找作文（寫家鄉的變化）,要求用對比手法寫的

1樓：匿名使用者

不知道因為我不會f寫

要求一篇運用對比手法寫的作文600字。急用。

2樓：匿名使用者

你可以寫故鄉的變化啊。你先寫以前的故鄉是什麼樣的，現在的故鄉是什麼樣的，前後形成對比，最後點明中心，明確主題，這樣就行了。

本人急需一篇作文，題目是「我的家鄉」，要求：用對比的手法，字數：500字以上。

3樓：匿名使用者

「開門見山」式的開頭，在我們初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如： 1、我與父親不相見已兩年餘了，我最不能忘記的是他的背景。（朱自清《背影》）開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的「背影」設伏。

2、白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹。（茅盾《白楊禮讚》）開篇第一句明確了讚頌的物件——白楊樹，定準了全文的情感基調——讚頌。 3、在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。

在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰鬥環境，接著從「色」（黑色）、「形」（閃電）、「神」（高傲）三個方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰鬥英姿。以「開門見山」式開頭獲得成功的作文為數眾多。

如： 1、看到這個題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的讚許和欽佩之情。要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。

（《作文》雜誌，2023年第十期）這是2023年「文心杯」全國中學師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分。這個開頭開門見山，同時欲揚先抑，又為下文設伏並構成懸念。 2、我的家鄉四面環山，到處蘆葦叢生。

秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上二等獎郭慧芳《家鄉的蘆葦花》） 3、我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。他說：

「咱家田多，農忙季節，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。」（同上二等獎任美娟《與牛結緣》） 4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發我上進的樸實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。

忘不了她，我至親的愛友。（《忘不了她》）

二、「寫景烘托」式畫家畫月，如果孤零零地畫出個月亮，就會顯得格外單調，甚至會神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷雲彩，以雲託月，情況就會大不一樣，那個月亮就會格外有神，這種技法，就是「烘托」。作文也需要這種技法。

作為一名初中生，考試大多為寫人敘事類作文，一個好的「寫景烘托」式的開頭，有利於為人物的摹刻和事情的敘述設定入情的域境和氛圍。作為一種實用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典範的例子。如：

1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。（彭荊風《驛路梨花》）這是**驛路梨花的開頭。

以對山的描寫為情節的鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對行進在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多麼焦急啊！

由此可見，對小茅屋的主人的猜度與讚美等一系列的情節張本鋪墊，是為「寫景烘托」式開頭。 2、時間是晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣並沒有收斂。

沒有風，公園裡哪些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。

（葉君健《看戲》）以「靜」烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛。不僅如此，而且與後文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比，表現藝術穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。 3、乾乾淨淨的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推著它爬上山頭。

山之邊，梯田裡的莊稼像綠海里捲來的一道道浪頭。（高風《金黃的大斗笠》）同樣，同學們因「寫景烘托」式開頭成功的文章也為數不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。

地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著一位世紀老人的溘然長逝。水泡千百次地重複著一個永遠的名字：冰心（樊瑞《百年冰心》見《作文》2023年第十期） 2、我的頭髮溼了，渾身沾滿了泥漿。

清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著泥濘艱難地走著，尋找著，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波《又逢清明節》見李曉明毛劍冰編「金榜作文系列叢書」《寫人散文》） 3、3月26日晚18:55時，天邊最後一抹晚霞尚未褪盡，週末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。

十里鋼城，電車、巴士、「的士」穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時起時伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰能料想到，這將是一個血色黃昏。

（江俐《血色黃昏——「3·26」車禍紀實》見王競前宋怡明編「金榜作文系列叢書」《記事散文》）不好意思．只能找到這些了