1樓：歸鴻博門寶
「水陸草木之花，可愛者甚蕃。」周敦頤先生讚美了「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」的「花中君子」——蓮花，我憶起的卻是那開在我記憶深處的花朵——牽牛花。
初見牽牛花，我好奇地圍著它看來看去，一株單薄的小苗，實在想象不出會開出怎樣的花朵。媽媽把照顧它的任務交給了我，我開始並不是很在意它，漫不經心地隔三差五澆點水、施點肥，而幾個星期後，它竟然就在這樣的壞境下長出了新的枝葉，驚喜之餘，我也開始仔細照顧起它來。
由於它越長越大，我把它移到了陽臺上，每天觀察著它的生長。翌日，再看牽牛花，驚奇地發現它的花藤緊緊纏繞著防盜欄，向上攀沿著，並且開出了幾朵小花，那是一個個小喇叭似的淡紫色的小花，隱隱散發著淡淡的清香，雖說沒有牡丹的嬌豔，也沒有玫瑰的妖媚，但卻淡雅端莊，溫柔嫻靜。一剎那間，我震撼了，這是另一種樸實的美，它不像其他植物，每天懶散地晒著太陽，悠閒地在屬於自己的那一小塊領地裡虛度餘生，卻是不坐享其成，向著高處奮發，努力綻放它的美，過著充實的、有意義的每一天，這才是它的理想。
記憶猶新的還是那個夜晚，我一如既往地細心照料牽牛花，不一會兒，天色變了，烏雲遍佈，狂風大作。隨著一道閃電和轟隆隆的雷聲，傾盆大雨襲來，這種天氣，顧不上多想，我趕緊鑽進被窩，矇頭大睡。我正愜意地享受著溫暖被窩的同時，忽然想到了窗外的牽牛花。
怎麼辦？這樣的大風大雨它能承受嗎？我在這樣的忐忑不安中昏昏睡去。
第二天早晨，經過一夜昏睡後，我已全然忘卻了牽牛花的遭遇，慢騰騰地穿上衣褲，一拉開窗簾，陽光頓時充滿了屋子，照得四周一片亮堂，突然的強光照得我睜不開眼，隱隱地看到了一抹淡紫色從眼前掠過。片刻，我慢慢地睜開了惺忪的睡眼，眼前的一幕令我驚呆了：那牽牛花竟然還活著，在陽光的照射下彷彿全身閃著耀眼的光芒，普照著四方，在經過一夜的風雨洗禮後，花瓣上遺留著一些露水，我用手試圖拭去那露水，但卻不小心摸到了那花瓣，那如絲綢般柔滑光嫩的花瓣微微地顫抖了一下，而與此同時，顫抖的還有我的心，被它的那種積極向上、奮發努力、迎難而上的精神所深深地感動。
看似平凡卻不平凡的牽牛花，只要有一個支點，它就能努力向上生長；只要有一絲陽光，它就能綻放它的美麗。即使經歷再大的風雨，它也能傲然挺立，不向困難屈服。花如此，人亦該如此。
而試問人世間又有多少人真正擁有了這些品質？
如今，這一盆牽牛花已經枯萎了，而在那個夜晚的牽牛花卻始終令我無法忘卻，是它教會了我：敢於迎著風雨邁出勇敢的步伐，才能迎著朝陽走向成功。它一直開在我的心裡，依舊那樣美麗，那樣茂盛，成為了永遠開在我記憶深處最美麗的花朵，在今後的人生道路上，鼓勵著我，令我永不言敗！
2樓：鄒婉奕類基
開在記憶
深處的花朵
《辭海》中「記憶」的定義是：「人腦對經歷過的事物的識記，保持，再現或再認。所謂記憶，就是人們對經驗的識記、保持和應用的過程，是對資訊的選擇、編碼、儲存和提取的過程。」
對於我的記憶，不想說太多太多。我有幸福的記憶，當然，也有不幸福的記憶。所謂記憶，對於我來說，就是一個盒子，每經過一件事，我就會把它寫在一張紙片上，放進那個關於記憶的盒子。
我把那個盒子分成了兩半，一半是幸福的記憶，另一半是不幸福的記憶。時間一天天的過去了，記憶的盒子也漸漸的滿了。總是要刪除一些記憶的，我把不快樂的記憶都刪去，留下快樂的記憶。
但還是有一天，它滿了。我就得不斷不斷的刪除那些所謂快樂的記憶。儘管，每次都是不知不覺地刪去的，但是，總還是有那麼多的不捨，不捨.....
