1樓：手機使用者
（1）、張騫出使西域和絲綢之路的開通（2分）
（2）、起點：長安（2分） 終點：大秦（2分）
（3）、路途遙遠；環境險惡；語言障礙等；（2分）
（4）、促進了東西方經濟文化交流。（2分）
（5）、設定了西域都護。（2分）
試題分析：（1）本題考查學生從**中提取有效資訊的能力。公元前138年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域，故本圖所示為張騫出使西域；第二幅圖為絲綢之路的開通。
（2）仔細觀察「絲綢之路」圖，可以看出當時貫穿東西的交通線，是從長安出發，經過河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直到歐洲。圖中大秦即為古代羅馬。故起點為長安，終點為大秦。
（3）本題為開放性試題，回答時學生要充分的思考拓展。絲綢之路從長安道歐洲，路途遙遠，經過眾多國家，其中困難眾多，如路途遙遠，環境險惡，語言障礙等等。
（4）依據材料二中，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、**、舞蹈、雕塑等也紛紛東來，「絲綢之路」成為東西方經濟文化交流的橋樑，故其意義為促進了東西方經濟文化交流。
（5）自張騫出使西域後，開闢了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯絡。此後，漢朝與西域諸國互派使節，互通商旅。到公元前60年，西漢王朝在西域設定西域都護，這是今新疆地區正式歸屬**統轄的開始。
以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請仔細觀察，結合所學知識回答：（5分） （1）以上兩
27、以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請仔細觀察，結合所學知識回答： （1）以上兩圖反映
2樓：楚暮秋晨
怎麼了……不明白……
求初一歷史期末試卷及答案 5
看圖閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一：見下圖 材料二： 他用不斷的戰爭 來代替不斷
3樓：落帥
（1）拿破崙；資產階級軍事**政權；《法典》
（2）資產階級革命。資本主義制度取代封建制度，推動了歷史的進步這一角度。
（3）拿破崙對外戰爭具有革命和侵略擴張的雙重性。既打擊了歐洲的封建勢力，也損害了被侵略國家人民的利益，激起了當地人民的反抗。
請閱讀下列材料，回答問題：（10分）歷史地圖包含了政治、經濟、文化等多種資訊。 比較圖1、圖2，提取兩
4樓：柔情
（共10分）（任選一例）
示例一：資訊：漢代的州集中於黃河中下游地區，唐代的道南北分佈大回體平衡。(6分)
說明：漢唐答間南方社會經濟有了很大發展。（4分）示例二：
資訊：漢代州名與唐代道名有很大不同。(6分)說明：
唐代「道」的劃分更注重山川地理形勢。（4分）試題分析：本題考查的是從歷史地圖中獲取資訊的能力，歷史地圖往往包含了政治、經濟、文化等多種資訊。
**地圖，首先從**名稱來看，「東漢十四州示意圖」到「唐開元十五道示意圖」反映了漢朝到唐朝地方監察、行政區劃的演變，漢代初期在地方設州，唐代初期設道，兩朝中期以後，監察區演變為地方行政區。其次，漢代州名與唐代道名有很大不同，唐代的道多以山、嶺、江、河的東西南北來命名，依據山川地理形勢來命名。再次，從道和州的分佈區域上看，漢代的州集中於黃河中下游地區，唐代的道南北分佈大體平衡。
造成這種差異，是由於南北經濟的發展和經濟重心的南移。漢代經濟重心在北方黃河流域，黃河中下游地區人口密集，社會經濟發展水平高，州集中於此。到唐代，南方經濟逐漸發展，體現在行政區劃上道的分佈南北大體平衡。
仔細觀察下面的插圖，看看圖上畫的是什麼時候，在什麼地方，有哪
暈，我家丫頭小學一年級的作業裡有這樣的圖。這是母女兩個在廚房裡做飯的 母親正在做菜，女兒正在幫忙洗菜。其他的自己考慮怎麼寫吧，這是看圖寫話的作業吧？最好讓孩子自己想象，大人稍微引導一下，主要讓孩子懂得參與勞動，幫助家務的道理就行了。簡單幾句就可以。看圖寫話。想一想。什麼時間，什麼人，在什麼地方，幹什...
看圖寫話。仔細觀察下圖想一想圖上都有誰 他們幹什麼 有兩個同學掃地,有
你需要看圖寫話，要仔細觀察下圖，想一想圖上都有誰？他們都幹什麼？那麼你就應該把 發過來，我們再看看吧！要自己想辦法解決問題 你在 上班了嗎你在 呢，好的好的呀的。好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的好的晚安，嗯 哦 看圖寫話。仔細觀察圖畫，想一想 這是什麼季節？圖上都有誰？他們在幹什麼？...
請仔細觀察一種動物或植物，寫一則觀察日記左右）
你家養了什麼動植物？如果養了動物的話，你可以觀察它的外形 性格 特徵以及愛好。養了植物，牽牛花是最好寫的，豬籠草 捕蠅草也比較好寫。如果都沒有的話，可以去花鳥魚蟲店裡觀察它們。學校門前的池塘里長著幾株睡蓮。早晨，太陽披著雲霞從東山升起，睡蓮慢慢地舒展開自己美麗的花瓣，似乎剛從美夢中醒來。中午，太陽火...