1樓：匿名使用者
熱情的木棉花永遠只能在凜冽的冬季開放，它總是帶著刺骨的嚴寒激起你對生活的鬥志。
「不合格者留下，其他同學回家！」五點二十是正常的放學時間，此時已是六點三十。已經不是第一次了，所有人都對這種留堂生活感到深惡痛疾。無論反抗的聲勢多麼浩大，局面仍然沒有半點好轉。
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她雖然只是一名小學教師，可她對學生的心太狠了。根本察覺不到半點微弱的仁慈。因此「女強人」這個稱號也就隨之而誕生了。
只要你有一點點的不懂，都會被她留下，補到你真的懂了為止，哪怕是再晚，天氣再冷也是一樣。在平時，你只要犯了一點點小錯，就會被她拉到辦公室去罵得你連自個兒爹都認不出來。有時是罰你抄知識點，一直抄到你這輩子都無法忘記為止。
在她背後的謠言就像是擁擠的野獸，隱藏在叢林中時時刻刻都在窺探著她。她明明就很清楚自己的處境，卻又一聲不吭，只是一直都在專心致志地為學生的學習狀況著想。
期末考的日子不斷逼近，她的心變得更硬了。學生們都被她壓的氣喘吁吁。當時我也是她的學生之一，對於她的這種行為我自然也極度怨恨。
每次下午放學她都不顧一些地把所有人留下繼續補習。每當我看到其他班的教室只留下幾陣清風時，我的心情便是狂風暴雨，電閃雷鳴。仇恨的根越扎越深，可又能怎麼樣呢？
生活仍在繼續……
「今天你們的老師病了，……由我來……」那位代課老師的話還沒落下，課堂上便響起了驚天動地的慶祝聲。這堂課的紀律雖然亂了點，可大家都過得很愉快。
第二天，我們便收到了女強人回來的訊息，大家都顯現得有點沮喪。第一節是女強人的課，大家都安靜地坐在座位上鬱鬱寡歡地等著女強人的到來。從來都是早到的女強人居然在鈴聲響了將近五分鐘之後都沒有進來。
又過了良久，我們終於等來了腳步聲，可邁進教室門凱的居然是一位弱不禁風的中年婦女。她的臉色灰黃得就像殘年落葉一樣，脣部乾燥得簡直認不出那是人的嘴脣。這個身體似乎只要受到一點微風就會被颳倒。
我坐在座位上對眼前的這位婦女做了良久的鑑定之後，才有勇氣確認她的身份——「女強人」。不僅是我，在坐的每一位學生都嚇了一跳。剎那間，教室靜得嚇人，就連呼吸都要注意響度。
教室的溫度降得更低了。
這節課女強人並不怎麼說話，只是偶爾以微弱的聲音講解幾句罷了。課剛上到一半時，出乎意料的事情發生了。習題的內容剛寫到一半，女強人突然軟慢地放下手中的粉筆，艱難地轉過身坐在講臺前的一隻椅子上，兩手向講臺輕輕一放，連頭帶身都趴在講臺上了。
一秒，兩秒……毫無動靜。大家都開始害怕起來，緊張的氣氛越來越濃密。說句沒良心的話，我當時真擔心這位老師會死掉。
一些勇敢的男生上前去輕輕地推著他的手臂，想要把她喚醒，結果根本沒有效。一些女生再也坐不住了，她們急忙離開教室跑到辦公室去向其他老師求救。
收到訊息後，其他老師都紛紛趕過來幫忙，他們小心翼翼地攙扶著我們的老師離開了這間教室。當時，我看到許多人的眼睛都紅腫了，值得慶幸的是他們並沒有掉下眼淚。所有人都無比地內疚，一切都明白了。
原來這位教師是真的把我們當成了他的兒女，並不是為了什麼獎學金，也不是為了什麼榮譽感。他是真心地對我們好！是真的希望我們的成績有所提高。
之後的日子裡，一直都是由代課老師給我們上課。突然之間，大家的生活變得輕鬆了，是啊！實在是太輕鬆了，反道覺得有點不自在起來了。
逐漸地，我開始注意起窗外的那幾朵木棉花。原來她們一直都在寒風中孤獨地開著。
……這個學期結束之後，新學期還沒開始，我就離開了這所學校，轉到另一所新校去了。從此以後，緣分並沒有讓我與這位偉大的教師再次相見。
「木棉花是冬天之中開的最美的……」這是那位老師曾經用於教育過我們的話。
如果能用語言表述的愛，那就不算是真正的愛。因為「愛」，它是一種非常深奧的東西啊！我們是無法以語言的形勢就能表達透徹的。
