1樓：情感偽高手
不懂事的孩子讓人心酸，懂事的孩子讓人心疼。
我不認為讓孩子過早的懂事，是一個好的教育觀念。這隻會讓孩子的人生出現部分的缺失，變成以後的遺憾。
我們生活當中有太多的例子，總是有太多別人家的孩子，殊不知，別人家的孩子也有自己內心的苦，你只看到他們的優秀，卻未必看到他們的苦惱。
人的一生，從童年到**，再到整個家庭的頂樑柱，最後垂垂老矣，每個階段都是不可或缺的，缺失了其中一部分，一生都會有遺憾。
因此孩子還是不要太早懂事為好，讓他以一個孩子的身份快樂的成長，無憂無慮，讓天真和童趣能陪伴他的童年。
作為父母的我們，能給予孩子一個快樂的童年，才是對我們這些年努力什麼最好的回饋吧。
當然，每個人對懂事的理解可能有偏差，家庭成員裡每個人都有自己的角色，孩子可以無憂無慮，可以天真童趣，但也應該做好自己該做的事情。
好好學習，天天向上，按時完成作業，這些是作為一個孩子應該做到的，而不應該歸結到懂事的範圍當中。
我們每個人對教育孩子的觀念可能都是有所差別的，反正我想讓孩子有一個完整的童年，我不需要他過早的懂事，在他童年的這段時間，我願意為他撐起這片天空。
在適合的年齡做適合的事情就好，太早熟，極可能會讓孩子有遺憾，也可能會讓親子關係出現缺失的部分。
如果孩子從小就非常懂事，上學能夠自己去，吃飯能夠自己吃，衣服能夠自己洗，學業根本不用父母輔導，那你作為父母，成就感和快樂感會少很多。
太早懂事的孩子，長大了以後，往往不願意在這個家庭呆著，因為從小所有的事情都自己來做，和父母的關係，也許僅限於提供物質條件而已，感情會比較淡泊。
請把孩子的天真還給孩子，承擔起作為父母的責任，給孩子一個無憂無慮的童年。
我從來不奢求孩子成龍成鳳，因為本身他的父母都不是人中龍鳳。只要孩子能夠健健康康，快快樂樂的長大，我就覺得一切都好。
歲月靜好，時光不老，孩子的歡聲笑語，才是我們奮鬥最大的動力。
2樓：梅花不大鹿
讓孩子過早的懂事，是一種非常殘酷的行為，因為他扼殺了孩子的天性，孩子的天性就是愉快的玩耍，保護好孩子的天性是大人的不可推卸的責任。
窮人的孩子早當家，這是因為那些家庭比較窮，沒有辦法才使得孩子不得不早點撐起來這個家。但凡有一點辦法，這些孩子的家長也捨不得呀。
所以正確的做法是多大的孩子就應該讓他做適合這個年齡能做的事情。不能拔苗助長。
3樓：北京大慶
中國人的教育方式與西方有差別，我們的早教基本上是六歲開始，這是千百
年來的習俗不可更改。
懵懂無知的少年在這時期不能灌輸太多的知識，因為孩子的天性就是玩耍，不能剝奪了他們的童真，我覺得還是啟蒙教育好，不能讓孩子們學習的太深了，這才是真正的教育理念。
4樓：匿名使用者
懂事這個說法是大人強加給孩子的，我認為過早懂事的孩子很難獲得真正的幸福和快樂。
每個生命都有它自己的成長週期和節奏。孩子的成長更應該被大人尊重，按照自己的節奏慢慢的成長，這才是應該有的節奏。
我有一個朋友，他就是過早懂事的孩子。現在大家還都說他小時候的事兒，他小時候是那種特別早就懂事的孩子。四歲的時候，就跟家人去地裡種地，就能幫家裡幹活。
四歲的孩子，他可以在前面牽著馬耕地。他不是牽著玩兒的。而是跟家人一起把那幾畝地耕完，幾畝地耕完，大概需要好幾天的時間。
那時候村裡其他人看見，一方面誇孩子懂事，一方面又說這個爸爸太狠了，「拿著兔子當驢使」。可是，孩子無從選擇自己的出身，他也無從反抗，就是在這樣的環境下，孩子慢慢長大。
現在他三十多歲了，賺錢能力還是可以的，但是他猛然發現，自己從不快樂，不知道幸福在**，更加迷茫和不知所措。在心裡，他恨爸爸，對自己的童年不滿，對現在的生活不滿。他覺得自己童年被虧欠，自己的人生被虧欠。