不過，有一個記憶，我想我永遠都不會刪除的，即使是我失憶了，也會死死記住的。它，一直停留在我的記憶深處。
小學，這個詞在我的腦海裡慢慢變得陌生，準確地來說應該是既陌生又熟悉的。不知道為什麼，會產生這種感覺。一轉眼，離開母校已經有兩年多了。
記憶中，我們的小學時光，很短暫，又很漫長。但是，有好多我們想做的事，還沒來得及做，就匆匆地走了...還記得小學的時候，雖然老師是那麼那麼地嚴格，作業又是那麼那麼的多，課也很無聊，很緊。
但是，當時的我們真的很快樂,臉上總是有不能掩飾的快樂，每一天，我們都無憂無慮地過。畢業那天，我們玩的真的很開心，每個人臉上都洋溢著燦爛的笑，但是，我們的心裡卻又是那麼的不捨。那天，我最後走出教室門，我在後面找班長的人寫的字條，我把它們裝好，帶回家，放在一個盒子裡，和我們的畢業照放在一起，看看畢業照上的我們，笑得是那麼那麼的甜，可以用一句比較潮流的話來講就是：
「我們是糖，甜到悲傷。」昨天，整理東西的時候，驀地看到那些屬於小學的東西，那些屬於小學的記憶。眼淚，不由得決堤而出，它，不斷不斷地流，想停都停不下來。
你看，我們的笑，依舊是那麼的甜，依舊是那麼的迷人，記憶中的我們笑得是那麼的美，美得一塌糊塗，沒得不可一世。想到這裡，擦乾我的淚水，抬起頭，看到那個屬於我們的太陽，對著太陽，肆意地微笑。
你們，請記得。你們的笑，永遠是開在我記憶深處最美的花朵，就像太陽花那麼美。
那往事，還記得那麼多，又忘了多少？那曾在生命裡短暫的出現過的人，是否還記得他們的樣子。當在陌生的街道，無意看到別人的臉上掛著微笑時，心不由得顫了一下，那笑容，在**見過，努力想卻想不起。
就由那種熟悉卻陌生的感覺折磨著自己的記憶。那些時光，曾如此......今後，亦如此.....
你們，要記住，現實，即使再疼，也別忘記微笑，笑是我們最幸福的代名詞。
以「開在記憶深處的花朵」為題寫篇作文
3樓：匿名使用者
圍繞生活/學習中的點點滴滴....寫出真實/難忘的事情....
請以「開在記憶深處的花朵」為題，寫一篇作文。
4樓：匿名使用者
熱情的木棉花永遠只能在凜冽的冬季開放，它總是帶著刺骨的嚴寒激起你對生活的鬥志。
「不合格者留下，其他同學回家！」五點二十是正常的放學時間，此時已是六點三十。已經不是第一次了，所有人都對這種留堂生活感到深惡痛疾。無論反抗的聲勢多麼浩大，局面仍然沒有半點好轉。
來自：作文大全
她雖然只是一名小學教師，可她對學生的心太狠了。根本察覺不到半點微弱的仁慈。因此「女強人」這個稱號也就隨之而誕生了。
只要你有一點點的不懂，都會被她留下，補到你真的懂了為止，哪怕是再晚，天氣再冷也是一樣。在平時，你只要犯了一點點小錯，就會被她拉到辦公室去罵得你連自個兒爹都認不出來。有時是罰你抄知識點，一直抄到你這輩子都無法忘記為止。
在她背後的謠言就像是擁擠的野獸，隱藏在叢林中時時刻刻都在窺探著她。她明明就很清楚自己的處境，卻又一聲不吭，只是一直都在專心致志地為學生的學習狀況著想。
期末考的日子不斷逼近，她的心變得更硬了。學生們都被她壓的氣喘吁吁。當時我也是她的學生之一，對於她的這種行為我自然也極度怨恨。
每次下午放學她都不顧一些地把所有人留下繼續補習。每當我看到其他班的教室只留下幾陣清風時，我的心情便是狂風暴雨，電閃雷鳴。仇恨的根越扎越深，可又能怎麼樣呢？
生活仍在繼續……
「今天你們的老師病了，……由我來……」那位代課老師的話還沒落下，課堂上便響起了驚天動地的慶祝聲。這堂課的紀律雖然亂了點，可大家都過得很愉快。
第二天，我們便收到了女強人回來的訊息，大家都顯現得有點沮喪。第一節是女強人的課，大家都安靜地坐在座位上鬱鬱寡歡地等著女強人的到來。從來都是早到的女強人居然在鈴聲響了將近五分鐘之後都沒有進來。
又過了良久，我們終於等來了腳步聲，可邁進教室門凱的居然是一位弱不禁風的中年婦女。她的臉色灰黃得就像殘年落葉一樣，脣部乾燥得簡直認不出那是人的嘴脣。這個身體似乎只要受到一點微風就會被颳倒。
我坐在座位上對眼前的這位婦女做了良久的鑑定之後，才有勇氣確認她的身份——「女強人」。不僅是我，在坐的每一位學生都嚇了一跳。剎那間，教室靜得嚇人，就連呼吸都要注意響度。