這正如孔子所說的「名可名，非常名，道可道，非常道」是相樣的意義。
2樓：窗櫺秋雪
思路點拔 文題中的「花朵」，並非指自然界中某些植物的花朵，它比喻美好的人和事，是一種被喻化了的精神。所以。寫作時必須扣住「花朵」的精神意義加以演繹。
既然是珍藏在記憶深處的，一定是對自己有著非同一般的意義；既然是「花朵」。一定是美好的、積極向上的，讓自己深深感動、有所觸動的。因此，選材時要注意題目隱含的限定範圍。
就本題來說。寫你記憶深處的人和事，也許小到沒人知道，獨人憂憐；也許大到叱吒風雲。眾所周知。
但不管材料的大小，都要凸顯它的「精神」，當然這是一種喻化的「精神」。說具體點。就是你既可以寫親人關愛自己的真情往事，又可以寫朋友之間的誠摯友情；既可以寫令人難忘的博大師愛。
又可以寫歷史文化名人的偉大精神。社會上需要這種「美好的精神」，它不僅包含著人間最寶貴的親情、真情和友情，而且還蘊涵著可歌可泣的奉獻精神、犧牲精神和愛國精神。
3樓：匿名使用者
你可以寫事情那
寫令你難忘的事情 在開頭和結尾上都可以點題點題的句子很簡單
不需要太華麗了
自己好好想象看有什麼事令你難忘
加油 ！！好好寫哦~
4樓：衷樂池芮濡
開在記憶深處的花朵
《辭海》中「記憶」的定義是：「人腦對經歷過的事物的識記，保持，再現或再認。所謂記憶，就是人們對經驗的識記、保持和應用的過程，是對資訊的選擇、編碼、儲存和提取的過程。」
對於我的記憶，不想說太多太多。我有幸福的記憶，當然，也有不幸福的記憶。所謂記憶，對於我來說，就是一個盒子，每經過一件事，我就會把它寫在一張紙片上，放進那個關於記憶的盒子。
我把那個盒子分成了兩半，一半是幸福的記憶，另一半是不幸福的記憶。時間一天天的過去了，記憶的盒子也漸漸的滿了。總是要刪除一些記憶的，我把不快樂的記憶都刪去，留下快樂的記憶。
但還是有一天，它滿了。我就得不斷不斷的刪除那些所謂快樂的記憶。儘管，每次都是不知不覺地刪去的，但是，總還是有那麼多的不捨，不捨.....
不過，有一個記憶，我想我永遠都不會刪除的，即使是我失憶了，也會死死記住的。它，一直停留在我的記憶深處。
小學，這個詞在我的腦海裡慢慢變得陌生，準確地來說應該是既陌生又熟悉的。不知道為什麼，會產生這種感覺。一轉眼，離開母校已經有兩年多了。
記憶中，我們的小學時光，很短暫，又很漫長。但是，有好多我們想做的事，還沒來得及做，就匆匆地走了...還記得小學的時候，雖然老師是那麼那麼地嚴格，作業又是那麼那麼的多，課也很無聊，很緊。
但是，當時的我們真的很快樂,臉上總是有不能掩飾的快樂，每一天，我們都無憂無慮地過。畢業那天，我們玩的真的很開心，每個人臉上都洋溢著燦爛的笑，但是，我們的心裡卻又是那麼的不捨。那天，我最後走出教室門，我在後面找班長的人寫的字條，我把它們裝好，帶回家，放在一個盒子裡，和我們的畢業照放在一起，看看畢業照上的我們，笑得是那麼那麼的甜，可以用一句比較潮流的話來講就是：
「我們是糖，甜到悲傷。」昨天，整理東西的時候，驀地看到那些屬於小學的東西，那些屬於小學的記憶。眼淚，不由得決堤而出，它，不斷不斷地流，想停都停不下來。
你看，我們的笑，依舊是那麼的甜，依舊是那麼的迷人，記憶中的我們笑得是那麼的美，美得一塌糊塗，沒得不可一世。想到這裡，擦乾我的淚水，抬起頭，看到那個屬於我們的太陽，對著太陽，肆意地微笑。
你們，請記得。你們的笑，永遠是開在我記憶深處最美的花朵，就像太陽花那麼美。
那往事，還記得那麼多，又忘了多少？那曾在生命裡短暫的出現過的人，是否還記得他們的樣子。當在陌生的街道，無意看到別人的臉上掛著微笑時，心不由得顫了一下，那笑容，在**見過，努力想卻想不起。
就由那種熟悉卻陌生的感覺折磨著自己的記憶。那些時光，曾如此......今後，亦如此.....