家長還是要把孩子當成孩子，讓他表達自我，讓他做自己，孩子會慢慢長大的，不要把自己的意願強加於孩子，尊重孩子的成長規律。
5樓：匿名使用者
肯定不是對的，難道大家沒有看到傷仲永的結局嘛，孩子過早得懂事肯定就得遺棄某些童真，等他長大了是否會後悔沒有童年呢？我覺得每個人都應該一步步從童年到成年而不應該一部跨越，這隻會加重他的心裡負擔。
6樓：專注研究變現
以下說法僅代表個人觀點，隨便聊聊這個話題，希望能幫到你。
讓孩子過早的懂事，是一種非常殘酷的行為，因為他扼殺了孩子的天性，孩子的天性就
是愉快的玩耍，保護好孩子的天性是大人的不可推卸的責任。
窮人的孩子早當家，這是因為那些家庭比較窮，沒有辦法才使得孩子不得不早點撐起來
這個家。但凡有一點辦法，這些孩子的家長也捨不得呀。
所以正確的做法是多大的孩子就應該讓他做適合這個年齡能做的事情。不能拔苗助長。
中國人的教育方式與西方有差別，我們的早教基本上是六歲開始，這是千百年來的習俗
不可更改。
懵懂無知的少年在這時期不能灌輸太多的知識，因為孩子的天性就是玩耍，不能剝奪了
他們的童真，我覺得還是啟蒙教育好，不能讓孩子們學習的太深了，這才是真正的教育理念。
7樓：love奈何情深
其實我感覺讓孩子過早的懂事，她也是一種正確的教育理念，但是千萬不要去強迫他應該要去引導，而且孩子應該也要給他最好的童年而且在什麼樣的年齡做什麼樣的事兒，我覺得才是最好的
8樓：天蠍李白
所謂的「懂事」只是是一個比較籠統的說法，而我們認為的「懂事」裡面摻雜了太多的**好惡和對社會現象的認知偏差，以及個人觀點與現實衝突，就會 我 認為的小孩不宜過早懂事，不宜過早擔負這種與心智不相符的心理壓力。其實「懂事」是一個價值觀的問題，如果能從小培養孩子對事情的看法，對問題的理解，並加以正確引導，這會對孩子的成長有幫助和提高，對價值觀的形成起一個夯實奠基的作用。人生的每個階段價值觀都是變化的，不斷重組又不斷搭建，就為了適應每個時期的工作與生活，支援價值觀不斷變化的核心觀念都是從小養成的，』善良』』堅韌』自強』』包容』等等這些優良品質，只有自己深入事情其中，才能深有體會，才能有所感悟，才能融入骨髓，成為自己需要的部分，所以，不要視「懂事」為虎狼，恰恰是滋養孩子健康成長的沃土。
9樓：紫水晶
要說是不是正確，那肯定不能算正確，因為更早的懂事，就是更早的知道這個世界的艱難，更少的快樂。但有時候，事情不是正確不正確能判斷的，社會上大家都在逼著孩子早懂事，你讓孩子還懵懵懂懂，那就是對孩子的未來不負責。有什麼辦法。
10樓：迷途羔羊
很多人說，孩子早點成熟對孩子的成長是有好處的。這個觀點沒有錯。但是對於孩子來說，過早的成熟也會讓他們過早的失去很多在他們這個年齡本該有的快樂。
在孩子年紀小的時候，應該要過無憂無慮，自由自在的生活，享受單純真實美好的快樂，沒有煩惱的慢慢長大。因為孩子的心理一旦成熟了，就會失去這種沒有由來的快樂，感受不到得到滿足的喜悅。過早的明白人世間的道理，會讓他們的內心過早的變得冷漠，過早的體會人情冷暖，明白人心易變，找不到幸福的感覺。
11樓：天涯浪子你幽哥
