已知條件很多的很複雜的，可以用鉛筆在圖上標出已知條件，做的時候方便）
幾何常用解題方法：證全等、相似變換、等等。
常用的競賽方法：假設未知數、新增輔助線（遇到有2角相等，常作對邊垂線，根據角平分線的性質）
還有等等的方法……
7樓：小約翰格林
我覺得吧，從已知向未知發掘時一種硬思路，果斷用盡題目中的已知內容，從角的已知關係（大小關係等），和一些隱藏的關係（對頂角，平行線下的內錯角，同旁內角，外角等）一一列出，最後追索問題，與已知條件建立聯絡。
當然，多做題仍然是必須的，多做題能讓你明白題目的設定方法和一般解題思路。
8樓：匿名使用者
先學會自己畫集合圖形，以定要對集合圖形有種抽象的思維，再跟據每種題的講解總結經驗，分析第一要先看什麼，第二要做什麼 最後能得到什麼
我總結第一要從已知入手，看已知兩角相等，是那兩個三角形裡的，再看著兩三角形什麼關係，或兩線什麼關係，得到的結論當做新的已知條件與第二個已知條件共同能得到什麼，
第二再看問題要證什麼，從後往前推一下，看看是不是就是你前面推得的條件，這樣就可以落筆了，落筆要求是從前推到最後
這是我總結的 每個學生都有每個學生的總結，你可以試試看 記住不要盲目地硬做
可以從答案入手 分析它是怎麼做的 多看些答案 自我總結 你就有思路了
9樓：豪客安
如果是有圖的幾何題，關鍵是會「讀圖」，也就是說能在已知的比較複雜的圖形中觀察出基礎圖形（所謂基礎圖形就是自己學過的定理、定義等等所對應的圖形，或者是由這些圖形稍微引申出的一些更復雜的圖形）。只要是你能發現基礎圖形，那麼這個圖形所對應的定理基本就能用上。更復雜一些的有圖幾何題，很難找到基礎圖形，那就要通過做輔助線創造出基礎圖形，接下來自然就有思路了。
再有，做數學題一定要學會反思，也就是做出來後要想一想，為什麼自己做的快或慢，總結一些經驗、教訓。希望能對你有幫助。
10樓：凡羽落
其實，我還是覺的數學
比較簡單的。孰能生巧。數學其實變來變去還是那幾道題。
首先，你要了解這題是關於什麼型別的，然後按照他給的條件判斷大概是求出什麼便能解決。所以，你在看題目時，雖好，想下可能性。判定好這是什麼型別的，翻出關於這中型別的一些證明方法和一些相似的例題。
肯定會有相同的。然後，你自己按照這題的條件，歸納出所有的結論，再理一遍，應該是沒有問題的。
我一般都是這樣寫數學的。感覺還不錯。也許還會有更好的方法，你應該研究出一套關於自己的方法，這樣比借鑑別人的效果更好。加油吧。
11樓：慕蓉龍兒
幾何題說到底就是畫輔助線 你把一些經典的題目好好摸透 輔助線其實就那幾種 以後看到這種帶圖形的題目 先想想類似的輔助線都是怎麼新增的 如果你不是考奧數 只要掌握那些基本的輔助線做法就行了 說白了就那幾樣 如角平分線 中垂線 中點線延長2被等等 熟練這些輔助線做法以及對應基本定理的應用 多多做題訓練就好了
12樓：匿名使用者
…… 多做 只能這樣
分析答案 的步驟 和輔助線 要在讀題時來反映每一個條件有什麼隱含條件 比如 題中給了 等腰三角形 就要想到底角相等 三線合一 根據這些來新增輔助線
記住 輔助線是自己搭的橋樑 你覺得缺什麼條件 就用輔助線補上
相信自己……
我就是這樣變厲害的！！！！
13樓：一些人不會忘記
好多人回答啊！！！那我就不回答吧！！！幾何題急不來，慢慢想...
多做一點不同的輔助線，大膽一點.....不要怕想不出來，只要想就會有思路的。。。。我初三的時候就是每天逼自己想...
剛開始一道中檔的幾何都要想1.2個小時的。。。後來就好了....