教室的溫度降得更低了。
這節課女強人並不怎麼說話，只是偶爾以微弱的聲音講解幾句罷了。課剛上到一半時，出乎意料的事情發生了。習題的內容剛寫到一半，女強人突然軟慢地放下手中的粉筆，艱難地轉過身坐在講臺前的一隻椅子上，兩手向講臺輕輕一放，連頭帶身都趴在講臺上了。
一秒，兩秒……毫無動靜。大家都開始害怕起來，緊張的氣氛越來越濃密。說句沒良心的話，我當時真擔心這位老師會死掉。
一些勇敢的男生上前去輕輕地推著他的手臂，想要把她喚醒，結果根本沒有效。一些女生再也坐不住了，她們急忙離開教室跑到辦公室去向其他老師求救。
收到訊息後，其他老師都紛紛趕過來幫忙，他們小心翼翼地攙扶著我們的老師離開了這間教室。當時，我看到許多人的眼睛都紅腫了，值得慶幸的是他們並沒有掉下眼淚。所有人都無比地內疚，一切都明白了。
原來這位教師是真的把我們當成了他的兒女，並不是為了什麼獎學金，也不是為了什麼榮譽感。他是真心地對我們好！是真的希望我們的成績有所提高。
之後的日子裡，一直都是由代課老師給我們上課。突然之間，大家的生活變得輕鬆了，是啊！實在是太輕鬆了，反道覺得有點不自在起來了。
逐漸地，我開始注意起窗外的那幾朵木棉花。原來她們一直都在寒風中孤獨地開著。
……這個學期結束之後，新學期還沒開始，我就離開了這所學校，轉到另一所新校去了。從此以後，緣分並沒有讓我與這位偉大的教師再次相見。
「木棉花是冬天之中開的最美的……」這是那位老師曾經用於教育過我們的話。
如果能用語言表述的愛，那就不算是真正的愛。因為「愛」，它是一種非常深奧的東西啊！我們是無法以語言的形勢就能表達透徹的。
這正如孔子所說的「名可名，非常名，道可道，非常道」是相樣的意義。
5樓：窗櫺秋雪
思路點拔 文題中的「花朵」，並非指自然界中某些植物的花朵，它比喻美好的人和事，是一種被喻化了的精神。所以。寫作時必須扣住「花朵」的精神意義加以演繹。
既然是珍藏在記憶深處的，一定是對自己有著非同一般的意義；既然是「花朵」。一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動、有所觸動的。因此，選材時要注意題目隱含的限定範圍。
就本題來說。寫你記憶深處的人和事，也許小到沒人知道，獨人憂憐；也許大到叱吒風雲。眾所周知。
但不管材料的大小，都要凸顯它的「精神」，當然這是一種喻化的「精神」。說具體點。就是你既可以寫親人關愛自己的真情往事，又可以寫朋友之間的誠摯友情；既可以寫令人難忘的博大師愛。
又可以寫歷史文化名人的偉大精神。社會上需要這種「美好的精神」，它不僅包含著人間最寶貴的親情、真情和友情，而且還蘊涵著可歌可泣的奉獻精神、犧牲精神和愛國精神。
請以開在記憶深處的花朵為題，寫作文
熱情的木棉花永遠只能在凜冽的冬季開放，它總是帶著刺骨的嚴寒激起你對生活的鬥志。不合格者留下，其他同學回家！五點二十是正常的放學時間，此時已是六點三十。已經不是第一次了，所有人都對這種留堂生活感到深惡痛疾。無論反抗的聲勢多麼浩大，局面仍然沒有半點好轉。來自 作文大全 她雖然只是一名小學教師，可她對學生...
開在記憶深處的花朵記敘文作文，開在記憶深處的花朵記敘文作文600字
每當看見母校裡走出一個個放學歸來的孩子，心中就充滿了無窮的想望，往事都似潮水一般湧上心頭，如同花兒遇到了溫暖的春天，靜靜地綻放著，綻放著 您是我們 五 六年級的班主任，那個曾把最調皮的班級 小26班化腐朽為神奇的班主任 您是我們感激不盡的恩師，那個幫助我們脫下往日的稚氣，積極向上，團結互助的恩師 您...
求開在記憶深處的花朵的作文，求一篇開在記憶深處的花朵的作文
擁有一所房子，面朝大海，春暖花開。這是海子的詩。很早以前讀到的，雖然時隔已久，但是仍然會想起當時看著這句話止不住微笑的樣子。看到這句詩，我就想起了在我的記憶深處，曾經也像海子般的夢想般花開過。我是在外婆家長大的，外婆家的門前有一塊小小的綠地，那裡是我的花園。我不知道該如何敘述這段故事。我從小就是一個...