1樓：匿名使用者
試卷又發下來了。有的試卷的上面寫著鮮紅的「100」，得著這樣卷子的人自然很高興，其版中有的人不權免洋洋自得，腿不停地上下襬動，有一種飄飄然的感覺。有的人把頭埋在桌子上，不用問就知：
一定沒考好，他頭下壓著的試卷上露出了好幾個紅紅的大叉，其醒目程度不亞於別人的「100」。有的則拿著得分不高不低的卷子嘰嘰喳喳地談著：「其實這道題我會做，就是馬虎了。
」「本來我都做對了，又改錯了。」……
話音最大的是我的同桌。他一手拍著試卷，一手拍著大腿，不住地嚷嚷著：「只差一分，只差一分！
為什麼只差一分呢？」他的試卷上紅藍黑色俱全：黑色的試題、藍色的回答、紅色的勾勾叉叉，這些和別人的差不多。
但是，在他的試卷的右上角，赫然寫著的是一個紅色的「59」，好象比別人試卷上的分數都要大、都要醒目。他的話音吸引了不少同學前來圍觀，一時間教室裡沸沸揚揚。
2樓：匿名使用者
如果一來個人遭遇困境，而無人解救自就必須學會樂觀地去改變現狀，這是我從**《魯賓遜漂流記》裡體會到的。
這個故事講述的是一個英國的水手因船沉了而流落到了無人的荒島，在進退無路的情況下，他開始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養牲畜……竭力投入到與大自然的抗爭中去。他靠自己的雙手，憑著自己的智慧，花了幾十年的時間把這個荒島變成了「世外桃源」，還勇敢地救了一個土著人——星期五，和他共同生活，最終離開了荒島……
用對比的手法寫梅花作文(150)字
3樓：匿名使用者
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鎮江小姐______
來自科學教育類芝麻團 2016-03-21小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。 作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想象之上。
因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。
這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。
4樓：鎮江小姐
小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。 作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想象之上。
因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。
這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極準備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。
學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？
首先，老師應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某一個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另一個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是準確的。
這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。 如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。
如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是一個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。
有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。 要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。
形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。 總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
要求一篇運用對比手法寫的作文600字。急用。
5樓：匿名使用者
你可以寫故鄉的變化啊。你先寫以前的故鄉是什麼樣的，現在的故鄉是什麼樣的，前後形成對比，最後點明中心，明確主題，這樣就行了。
運用對比手法寫一篇小作文 200字左右 20
6樓：匿名使用者
2023年，我成長的很快。
夢初「 喂？媽？噢，我給你講一聲：我朋友過生日，我今天晚上晚點回家。什麼？不行？求求你了，媽，嗯，那好吧，你不讓我去，我就不去了。唉！拜拜。」
「喂？噢，小旭啊，啊？期中考試？那麼快，好吧，我會好好複習的，你也好好複習吧。」
「喂？懶蟲，還沒起床呢？喂今天是小旭生日，我們怎麼做？賀卡？嗯，好主意，每人給張賀卡，然後唱首歌，好，就這麼說定了！拜拜。」
「喂，爸？什麼你晚上不回家了？不行啦，我媽也不在家，我一個人害怕。你有事？啊？那好吧，你儘量快一點，哦。那我開著燈睡覺好了。拜拜。」
7樓：jolin唯依獨尊
請問你要對比什麼呢？
找作文（寫家鄉的變化）,要求用對比手法寫的
不知道因為我不會f寫 要求一篇運用對比手法寫的作文600字。急用。你可以寫故鄉的變化啊。你先寫以前的故鄉是什麼樣的，現在的故鄉是什麼樣的，前後形成對比，最後點明中心，明確主題，這樣就行了。本人急需一篇作文，題目是 我的家鄉 要求 用對比的手法，字數 500字以上。開門見山 式的開頭，在我們初中語文課...
寫事的作文左右，寫事的作文300字左右
記得前幾天，我們去拍畢業照。隨著 咔嚓 一聲，全班48個人的笑容被定格在了這片我們哭過，笑過的地方。不知為什麼，心中開始回憶起了六年中的點點滴滴 記得那天，老師選拔長跑比賽隊員。這時，我的同桌 你竭力舉薦我，於是，我變有幸代表我們班參加比賽。所以，賽前的每一箇中午，你都會看見兩個奔跑的身影。不必多說...
寫事的作文怎麼寫左右，寫事的作文怎麼寫300字左右？
您好，很高興回答你的問題！考完試後，過了幾天，發試卷了。當我開啟試卷回 時，發現有好幾處都是因答為粗心而丟分，更可氣的是，道等於2的口算題，我居然寫成20，白白扣了1分，今天是免不了讓媽媽罵一頓了！唉！果然不出我所料，我一進門，媽媽就要看試卷。我慢悠悠地從書包裡拿出試卷，遞給了媽媽。媽媽開啟試卷，臉...