1樓：蕭山奇
每年9月10日的教師節,空氣中都會散發著濃郁的感恩氣息.在每一個人的生命歷程中,都離不開老師的影響.是老師,給我們插上理想的翅膀,在知識的海洋上翱翔.
加減乘除,算不盡老師的奉獻!在第28個教師節來臨之際,真心道一聲：老師好!
以前,我很害怕向老師提問.這麼簡單的問題都問,老師會不會煩?自己這樣添亂,會不會影響老師的時間?這樣的念頭時常在我的腦海裡打轉,困擾著我.
現在,我已經不再害怕向老師提問了.我還多了一個愛好——聽英文歌,艾薇兒、賈思汀·比伯、泰勒·史薇芙特、邁克·傑克遜、西街男孩都是我喜愛的歌手.在班級的新年聯歡會上,我也演唱過英文歌.
其實,我的英語成績一直很差,小時候一直就不太喜歡英語.直到上了初中,英語老師張素珍才改變了我的一切.
初一剛入學時,我覺得張老師是個很冷的人.有一次點名提問,正好輪到我,因為沒回答上來,她當著全班同學嚴厲地批評了我.又有一次,我英語作業沒寫好,成了全班的負面典型.
那個時候,「當面批評」成了我對張老師唯一的印象,而「沒面子」也成了我上英語課時最失落的心態.
就在那個學期,有一次,我被張老師叫到了辦公室.我不會又犯了什麼錯吧?張老師會怎樣懲罰我呢?
我的心不由得七上八下.果然,我犯了一個低階的錯誤,試卷上一道很簡單的題都沒答對.出乎意料的是,張老師並沒對我進行任何的批評,她的平和簡直與課堂上判若兩人.
我鼓起勇氣提出幾個問題,張老師細心講解.看著她用筆在紙上寫寫畫畫,透過眼鏡的目光認真而又專注,那一刻,我彷彿認識了另一個張老師!
從張老師的辦公室裡出來,感覺真是好極了.我默默地下決心,一定要學好英語,一定要證明我能行!從那以後,我努力地學習英語,除了完成大量的作業,還多做了很多額外的練習.
每當遇到問題,我的法寶就是問.最開始我只是向身邊的同學問,後來嘗試大著膽子向張老師問.每當得到細緻的解答,我害怕提問的心理就減少了一分.
站在講臺上的,還是那個張老師.不同的是,從她的嚴厲中我讀懂了一種關愛.「外冷內熱」成了我對張老師的新印象,「敢提問」也成了我最大的改變.
經過一個學期的努力,再加上張老師精心的輔導,我的英語成績突飛猛進,從班裡的中下游上升到名列前茅.初二上學期,我被提名為班裡的英語課代表.我覺得,信心真的能改變一個人.
當你敢於向老師提問,就是信心最大的體現.
現在,我對張老師已經沒有了任何的畏懼感,反而充滿了敬意和感激.平時與她說話,就像和我父母一樣的隨意.因為我知道,有一種冷叫關懷；有一種熱叫奉獻.
在教師節即將到來的這一天,我真誠地想對張老師說一聲：謝謝您!
2樓：仰春勞婷
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節裡，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從「嘰拉嘰拉」學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢遊書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日裡的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。
她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期後，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個「好！」字，還笑著對我說：
「你寫得很好，要繼續努力哦！」
什麼？我寫得好？還是作文寫得好？
在這之前，可是沒有一個人發現過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。(
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我心中最美的老師作文400字作文怎麼寫
3樓：匿名使用者
我心中最美教師
沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的
長河中流走。只有時間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。13年了，我遺忘的人、物、事數不計數，那些同學，那些老師，只都留下一個模糊的背影。
唯有您，我敬愛的方老師，永世難忘。
那是一年級時的第一次家長會，依稀記得媽媽回家時燦爛的笑臉，她說，你們方老師真不錯，全程都是笑眯眯的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節語文課上，方老師談起了昨天家長會的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽到你無意間向我們說起的那件時候，我竟趴在桌子上哭了起來，回想起來，好像不止我，而是全班同學都哭了。原來昨天不僅是是家長會，也是方老師媽媽去世的那一天！
昨天晚上，當方老師驅車趕到學校的途中，接到了一個親人的**，說了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最後一口氣了。方老師的腦子裡一片空白，本能反應就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長會，作為一位家長，作為一名老師，她知道第一次家長會對於家長們的重要，她為了我們，調整好自己的態度，把車開進校園，就這樣，她錯過了最後見媽媽一面的機會！
再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動，是啊，為了自己學生的未來，放棄看自己媽媽的最後一面，這是要多大的勇氣啊！家長會時的強顏歡笑，散會時與家長專注的談話，讓她看起來是那麼的美麗，可是誰曾撕開她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？
擁有這那麼高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？
