1樓：真航
古典童話 >>>
文學童話中的一類。泛指各民族古代作家創作的童話；有時也專指其中某些優秀的作品。如十九世紀丹麥作家安徒生創作的童話，義大利柯洛迪的《木偶奇遇記》，英國卡洛爾的《愛麗絲漫遊奇境記》等。
文學童話 >>>
文學童話又稱創作童話、品德童話，簡稱為童話（狹義的"童話"）。稱它創作童話是與民間童話相對而言的，而稱品德童話則是與科學童話相對而言。它是由作家個人創作的童話，具有文學作品的書面色彩。
文學童話的創作方法一般分為兩種。一是以民間流傳的童話為素材，進行加工、改寫或再創作，如普希金的《漁夫和金魚的故事》等。有的作家在創作童話時，從民間童話吸取營養，但很大成份上仍是個人創作的，仍屬創作童話，如楊楠的《五彩雲毯》；二是完全從現實生活中取材創作的作品，如本童話網所載孫幼軍的《怪雨傘》，周銳的《夢遊的朋友》，楊楠的《彩夢俱樂部》等。
民間童話 >>>
民間童話是民間創作和流傳的適合兒童閱讀的幻想故事。其故事情節奇異動人，具有濃厚的幻想和豐富的想像，為群眾所歡迎。
民間童話的幻想有兩種：一種是幻想情節貫穿全篇。另一種幻想情節只表現在區域性。
民間童話中的幻想情節的發展，有兩個出發點：一是歌頌勞動，幫助樸實的勞動者；一是熱愛善良、窮苦的被壓迫者。總之，反映了善良的人們嚮往美好生活的願望。
童話的結局，總是正直、善良、樸實、被汙辱被壓迫的人得到好結果，而一切壞人最後都遭到失敗。在人物配置上，多用鮮明的對照法。如品德相反的兩兄弟，心地不同的主和僕等。
故事經過多次反覆和種種糾葛，好人和壞人最終得到相反的結局，表現了人們對善良、正直、勤勞等品德的熱情歌頌和對貪婪、自私、殘暴等醜惡行為的尖銳批判。 民間童話的思想內容十分豐富，常見主題有對勞動和勞動者的頌揚，對未來美好生活的追求，使美好生活和勝利的結局跟勞動、智慧聯絡在一起。在情節發展中，經常出現神奇的寶物或動物作為主人公的助手和**。
它們只有掌握在品格善良的主人公手裡才有效驗，而如果壞人掌握了它，不是失去作用，就是得到懲罰。
民間童話的主人公並不限於勞動者，有時還有仙女、國王、公主、王子等等。他們往往被描繪成勇敢、多情的善良人物，時而和人民一起去戰勝妖魔，時而成為人民的夥伴。在他們身上，常常看到一些好的品質，表現出人民的憧憬和希望。
民間童話的結構有單純型和複合型兩種，前者只講一個線索單一的故事，表現一個單一的主題；後者多為複合連綴體，有情節事件的多次反覆，如三個難題、三次考試、三層對照等，一層進一層，最後在高潮中結束，故事緊湊有趣，便於記憶和流傳。有時還有固定韻語的運用，適合兒童接受能力。 許多民間童話已進入作家文學中，成為一個重要的兒童文學體裁，出現不少偉大的童話作家和不朽的傑作。
如格林兄弟、安徒生、王爾德等的童話作品，就是這方面的代表。民間童話為作家提供了多方面的營養，童話作家也大大地提高了民間童話的表現力。
科學童話》
科學童話又稱知識童話、自然童話，是童話（廣義的童話）的一個分支，它具備童話的各種特點。它和文學童話（狹義的童話）是一對孿生姐妹。但是與一般童話相比，科學童話具有一定的知識性，它是以科學知識為內容的,所表現的主題也與自然科學有關。
科學童話與一般文學童話的區別在於,它把科學內涵和童話構思結合起來，即把科學的理性概念化作為幻想的感性形象，既富於科學的啟迪，又具有藝術的美感。科學童話所涉及的知識內容一般較為單純，它並不負有普及科學的任務，但它能培養讀者對自然科學的興趣，啟迪少年兒童的智慧。例如楊楠的《胖子學校》、《五兄弟闖關》就是屬於此類童話。
2樓：筱鳶
從表現方法來看，童話一般有三種：
擬人體童話（代表作如《木偶奇遇記》）；
超人體童話（代表作如《巨人的花園》）；
常人體童話（代表作如《皇帝的新裝》）；
但這三者並非截然分開的，有時互有聯絡。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。以此類推，其它也是如此。
從表現題材上看，童話（大概念的「童話」）又分為科學童話 （又稱「知識童話」）和文學童話（又稱「品德童話」）兩類。而平時所說 的「童話」則預設為「文學童話」。