你們，要記住，現實，即使再疼，也別忘記微笑，笑是我們最幸福的代名詞。
以開在記憶深處的花朵為題做一篇800字的作文
5樓：匿名使用者
好久都沒有回到鄉下老家了，卻沒料想到，上一次的回鄉是最後一次看見那總是牽動我記憶的那一地梨花了。
「梨花很美」。爺爺總是微笑著跟我說，而目光卻放向了遠處，無法形容深邃的嘆氣無意間顯得爺爺愈發的滄桑。然後我十分納悶地看著他，答應著「嗯，是很美！」
老家有幾棵梨樹，那是爺爺在我出生那年種的，爸爸說種梨多不吉利，「分梨」「分離」嗎！可爺爺卻一副神祕兮兮的樣子，不肯言語，十幾個春秋了，樹漸漸長高。變粗，我也開始成長懂事，梨樹很恬靜，似一位文雅的儒士。
春天，我摘梨吃梨，但到了秋冬便只能看到滿地梨葉了。可往往這個時候我最高興，因為爺爺便將裹起一件軍大衣，拉著當時還年幼的我去山上看。我尋的是快樂，是高興，但爺爺卻是時而不時的苦悶，尤其是一晚的冬雪，壓垮了本不強健的樹皮，也彷彿壓在爺爺本已佝僂的脊背。
爺爺套上一個橡膠手套，在凜冽的寒風裡開始撿起了那折斷的「生命」。
不知道有多少次，爸媽都勸說爺爺不要去管梨樹，反正我們家又不是靠這些樹來供給生活。可爺爺的倔強總是讓他們啞口無言，只能默默地擔憂。在他們的要求下，我也漸漸少了去山上的機會了，有時候我呆在家裡烤火時，不知不覺地想到「爺爺在山上會寂寞嗎。
」烤火很暖和，可心裡卻彷彿裸露在大門之外。
如今的我更難得回老家了，高三的壓力幾乎讓我喘不過氣，偶爾睡覺前會浮現爺爺站在山上發呆的情景。還有那一地如雪的梨花，有時也會突如其來地想知道，當初爺爺為什麼會種下這樣總是讓人擔憂的樹呢？
直到一天回家，媽媽告訴我說梨樹賣了，很賣了幾個錢，老家的房子可以打一個後院了。原本可以高興的我彷彿陷入了一個遺憾的無底洞。「那爺爺不會心疼嗎？
」我反覆問自己。「那是他親手為我種的。」我喊了出來，帶著無奈甚至絕望，媽媽也被我驚呆了，半晌說不出話來。
後來媽媽告訴我，「是爺爺主動賣的」。他說他老了，無力去照顧梨樹了，順便讓我告訴你，當初的選擇是因為他在廟裡祈福時，一位師傅告訴他說「梨樹能保佑你的家人」，於是爺爺一種便是十幾年，說滿了你的本命年就行了。我側過身，將頭蓋起，開始想一些東西，梨花，還有爺爺。
是有多麼的不捨，我不會再見到那幾棵陪伴我長大的梨樹了。那如雪的梨花，是否能將我與爺爺一起帶入夢鄉，然後在夢中一起找尋那記憶深處的美好。
請以開在記憶深處的花朵為題寫篇作文
水陸草木之花，可愛者甚蕃。周敦頤先生讚美了 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 的 花中君子 蓮花，我憶起的卻是那開在我記憶深處的花朵 牽牛花。初見牽牛花，我好奇地圍著它看來看去，一株單薄的小苗，實在想象不出會開出怎樣的花朵。媽媽把照顧它的任務交給了我，我開始並不是很在意它，漫不經心地隔三差五澆點水 施點肥...
開在記憶深處的花朵記敘文作文，開在記憶深處的花朵記敘文作文600字
每當看見母校裡走出一個個放學歸來的孩子，心中就充滿了無窮的想望，往事都似潮水一般湧上心頭，如同花兒遇到了溫暖的春天，靜靜地綻放著，綻放著 您是我們 五 六年級的班主任，那個曾把最調皮的班級 小26班化腐朽為神奇的班主任 您是我們感激不盡的恩師，那個幫助我們脫下往日的稚氣，積極向上，團結互助的恩師 您...
求開在記憶深處的花朵的作文，求一篇開在記憶深處的花朵的作文
擁有一所房子，面朝大海，春暖花開。這是海子的詩。很早以前讀到的，雖然時隔已久，但是仍然會想起當時看著這句話止不住微笑的樣子。看到這句詩，我就想起了在我的記憶深處，曾經也像海子般的夢想般花開過。我是在外婆家長大的，外婆家的門前有一塊小小的綠地，那裡是我的花園。我不知道該如何敘述這段故事。我從小就是一個...