加油啊！！
14樓：匿名使用者
我也今年升初三,是補課老師告訴我們的技巧的........超有用!做數學題一定不能厭煩，做出來了，自己也有成就感!公式固然重要，但不要硬套上去，這樣自己就會沒思路的。
15樓：藍百合花兒
其實多做題並不是關鍵，重要的是從做過的每道題中增加做題經驗，還有，考試的時候別暗示自己做不上這道幾何題，中考也並不難。
16樓：蕊沝
多做題，那些添輔助線的不同添法的要記得歸納好，不同的題型題目做熟了，看到那些題就自然而然的想出來的
17樓：匿名使用者
首先要能準確地把圖畫出來……然後標註各已知條件……接下來就是新增輔助線……這是需要大量習題積累出來的感覺的……至於做題……半個小時做不出來的題就放在一邊……集中在一起去問老師……千萬不要浪費時間死做下去……= =
中考的題目不會很難……基礎要踏實……定理熟練掌握就ok了~加油把~~
18樓：想ぃ囙菿傆嚸
幾何題 一般都是證明或求值 看題中給出的條件 慢慢的去聯絡 而且你必須熟練地掌握一些定理 並且還能靈活的運用
19樓：不萌妹紙萌腹黑
把條件能標的先標到圖上 然後一個一個過 能用就用不行的話 就徹底換個思路 天馬行空地添線再不行 就換個角度看圖
再不行 有答案就去看看答案 來個思路 如有茅塞頓開之感 這道題也值了 過段時間再做一遍
20樓：相思小雨
數學光記住公式是沒有用的 關鍵是多做題 題做多了 當然一看題就有思路了 數學就那麼幾種題型 思路也差不多 多看看例題 數上的例題是很 具有代表性的
21樓：你_請叫我三爺
幾何題其實非常簡單，關鍵是你題目技巧掌握沒有，還有你拿到題目時候別光看，要拿鉛筆畫畫，看看輔助線行不行得通，你去網上搜一下幾何輔助線歌，相信對你會有很大幫助!
初中數學幾何題總感覺沒有思路，怎麼辦？
22樓：怪怪
是要多做題多練習。給你發個做輔助線的口訣希望對你有幫助。不會時我可以幫助你。
圖中有角平分線，可向兩邊作垂線。
也可將圖對摺看，對稱以後關係現。
角平分線平行線，等腰三角形來添。
角平分線加垂線，三線合一試試看。
線段垂直平分線，常向兩端把線連。
要證線段倍與半，延長縮短可試驗。
三角形中兩中點，連線則成中位線。
三角形中有中線，延長中線等中線。
平行四邊形出現，對稱中心等分點。
梯形裡面作高線，平移一腰試試看。
平行移動對角線，補成三角形常見。
證相似，比線段，添線平行成習慣。
等積式子比例換，尋找線段很關鍵。
直接證明有困難，等量代換少麻煩。
斜邊上面作高線，比例中項一大片。
半徑與弦長計算，弦心距來中間站。
圓上若有一切線，切點圓心半徑連。
切線長度的計算，勾股定理最方便。
要想證明是切線，半徑垂線仔細辨。
是直徑，成半圓，想成直角徑連弦。
弧有中點圓心連，垂徑定理要記全。
圓周角邊兩條弦，直徑和絃端點連。
弦切角邊切線弦，同弧對角等找完。
要想作個外接圓，各邊作出中垂線。
還要作個內接圓，內角平分線夢圓。
如果遇到相交圓，不要忘作公共弦。
內外相切的兩圓，經過切點公切線。
若是添上連心線，切點肯定在上面。
要作等角添個圓，證明題目少困難。
輔助線，是虛線，畫圖注意勿改變。
假如圖形較分散，對稱旋轉去實驗。
基本作圖很關鍵，平時掌握要熟練。
解題還要多心眼，經常總結方法顯。
切勿盲目亂添線，方法靈活應多變。
分析綜合方法選，困難再多也會減。
虛心勤學加苦練，成績上升成直線。
幾何證題難不難，關鍵常在輔助線；
知中點、作中線，中線處長加倍看；
底角倍半形分線，有時也作處長線；
線段和差及倍分，延長擷取證全等；
公共角、公共邊，隱含條件須挖掘；
全等圖形多變換，旋轉平移加摺疊；
中位線、常相連，出現平行就好辦；
四邊形、對角線，比例相似平行線；
梯形問題好解決，平移腰、作高線；
兩腰處長義一點，亦可平移對角線；
正餘弦、正餘切，有了直角就方便；
特殊角、特殊邊，作出垂線就解決；
實際問題莫要慌，數學建模幫你忙；
圓中問題也不難，下面我們慢慢談；
弦心距、要垂弦，遇到直徑周角連；
切點圓心緊相連，切線常把半徑添；
兩圓相切公共線，兩圓相交公共弦；
切割線，連結弦，兩圓三圓連心線；
基本圖形要熟練，複雜圖形多分解；
以上規律屬一般，靈活應用才方便。
一、見中點引中位線，見中線延長一倍
在幾何題中，如果給出中點或中線，可以考慮過中點作中位線或把中線延長一倍來解決相關問題。
二、 在比例線段證明中，常作平行線。
作平行線時往往是保留結論中的一個比，然後通過一箇中間比與結論中的另一個比聯絡起來。
三、對於梯形問題，常用的新增輔助線的方法有：
1、過上底的兩端點向下底作垂線。
2、過上底的一個端點作一腰的平行線。
3、過上底的一個端點作一對角線的平行線。
4、過一腰的中點作另一腰的平行線。
5、過上底一端點和一腰中點的直線與下底的延長線相交。
6、作梯形的中位線。
7、延長兩腰使之相交。
四、在解決圓的問題中
1、兩圓相交連公共弦。
2、兩圓相切，過切點引公切線。
3、見直徑想直角。
4、遇切線問題，連結過切點的半徑是常用輔助線。
5、解決有關弦的問題時，常常作弦心距。
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