1樓：匿名使用者
你是園丁，
澆灌祖國的花朵，
你是燈塔，
領航知識的海洋。
2樓：匿名使用者
當數學老師走進教室，我就知道這個老師不同凡響。為什麼呢？你瞧她長的多精神：
濃濃黑黑的眉毛下掛著一雙炯炯有神的大眼睛。還有那高高的鼻樑和稜角分明的嘴巴······往講臺上一站，那氣勢就逼人三分！她清了清喉嚨，便開口說道：
「我姓陳，耳東陳。擔任你們的數學老師，現在開始上課。上課！
——同學們好！」呀！她的聲音實在太響太亮了！
我們全班同學好像都給鎮住了，好一會兒我們才參差不齊地說：「老、老師，您好！」她皺了皺眉頭說道：
「不行！拖拖拉拉的，不好聽！重來！
」 在重複強調了幾次上課的規矩後，這才開始上課，雖然內容娓娓動聽、引人入勝，但同學們還是心有餘悸，不太敢隨便說話。可是我還是有一道題不懂，怎麼辦？去問吧，我又不太敢，怕老師訓我不認真聽講；不去問吧，那到題就一直不會。
考慮再三，我還是壯著膽子去問了：「老師，這題到底是18℃呢？還是19℃呢？
」由於怕老師怪我，所以我的聲音很小，誰知她輕鬆一笑，很快給我解答了這道題。說完還拍了拍我的肩膀說：「懂了吧，快去準備一下下節課的東西哦，要養成好習慣。
」那一刻，我突然感到：有個這樣的數學老師真好啊！接下來的數學課變得越來越有趣了······
以 我愛老師 為題寫一首小詩
3樓：匿名使用者
我慕碧波漾漣漪
愛如微風伴春雨
老樹常青嫩綠枝
師尊為長育桃李
4樓：琦亦奇悅
陽光照耀著大地
老師呵護著我們
感謝幸勞的老師
我們深深愛著你
以《致老師》為題寫一首詩歌
5樓：家教fran弗蘭
致老師九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是隻情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
以難忘的老師為題寫一首詩歌
6樓：匿名使用者
芬芳的桃李盛開
歡樂歌聲盪漾在校園
園丁的汗水澆灌花蕾
最難忘的是老師的殷切關懷
校園的花蕾盛開
芬芳的桃李碩果累累
園丁的心血化作綿綿春水
潤澤華夏一代又一代
急 求大家幫忙 小學二年級學生以我愛老師 為題寫一首小詩
7樓：傲劍凌雲書壯志
七絕披星沐月勵耕耘，
身教言傳師道尊。
化雨春風常潤物，
千秋不倦誨人心。
以《我的老師》為題寫一篇作文 要1000字 寫的深刻一些
8樓：解毒餐
不知是幾年級的作文。
單從標題看是寫人敘事的的作文，開篇點題我的老師叫張某某。進行肖像描寫：個子怎樣，眼睛，鼻子，什麼樣的臉型，說起話像百靈啊，講起課來特別動聽啊等等。
張老師對我們既關心有嚴格。這是第一段。
第二段重點敘述老師怎樣關心同學的，通過一件事來體現。注意語言描寫 心理描寫 外貌描寫動作描寫等，話要說的清楚明瞭。
第三段敘述老師對我們的學習怎樣嚴格。發生在自己或其他同學身上有關學習的事。也是注意語言 心理 外貌 動作描寫等。
最後一段總結，通過這幾件是發表自己的看法，寫些心裡話，老師付出辛苦 勞累幾十年等感恩的話。最後扣題這就是我的偉大老師。
9樓：匿名使用者
哎呦，六年級寫個作文字來就很幼稚~
我的老師(原創）
我的老師只會欺負我們
我的老師只會棍棒打人
我的老師只會自欺欺人
我的老師讓我寫作文
一千個字紙張可不能省
立意深刻其實自己還不知道寫了什麼
也就一年
能有什麼讓你感動
也許是——
我不知道
我的老師——還是人嗎？
問一下：你是參加作文比賽還是什麼？還是檢討？字數這麼多？哈。
10樓：太乙真人
我的老師
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
11樓：bdqn唐城
我們的張老師
她中等身材，長長的頭髮：有時卷著，有時扎著，寬大的額頭，示意著人一樣寬巨集大量，兩道濃濃的眉毛，顯現得還很年輕，一對「火眼金睛」的眼睛，可以清楚地發現誰走神了，誰認真聽。和我一樣的扁鼻子，顯得格外親切，一張「大方」的嘴，把知識毫不吝嗇地教給我們，她，就是我們的班主任--張老師。
我們大家和她已經生活了兩個春秋，善於發現問題的我，清楚地發現了她嗓子的「與眾不同」。原來，她的嗓子會「七十二變」。
上閱讀課的時候，大家閱讀完課外讀物之後就相互說起了話，這時的張老師，立即「火冒三丈」，把她那聲音一下子提高了八度，用「震耳欲聾」的女高音命令我們不要說話，同學們一個個膽戰心驚，閉上小嘴，教室立刻安靜了下來。
有一次，我們班紀律得了「優」。張老師平時嚴厲的聲音立刻變得溫和了起來，用她那女低音給我們上課。
我們一定要聽從張老師的指揮，爭取老師用溫和「女低音」給我們上課。
這就是我們的張老師。
我們的張老師
請以《回家》為題寫一首現代詩歌，用《夜晚》為題寫一首現代詩
回家 浪子在外一載 歲月換成滿滿的思戀 攢好一張歸程的票 踏上我千想萬戀的家 家鄉的火車站還是童年的印象 破舊而又淒涼 遠處的站外 是苦苦等候的爹孃 原本堅強的內心 也扛不住雙親兩鬢的斑白 淚在眼眶裡打轉 還有那個對我望眼欲穿的姑娘 用 夜晚 為題寫一首現代詩 以 家是什麼 為題寫一首現代詩 家是什...
《我的人生》寫一首詩歌,以《人生》為題寫一首詩
我的復人生 我也許並未曾在何 制年何月降生,bai卻終究會在某年某月離逝。du如果玫瑰花的刺zhi是我生命的全部,dao我的人生恐怕會充滿痛苦。如果我的心也曾今在冰與火中跳舞,我也許就能浴火重生。很想看清楚,一生的軌跡與方向,只是沿途山花爛漫,迷了我的眼。以 人生 為題寫一首詩 朋友你好 這是我自己...
補充《假如寫一首詩歌，以《假如 》為題寫一篇200字左右的詩歌
假如我的詩長了翅膀 我將把詩歌 寫成吉祥譜祝福你 越來越強 假如我的詩長了翅膀 就像鳥的雙翼 如雪蓮一樣芳香的詩 將飛向你秀麗的窗臺 向你屋內散發芬芳 假如我的詩長了翅膀 就像鳳凰的雙翼 如鳥鳴一樣優美的詩 將飛向你的宮殿 向你的窗子吟唱 假如我的詩長了翅膀 我將把溶入詩中的影子 擱置在詩的風箏 到...