童話是文學體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品，通過豐富的想象、幻想、誇張、象徵的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節往往生動可愛，引人入勝。
童話集: 《安徒生童話》、《格林童話》《一千零一夜》等
童話是一種**題材的文學作品，通常是寫給小孩子的，文字通俗，像兒童說話一樣。一般童話裡有很多超自然人物，像會說話的動物、精靈、仙子、巨人、巫婆等。在現代西方文學的寫作方法中，「童話故事的結局」（fairy tale ending）通常指的也是快樂的結局，就像大多童話故事中公主和王子一般。
在許多文化中，惡魔與巫婆等常被認為是存在於真實世界中的，這時童話就可能變成傳說，如此一來說故事和聽故事的人也會更覺得故事是一段史實。但是和傳說與史詩有所區別的是，童話故事往往會在故事內容中多加入一些對實際人、事、物未必是真實的描述以增強故事性。通常童話故事的起頭都會用「很久很久以前……」來開始對整個故事的描述，而非真實事件所發生的時間。
幾個世紀以來，各種形式的童話在不同的國家及不同的文化中廣泛被發現。童話故事可以口述或寫作的方式存在，但僅有寫作的方式得以流傳下來，使得童話故事確切出現的年代難以考證。但就所流傳下來可考的文學紀錄而言，童話故事至少已經存在超過千年。
在西方，早期的童話並不被稱為「fairy tale」，而是被視為短篇**的文體。「fairy tale」一詞被認為最先是由法國作家d'aulnoy女士所提出。時至今日，童話故事的流傳仍以寫作方式為主。
早期「童話」的聽眾群除了兒童外還包括**，後來，隨著格林兄弟所蒐集整理的《兒童與家庭童話集》以及其他一些作家作品的出現，童話這一文體被正式與兒童相聯，並且這之後這種關聯性日漸加深。
在童話的分類上，民俗學者採用了許多不同的方法，其中最為著名的有阿爾奈-湯普森分類法以及弗拉基米爾·普羅普的形態分析法。
童話分為幾類？
3樓：匿名使用者
兩大類，一類是由作家創作的，另一類是在人民群眾口頭流傳，後經有心人搜尋、整理而成的。
由作家創作的，著名的有丹麥的《安徒生童話》，德國的《豪夫童話》，英國的《王爾德童話》，在人民群眾口頭流傳，後經有心人搜尋、整理而成的，著名的有《格林童話》，如《白雪公主》、《小紅帽》、《灰姑娘》等。
童話是兒童文學體裁之一，經過想象、幻想和誇張等編寫而成適於兒童看的故事。
童話還有以下的劃分標準：
根據人物形象型別不同，可分為常人體、擬人體、超人體三類；
根據童話體裁不同，可分為散文體童話、童話詩、童話劇和科學童話四類。
4樓：過季如風
古典童話
木偶奇遇記
文學童話
漁夫和金魚的故事
民間童話
一千零一夜
科學童話
五兄弟闖關
童話可以分成幾大類,分別是什麼
5樓：未禁
四類：古典童話。 如十九世紀丹麥作家安徒生創作的童話，義大利柯洛迪的《木偶奇遇記》，英國卡洛爾的《愛麗絲漫遊奇境記》等。
文學童話。文學童話又稱創作童話、品德童話，簡稱為童話（狹義的"童話"）。如普希金的《漁夫和金魚的故事》、楊楠的《五彩雲毯、孫幼軍的《怪雨傘》、周銳的《夢遊的朋友》等。
民間童話 。民間童話是民間創作和流傳的適合兒童閱讀的幻想故事。其故事情節奇異動人，具有濃厚的幻想和豐富的想像，為群眾所歡迎。
科學童話。科學童話又稱知識童話、自然童話，是童話（廣義的童話）的一個分支，它具備童話的各種特點。例如楊楠的《胖子學校》、《五兄弟闖關》就是屬於此類童話。
童話可以分為幾大類
6樓：湯于丹
兩大類，一類是由作家創作的，著名的有丹麥的《安徒生童話》，德國的《豪夫童話》，英國的《王爾德童話》。另一類是在人名群眾口頭流傳，後經有心人搜尋、整理而成的，著名的有《格林童話》，如《白雪公主》、《小紅帽》、《灰姑娘》等，都選自於它。
7樓：匿名使用者
古典童話 >>>
文學童話中的一類。泛指各民族古代作家創作的童話；有時也專指其中某些優秀的作品。如十九世紀丹麥作家安徒生創作的童話，義大利柯洛迪的《木偶奇遇記》，英國卡洛爾的《愛麗絲漫遊奇境記》等。
文學童話 >>>
文學童話又稱創作童話、品德童話，簡稱為童話（狹義的"童話"）。稱它創作童話是與民間童話相對而言的，而稱品德童話則是與科學童話相對而言。它是由作家個人創作的童話，具有文學作品的書面色彩。