如果你已經有一些忘記，如果你還願意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對老師的回憶，那麼，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的讚歌吧！
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4樓：啥名字好呢呢呢
她有一頭烏黑的頭髮
，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個位置，王老師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學；她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮；她知識淵博，即使什麼都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服；課間裡，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。
同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何處事。
王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：「老師，您辛苦了！」
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5樓：匿名使用者
是誰，把雨露灑滿大地?是誰，把幼苗辛勤哺育?是老師。
老師如春風，吹拂這我們的心靈，使我們萌生對學習的熱愛之情；老師如夏雨，滋潤著我們的心田，帶我們遨遊知識的海洋；老師如秋菊，如冬梅，開啟我們的心聲，教我們如何要學會堅強！！！
我們有很多位令我們敬愛的老師，數學老師，語文老師，英語老師······我們心中最美的老師是語文老師。
我的語文老師，如秋天般的雨，溫柔而細膩，是一位如詩如畫的女子。她雖然不是我們第一個老師，但她的美已深深烙在我的心上。
是她，教我們學習古文古詩，在詩的天地間遨遊。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的親人。有快樂的事時，找她分享，她會開心的和你一起笑；有難過的事時，她也會幫你分擔，給你想辦法。
在衣服破的時候，她是第一個拿來針線，一針針地縫好，如親人一般。
是她，傳承了我國的博大文化，教我們練好字，認真學文化。晚自習時，是學生最幸福的時候，有她的歌聲陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂中學習，理解每一句話的含義，每一詞的用意。即使別的科不怎麼樣也都由她帶了起來，提高了成績。
親愛的老師，我要增詩於你：
平凡世界，回首時，苦辣酸甜事；
瀟灑人生，會心處，之乎焉矣哉！
三隻講臺，三寸舌三寸筆三千桃李，
十年樹木十載風十載雨十萬棟樑。
親愛的老師，最美的是你!
6樓：冰城飛面狐
帶著幼稚的步伐與思想，我默默地踏入了初中的校園。轉眼間，初中的第三個夏天便將要過去，強忍著分別的痛苦，我開啟了心中那本日記，一份記載著三年來每一點滴的回憶。
這時幾行娟秀的小字映入了我的眼簾，「你是一個很細心，很負責的女孩，常常能從你的文章中讀出你的快樂。你觀察的世界很美，因為你用大度的心去對待……」再看一下落款，沒錯，是她——班主任老師，在我初中所接觸到的老師中，也只有她能說出如此富有感情而不乏哲理的親切話語。
在我的印象中，她是一個很會生活的人，一些枯燥無味的事物在她手中都會變得富有生趣。首先是她那多變的服飾，追求時尚而不乏穩重，時常能給我們帶來意外的驚喜。她很注重中國傳統節日，當然也包括西方的「聖誕節」之類，每當這時她都會送上一份親切的祝福，記得二年級聖誕，她在每個同學的日記本上貼了一張不同的貼畫並附上一句「聖誕節快樂」，而三年級聖誕呢？
她又花了整整一個星期的課餘時間為我們每一個準備了份禮物，並贈予了不同的話語，每到過節，範老師都會提早放學，有時還會出乎意料的帶上幾個同學一起過節。而她的家也便成了我們的「校外基地」，可以說，在對於我們的課外生活上，她是很細心的。
當然，最令我欽佩的還是她的教育方法——實行「愛」的教育，她一切都由情出發，儘量用自己的真情去感動每一個人，使大家自覺的投入到學習和生活之中，為此，她鼓勵我們寫「真情」日記，在日記中與我們交談，利用自習課給我們介紹一些好文章，送給我們一些激勵人生與學習的話語……，因此，大多時候時她與我們相處得很和睦，即使有地我們也會惹她生氣。
記得在一次數學考試中，對於一道老師強調了很多遍的題目（甚至考前還重複強調），班上還是有一大半同學不會做或做錯，那次，老師是真的生氣的，不！應該是失望，她對我們的滿懷希望被我們的不認真、不在乎給無情的打破了，也就在那次，我們第一次看到她的眼淚，我甚至現在都無法忘記，那眼淚的份量，當時班上靜極了，只能聽得見老師輕微抽涕的聲音，自此，我才明白，老師其實是一個很容易感動的人，因為從那之後，班上又下了幾場雨。
我們並沒讓老師失望，我們努力的付出換回了她真心的笑容。其實我們心裡都明白，不管我們怎樣，老師都不會放棄，因為她常說：「我們是一家人，相親相愛的一家人。」
不可否認，老師為我們付出的一切都源於她對我們的愛，與其說她是我們的尊師，倒不如親切的喊她一聲「知心好友」，她可以為我們保守祕密，可以為我們排憂解難。課上的她從不失教師的尊嚴，這便為她的授課提供了精神支援，也贏得了很好的教學效果，課下的她從不擺老師的架子，可以同大家坐在一起談天說地。
總之，老師貿給我美好的回憶實在是太多了，雖然其中不時摻雜著酸、甜、苦、辣，摻雜著對我的期望與失望，但此刻最重要的是將她那「愛」的教育應用到我今後的人生中，在沒有她在身旁的人生中，創造更多她所期望的輝煌。
這也或許是她對我們最後的祈盼吧。
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