這只是中國人的看法，過早懂事的話會怎麼樣怎麼樣的？只是在國外的話，小孩子和國內的小孩子比國外的小孩子比國內的小孩子還要懂事，教育理念不一樣，所以給孩子帶來的東西也是不一樣的，不是說早教育過早懂事，他就會過早的，一切屬於孩子的天真，她只是說過早的懂事，過早的明白一些東西，這對他一點壞處都沒有，ta的童真依然在，在那個年齡段屬於她的東西都還是屬於他的，該有的還是有的，所以不要去擔心她會失去什麼東西，更多的獲得早熟，或者什麼的東西，過早懂事，只是讓他知道這個東西什麼能做什麼不能做，什麼該做什麼不該做？很多都需要去學習，慢慢的學習，所以不要怕，多教育多學習，不管是在哪個年齡段
12樓：馬爾颯
這是錯誤的。
讓孩子過早的成熟，過早的懂事
，是錯誤的教育方式。懂事兒的代價，就是要放棄童真童趣，為了讓自己看起來懂事而放棄喜歡的東西，這是大人的做法，小孩畢竟是小孩，過早的壓抑他的天性，不會對他性格的培養有好處，而會帶來一些消極影響，等大長大**，往往變成不可彌補的錯誤。因此，讓孩子過早的懂事，不是一種正確的教育方式。
13樓：官說
從心理學的角度解讀，如果一個本該無憂無慮、沒心沒肺地瘋玩的小孩，他過多表現出了上述「懂事」行為，那孩子的「懂事」，不過是「壓抑自己，隱藏自己的真實需求，迎合父母和別人。」
從這個角度說，這不是懂事，是害怕。怕什麼？怕不討好父母的話就不被愛，怕自己做錯了說錯了什麼就被拋棄，怕自己稍微一點兒任性行為就會破壞殘存的安全感。
過早懂事的孩子，那都是愚蠢的家長或者是畸形的家庭環境才能造就出過早懂事的孩子，孩子雖然思維上是懂事的，但是行動上往往會有很多的問題，總的來說影響孩子的成長。
對小孩子的教育，最好要順其自然。小孩兒有小孩兒的心理。如果要他過早得懂大人的事兒，我認為並不好。
應該保持一個童心，這樣的孩子童年才能快樂。如果讓他過早的懂事兒，強硬的讓他去學習一些大人的東西。我認為這樣並不太好。
拔苗助長容易中間缺失。是小孩子應該享受的童年得不到的享受。所以順其自然最好。
多觀察一下孩子的興趣，不要去問他們，你能說出你自己的興趣嗎？孩子那麼小，什麼都不懂，家長一定要參與進來，多在生活上指導孩子，讓他們掌握一定的生活技能，讓他們懂得如何去生存，讓他們成為真實的人。
家長如何正確教育孩子家庭教育孩子的十大方法
14樓：ppt大咖
怎麼教育孩子？要注意什麼呢？
15樓：陳偉傑死廢仔
你教育孩子一定要有耐心
家庭教育對孩子的影響
16樓：森海和你
家庭教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示範，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。
這種終身性的教育往往反映了一個家庭的家風，家風的好壞往往要延續幾代人，而且這種家風往往與家庭成員從事的職業有關。
教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什麼方式、在什麼時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。
擴充套件資料
家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是「人之初」的教育，在人的一生中起著奠基的作用。
孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。
著名心理專家郝濱老師曾說過：「家庭教育是人生整個教育的基礎和起點」。確實，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現。
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