文學童話的創作方法一般分為兩種。一是以民間流傳的童話為素材，進行加工、改寫或再創作，如普希金的《漁夫和金魚的故事》等。有的作家在創作童話時，從民間童話吸取營養，但很大成份上仍是個人創作的，仍屬創作童話，如楊楠的《五彩雲毯》；二是完全從現實生活中取材創作的作品，如本童話網所載孫幼軍的《怪雨傘》，周銳的《夢遊的朋友》，楊楠的《彩夢俱樂部》等。
民間童話 >>>
民間童話是民間創作和流傳的適合兒童閱讀的幻想故事。其故事情節奇異動人，具有濃厚的幻想和豐富的想像，為群眾所歡迎。
民間童話的幻想有兩種：一種是幻想情節貫穿全篇。另一種幻想情節只表現在區域性。
民間童話中的幻想情節的發展，有兩個出發點：一是歌頌勞動，幫助樸實的勞動者；一是熱愛善良、窮苦的被壓迫者。總之，反映了善良的人們嚮往美好生活的願望。
童話的結局，總是正直、善良、樸實、被汙辱被壓迫的人得到好結果，而一切壞人最後都遭到失敗。在人物配置上，多用鮮明的對照法。如品德相反的兩兄弟，心地不同的主和僕等。
故事經過多次反覆和種種糾葛，好人和壞人最終得到相反的結局，表現了人們對善良、正直、勤勞等品德的熱情歌頌和對貪婪、自私、殘暴等醜惡行為的尖銳批判。 民間童話的思想內容十分豐富，常見主題有對勞動和勞動者的頌揚，對未來美好生活的追求，使美好生活和勝利的結局跟勞動、智慧聯絡在一起。在情節發展中，經常出現神奇的寶物或動物作為主人公的助手和**。
它們只有掌握在品格善良的主人公手裡才有效驗，而如果壞人掌握了它，不是失去作用，就是得到懲罰。
民間童話的主人公並不限於勞動者，有時還有仙女、國王、公主、王子等等。他們往往被描繪成勇敢、多情的善良人物，時而和人民一起去戰勝妖魔，時而成為人民的夥伴。在他們身上，常常看到一些好的品質，表現出人民的憧憬和希望。
民間童話的結構有單純型和複合型兩種，前者只講一個線索單一的故事，表現一個單一的主題；後者多為複合連綴體，有情節事件的多次反覆，如三個難題、三次考試、三層對照等，一層進一層，最後在高潮中結束，故事緊湊有趣，便於記憶和流傳。有時還有固定韻語的運用，適合兒童接受能力。 許多民間童話已進入作家文學中，成為一個重要的兒童文學體裁，出現不少偉大的童話作家和不朽的傑作。
如格林兄弟、安徒生、王爾德等的童話作品，就是這方面的代表。民間童話為作家提供了多方面的營養，童話作家也大大地提高了民間童話的表現力。
科學童話》
科學童話又稱知識童話、自然童話，是童話（廣義的童話）的一個分支，它具備童話的各種特點。它和文學童話（狹義的童話）是一對孿生姐妹。但是與一般童話相比，科學童話具有一定的知識性，它是以科學知識為內容的,所表現的主題也與自然科學有關。
科學童話與一般文學童話的區別在於,它把科學內涵和童話構思結合起來，即把科學的理性概念化作為幻想的感性形象，既富於科學的啟迪，又具有藝術的美感。科學童話所涉及的知識內容一般較為單純，它並不負有普及科學的任務，但它能培養讀者對自然科學的興趣，啟迪少年兒童的智慧。例如楊楠的《胖子學校》、《五兄弟闖關》就是屬於此類童話。
有幾種童話故事,童話故事分為哪幾類
童話一般有四種 擬人體童話 代表作如 木偶奇遇記 超人體童話 代表作如 巨人的花園 常人體童話 代表作如 皇帝的新裝 知識體童話等等。世界四大童話 安徒生童話 格林童話 快樂王子 一千零一夜 又名 天方夜譚 人類的童話作家兩大最傑出的代表都是北歐人,丹麥的安徒生和瑞典的塞爾瑪 拉格霍芙。格林童話 安...
攝影可以分成哪幾類攝影作品可以分為哪幾類
攝影的分類 1 靜物攝影 靜物攝影與人物攝影 景物攝影相對，以無生命 此無生命為相對概念，比如從海里捕撈上來的魚蝦 已摘掉的瓜果等 人為可自由移動或組合的物體為表現物件的攝影。多以工業或手工製成品 自然存在的無生命物體等為拍攝題材。在真實反映被攝體固有特徵的基礎上，經過創意構思，並結合構圖 光線 影...
鼎分為幾類，鼎分為幾類
鼎的型別有鑊鼎 升鼎 羞鼎。1，鑊鼎 鑊鼎，已出土的春秋時期最大的鼎。太原南郊金勝村的晉國趙卿墓，是迄今為止所見春秋時期等級最高 規模最大 隨葬品最豐富 資料最完整的晉國的高階貴族墓葬。在這座積石積炭的墓葬當中，出有一件高近1米，口徑1.04米的鑊鼎。2，升鼎 升鼎為祭祀中用於盛放煮熟牲肉的器皿。曾...